漢語拼音jqx教學

漢語拼音jqx教學

　　漢語拼音是認讀漢字字音、學習普通話的工具，是低年級語文教學的一項重要任務。但是，漢語拼音又是比較枯燥的符號，學生學習起來難度較大。

　　教學目標：

　　1 .學會聲母 j q x ,能夠讀準音、認清形，並能正確書寫。

　　2 .能準確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節，並知道 j q x 與 ü 組成音節時 ü 上兩點省寫的規則。

　　教學重、難點：

　　1 . j q x 的正確發音。

　　2 . j q x 與單韻母的拼讀。

　　養成教育訓練點：繼培養學生認真傾聽的習慣和正確的寫字姿勢。

　　教學準備： 教學掛圖、拼音卡片。

　　教學時間： 兩課時。

　　第一課時

　　一、複習

　　開火車讀： b p d g i

　　二、看情境圖，學語境歌，引出新授內容

　　1 .看情境圖圖上畫的是什麼時候，什麼地方?誰和誰正在幹什麼?

　　2 .小結圖意，出示相關音節。

　　3 .學語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。

　　4 .談話。今天我們要學的'三個拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關。

　　三、教學聲母 j q x 的讀音

　　1 .(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖裡，你們能把它們找出來嗎?板書： j q x

　　2 .你知道哪個娃娃的名字?指名讀。

　　3 .相機指導發音。

　　4 .開火車讀，正音。

　　四、教學聲母 j q x 的字形及寫法

　　1 .你有什麼好的方法記住這三個娃娃?

　　2 .引導編順口溜：

　　j : i 字加彎 j j j .

　　q 與 p 比較： q 與 p 正好相反，用順口溜區別：像個 9 字 qqq, 反寫 p 字 qqq .

　　q 與 d 比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區別：左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較： q 下面沒有彎， g 下面有個彎，用順口溜區別： g 下無尾 qqq .

　　x :一個大叉 xxx .

　　3 .指導書寫

　　( 1 )三個拼音娃娃玩累了，該回家了，讓我們把他們送回去吧!

　　( 2 )複習兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。

　　( 3 )說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。

　　( 4 )指導：

　　j :它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖， j 有幾筆?先寫什麼?後寫什麼?

　　q :由幾筆構成?先寫什麼?

　　x :注意筆順，先右斜，後左斜。

　　( 5 )教師範寫。

　　( 6 )學生描紅，教師巡迴指導。

　　五、作業設計

　　1 .跟著錄音磁帶複習 jqx .

　　2 .抄寫 j q x .

　　板書設計： 6 、 j q x

　　第二課時

　　一、複習鞏固

　　1 .拼讀： lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü

　　2 .認讀字母： j q x

　　二、教學 j q x 與 ü 相拼的書寫規則

　　1 .出示幻燈片，演示過程：出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨鏡;小熊與 j q x 拉手。

　　教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友 j q x ,高興極了，趕忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，於是小熊趕忙摘下眼鏡，先和 j 拉手，再和 q 拉手，最後和 x 拉拉手。(相機板書 j-ü—ju 、 q-ü—qu 、 x-ü—xu )

　　2 .指名說說 ju qu xu 後面是什麼字母。

　　3 .小結：小 ü 小 ü 有禮貌，見到 j q x 眼鏡就摘掉。

　　4 .學生自由拼讀。

　　5 .指名拼讀。

　　三、教學帶調音節詞

　　1 .出示： j-i—ji

　　( 1 )指名拼讀。

　　( 2 )指名連起來讀詞。

　　( 3 )看圖理解詞義。

　　2 .出示： x-ü—xu

　　( 1 )指名說說 xu 中的第二個字母該讀什麼音。

　　( 2 )引導學生看圖練讀音節詞 hú xū .

　　( 3 )看圖理解詞義。

　　四、鞏固練習

　　1 .抽讀卡片。

　　2 .遊戲：找朋友。

　　五、作業設計

　　1 .抄寫音節： ju qu xu

　　2 .練讀課文。

　　板書設計： j——ü——ju

　　q—ü——qu

　　x—— ü——xu