漢語拼音9 ai ei ui
從小到大,我們都會經歷拼音的學習,下面就由小編為大家整理漢語拼音9 ai ei ui的內容,歡迎大家檢視!
師:上課!
班長:起立!
生:(齊)老師好!
老師:同學們好!
師:小朋友,這節課我們來學習漢語拼音第九課。我們首先請來漢語拼音王國的六個老朋友,大家念。
生: (齊)a o e i u
師:我們用打小快板的形式歡迎他們。
師:小快板打起來。
生:(齊)打起來。(邊拍邊念)
師:圓圓的臉蛋扎小辮,
生:(齊)張大嘴巴a a a。
師:大公雞喔喔叫,
生:(齊)攏圓嘴巴o o o。
師:大白鵝,水裡遊,
生:(齊)扁扁嘴巴e e e。
師:1加小點還念1,
生:(齊)牙齒對齊i i i。
師:烏鴉的窩像個u,
生:(齊)突出嘴巴u u u。
師:小魚躍起吐水泡,
生:(齊)像吹笛子ü ü ü。
師:今天的`教室裡真熱鬧,小信鴿也給我們送信來了,誰想讀信啊?
師:小信鴿飛呀飛,請你來讀信。王雅婷,你來拆信,小朋友跟你來唸,看你收到什麼?
生:(上臺讀 )í ě ā ī à ǐ
生:(跟讀)í ě ā ī à ǐ
師:原來你收到的是帶調的單韻母。謝謝你!還有一封信,小鴿子也想送給你,施小燕小朋友,看看你收到什麼?
生:(上臺拼 )fǔ pí bǎ
生:(拼讀)fǔ pí bǎ
師:這位小朋友收到的是音節,而且拼得很好!這節課我們給a、o、u穿上花衣服,看看它們是誰?
師:(出示電腦課件)請同學們先看圖,仔細觀察圖畫,圖中畫有誰?在幹什麼?
生1:姐姐和弟弟。
師:誰來補充?
生2:姐姐和弟弟比高矮,姐姐高,弟弟矮。
師:說得真好!姐姐高,弟弟矮。姐姐和弟弟挨在一起比高矮。他們肩膀挨著肩膀。“挨”和“矮”當中包含有“ai”。
生:ai
師:讀ai,先張開嘴巴讀a,然後向i滑過去。
師:小火車開起來。
生:怎麼開?
師:橫著開。
生:(一、二排開火車讀)ai
師:剛才小朋友讀得不錯,全班再來讀ai。
生:(齊)ai
師:讀得真好!同學們,再想一想,怎樣記住ai ?誰能編個順口溜?動動腦筋。
生1:挨在一起ai ai ai。
生2:挨在一起ai ai ai。
師:我們也可以編個順口溜:a在前,i在後,挨在一起ai ai ai。一起說順口溜。
生:(齊)a在前,i在後,挨在一起ai ai ai。
師:小朋友,真聰明!(出示電腦課件)我們來看看ai怎麼寫?先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼?
生:先寫a,再寫i,全班小朋友書空。
生:(齊)先寫a,再寫i。
師:寫a和i時,要挨在一起。不要分得太開。這就是今天學習的複韻母ai,我們給a穿上花衣服,組成複韻母ai。我們來看看,如果給ai戴上小花帽呢?也就是加上聲調,怎麼讀?
生:(齊)āi ái ǎi ài。
師:同學們都會了,我們來看(出示電腦課件),聽一聽,āi ái ǎi ài
生:(齊)āi ái ǎi ài。
師:小朋友,我們給a加上花衣服(黑板貼圖片和卡片),看黑板讀,ai,
生:(齊)ai。
師:再讀它的四聲。
生:(齊)āi ái ǎi ài。
師:再來一遍。
生:(齊)āi ái ǎi ài。
師:真棒!再來一遍。
生:(齊)āi ái ǎi ài
師:老師問你,āi什麼āi?請給它組詞。
生:挨在一起。、
師:ái什麼ái?
生:挨哭。
師:捱打,捱餓。ǎi 什麼ǎi?
生:高矮的矮。
師:ài什麼ài?
生:愛情,愛心。
師:真好!小朋友都有愛心。
師:剛剛認識了新朋友ai,接下來認識另外一個新朋友,我們趕快把它請出來,好不好?
生:好!
師:我們也給e穿上花衣服,(出示電腦課件)先看圖,圖中畫有什麼?
生1:圖中爸爸在砍樹。
生2:叔叔在那裡砍樹,把葉子都砍掉。
師:這個圖畫得有點大(畫的人物與書上有點不同),你們再看書上的。翻開書,圖上畫的是什麼?
生1:叔叔在砍樹。
生2:小朋友在砍樹。
師:小朋友在砍樹,舉起一把斧頭,他在用勁,想象一下,他的嘴裡會發出什麼聲音?
生:èi
師:èi,大家一起用勁。
生:(做動作)èi èi èi
師:對啊!我們發出èi的聲音,就是我們要學習的另一個複韻母ei。大家看清楚示課件)ei。
生:(齊)ei
師:很好!再來!
生:(齊)ei
師:小火車開起來。
生:怎麼開?
師:豎著開,第三排開。
生:(開火車讀)ei
師:小火車繼續開!
生:怎麼開?
師:第一組開,第二組,第三組,第四組。
生:(分組讀)ei
師:發e時嘴巴扁扁的,發ei時,先發ê,嘴巴大一些,再讀i,ei。
生:(齊)ei
師:我們也給ei加上小花帽,(出示電腦課件)看看ei怎麼寫,先寫什麼,再寫什麼?全班書空,把手舉起來
生:(書空)先寫e,再寫i。
師:我們給ei加上小花帽,怎麼讀?誰來讀?
生:ēi éi ěi èi
師:(黑板貼圖片和卡片)全班看黑板讀。
生:(齊)ēi éi ěi èi
師:誰能給ēi éi ěi èi組詞或說話嗎?
生1:A B C
生2:A加
師:我們繼續看,剛才給ei穿上花衣服,組成複韻母ei,這是第二位新朋友。接下來我們來認識另一位新朋友,老師想請一位小朋友上臺來。冬天到了,天氣冷了,老師給你圍上小圍巾,漂不漂亮?
生:漂亮!
師:圍上圍巾,生:ui ui ui
師:好,我們來認識一位朋友。(出示電腦課件) 看看圖中有誰?
生:冬天到了,小朋友圍上小圍巾。
師:這是圍巾,是用毛線織的的,冬天可以保暖的,知道嗎?“圍”和圍巾
都有一個音“ui”。
生:(齊)ui
師: 1 2 3
生:坐端正!
師:紅花獎給誰?獎給最守紀律的小朋友。
師:讀這個複韻母的時候,不能說 u i ,它是加個“e”在中間,“u e i”,誰來說,怎樣記住ui ?
生:u在前面,i在後面,挨在一起組成ui。
師:還有更好的辦法嗎?
生:圍上圍巾ui ui ui。
生:圍上圍巾ui ui ui。
師:全班讀ui。
生:ui。
師:我們也給ui加上四頂小紅帽,怎麼讀?女同學讀。
生:uī uí uǐ uì
師:男同學讀。
生:uī uí uǐ uì
師:全班讀。
生:uī uí uǐ uì
師:老師考考你,想不想老師靠你,有點難度啊!
生:想!
師:微笑的微是哪個?
生:(指讀)uī
師:維護的維是哪個?
生:(指讀)uí
師:偉大的偉是哪個?
生:(指讀)uǐ
師:剛才小朋友都能夠把三個複韻母認識了,ai ei ui,還讀了它們的四聲,現在我們連起來讀,開始。
生:齊讀ai ei ui及四聲。
師:ai ei ui還可以跟其它聲母相拼,請大家看電腦,看仔細!老師讓你們動腦筋,讀一讀,先拼第一個。
生:d―ai→dai
生:t―ai→tai
生:n―ai→ nai
生:l―ai→lai
師:前音輕,後音重,兩音相連猛一碰。
生:(齊拼)d―ai→dai t―ai→tai n―ai→ nai l―ai→lai
師:開啟書,手拿書。
生:我拿書。
師:同桌之間互相學習:zh ch sh r與ui相拼的音節。
生:(同桌互相拼讀。)
師:請三個小朋友舉手,同桌兩位小朋友上來,老師請你們找朋友,再找一個小朋友,一個讀ei,一個讀ei,一個讀bei。
生:(三個小朋友做找→朋友的遊戲。)
師:全班一起來拼:b―ei→bei p―ei→pei m―ei→mei f―ei→fei
師:還有一組,小火車開起來,開起來。
生:怎麼開?
師:第三排、第四排小朋友來讀。
生:zh―ui→zhui ch―ui→chui sh―ui →shui r―ui →rui
師:全班跟老師念。
生:zh―ui→zhui ch―ui→chui sh―ui →shui r―ui →rui
師:現在拿出本子寫,每個寫一個。
師:先寫一個。
師:(示範寫ai ei ui)認真寫,一筆一畫寫,老師看誰是書法家?寫的拼音最漂亮!
師:寫完ai ei ui的小朋友請舉手,還有新任務呢,寫完的小朋友來拼一拼:
kāi gěi huí
師:寫音節時,按規格寫好每個字母,每個字母要捱得緊一些,最後再標調。再看老師寫gěi,每個字母寫完再標調。再看老師寫huí,聲調標在哪裡?i u並排標在後。有a找a,按a o e順序標,i u並排標在後。
師:開始寫,一個寫兩個。
生:(寫音節。)
師:小朋友,這節課,我們的收穫可真大呀,我們認識三個新朋友ai ei ui,還掌握了它的拼音,同學們回去再把拼音讀一讀。這節課學到這裡,下課。
生:謝謝老師!老師再見!
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