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漢語拼音jqx教學

漢語拼音jqx教學

  漢語拼音是認讀漢字字音、學習普通話的工具,是低年級語文教學的一項重要任務。但是,漢語拼音又是比較枯燥的符號,學生學習起來難度較大。

  教學目標:

  1 .學會聲母 j q x ,能夠讀準音、認清形,並能正確書寫。

  2 .能準確拼讀 j q x 與 i ü 組成的音節,並知道 j q x 與 ü 組成音節時 ü 上兩點省寫的規則。

  教學重、難點:

  1 . j q x 的正確發音。

  2 . j q x 與單韻母的拼讀。

  養成教育訓練點:繼培養學生認真傾聽的習慣和正確的寫字姿勢。

  教學準備: 教學掛圖、拼音卡片。

  教學時間: 兩課時。

  第一課時

  一、複習

  開火車讀: b p d g i

  二、看情境圖,學語境歌,引出新授內容

  1 .看情境圖圖上畫的是什麼時候,什麼地方?誰和誰正在幹什麼?

  2 .小結圖意,出示相關音節。

  3 .學語境歌星期天,洗衣裳,洗衣機,嗡嗡響,媽媽洗衣我幫忙。

  4 .談話。今天我們要學的'三個拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣機的 " 洗 " 和 " 機 " 有關。

  三、教學聲母 j q x 的讀音

  1 .(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖裡,你們能把它們找出來嗎?板書: j q x

  2 .你知道哪個娃娃的名字?指名讀。

  3 .相機指導發音。

  4 .開火車讀,正音。

  四、教學聲母 j q x 的字形及寫法

  1 .你有什麼好的方法記住這三個娃娃?

  2 .引導編順口溜:

  j : i 字加彎 j j j .

  q 與 p 比較: q 與 p 正好相反,用順口溜區別:像個 9 字 qqq, 反寫 p 字 qqq .

  q 與 d 比較:兩個字母都是左半圓,但位置不同,用順口溜區別:左上半圓 qqq ,左下半圓 ddd . q 與 g 比較: q 下面沒有彎, g 下面有個彎,用順口溜區別: g 下無尾 qqq .

  x :一個大叉 xxx .

  3 .指導書寫

  ( 1 )三個拼音娃娃玩累了,該回家了,讓我們把他們送回去吧!

  ( 2 )複習兒歌:有頭向上升,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐。

  ( 3 )說說 j q x 分別住在四線三格的哪幾層。

  ( 4 )指導:

  j :它是最高的一個娃娃,一個人住了三層樓。看筆順圖, j 有幾筆?先寫什麼?後寫什麼?

  q :由幾筆構成?先寫什麼?

  x :注意筆順,先右斜,後左斜。

  ( 5 )教師範寫。

  ( 6 )學生描紅,教師巡迴指導。

  五、作業設計

  1 .跟著錄音磁帶複習 jqx .

  2 .抄寫 j q x .

  板書設計: 6 、 j q x

  第二課時

  一、複習鞏固

  1 .拼讀: lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü

  2 .認讀字母: j q x

  二、教學 j q x 與 ü 相拼的書寫規則

  1 .出示幻燈片,演示過程:出示小熊;出示 j q x ;小熊摘下墨鏡;小熊與 j q x 拉手。

  教師邊抽拉幻燈片,邊講故事:有一天,小熊愚愚遇見到了好朋友 j q x ,高興極了,趕忙伸出手,可是轉念一想,不行,我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的,於是小熊趕忙摘下眼鏡,先和 j 拉手,再和 q 拉手,最後和 x 拉拉手。(相機板書 j-ü—ju 、 q-ü—qu 、 x-ü—xu )

  2 .指名說說 ju qu xu 後面是什麼字母。

  3 .小結:小 ü 小 ü 有禮貌,見到 j q x 眼鏡就摘掉。

  4 .學生自由拼讀。

  5 .指名拼讀。

  三、教學帶調音節詞

  1 .出示: j-i—ji

  ( 1 )指名拼讀。

  ( 2 )指名連起來讀詞。

  ( 3 )看圖理解詞義。

  2 .出示: x-ü—xu

  ( 1 )指名說說 xu 中的第二個字母該讀什麼音。

  ( 2 )引導學生看圖練讀音節詞 hú xū .

  ( 3 )看圖理解詞義。

  四、鞏固練習

  1 .抽讀卡片。

  2 .遊戲:找朋友。

  五、作業設計

  1 .抄寫音節: ju qu xu

  2 .練讀課文。

  板書設計: j——ü——ju

  q—ü——qu

  x—— ü——xu