醫院實習計劃書範文3篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的醫院實習計劃書範文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫院實習計劃書範文3篇1
一、成立急診科醫療教學管理小組
組長：韓文斌副組長：曾加禮楊思迪
組員：楊林軍舒宏偉寧華馬成龍羅小川李雪林王小宇張永智賈棟張彥坤
二、夯實各級人員職責，切實做好帶教工作
1、護理組由急診護士長楊思迪總負責，全面管理並制訂對護理人員的帶教工作。
2、醫療組由曾加禮副主任總負責，全面負責對醫生組的帶教工作。
3、科室管理小組定期召開帶教質量管理及分析會議，解決研究帶教工作中存在的問題，及時總結經驗。
三、具體帶教辦法
1、帶教物件分配到科室後，醫療上由曾加禮副主任負責，護理上由楊斯迪護士長負責進行安排。
2、實行一對一負責制，即一名資質健全醫(護.)人員帶教一名帶教物件，負責日常工作中的講解、示範、考核。科主任、護士長及高職人員要定期準備課題講座，提高整體水平。
3、帶教內容方面要結合工作實際，從三基三嚴知識理論、操作條件等各個方面入手，深入淺出，舉一反三，將帶教工作落到實處。
四、考核及獎懲
1、科室管理小組要定期對帶教工作進行檢查指導。對存在的問題要及時研究解決。
2、帶教物件出科時，要寫出客觀實際的出科小結，由帶教者進行初步審定，最後由科室管理小組填寫總結性意見。
3、對帶教工作成績顯著的人員，在科室績效考核時予以獎勵，對敷衍了事者予以一定懲戒處罰。
醫院實習計劃書範文3篇2
從7月2日到9月2日實習時間為期兩個月即9周的時間，我主要是在中藥房、住院藥房、門診藥房、等部門實習。鑑於實習時間有限和貴醫院的實際部署等情況，我將實習過程中在各個部門能學習的時間及預期學習目標等按周次進行了以下安排：
7月2日～7月8日共一週的時間在中藥房實習，希望能夠經過中藥房的系統實習培訓，學習到中藥處方的識別、審查和按方發藥等按收方、檢查處方、調配處方、貼標籤、複查處方、發藥的專業知識學習調配處方、提供專業的意見，並配合老師做好藥品分裝、貼標籤和上架，清潔，搬運藥品，配伍藥品前的準備工作等。同時還應該學習常見中藥飲片鑑定，中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品管理)，認識新藥，系統的瞭解一些中藥的藥性、藥理、藥味及其藥物配伍和藥物禁忌。
7月9日～7月22日共兩週的時間在住院藥房實習，配合老師的日常工作，認識針劑、營養液體、大液體等的分類管理，配合老師做好藥品按抗生素藥、抗炎鎮痛藥、呼吸系統用藥、迴圈系統用藥等分裝和上架，清潔，搬運藥品等準備工作。
7月23日～8月12日共三週的時間在門診藥房實習，在配合各位老師工作的同時學習和認識西藥、中成藥，瞭解西藥、中成藥配伍，學習西藥在、中成藥在藥理(藥動學和藥效學)、適應症、藥品分類、不良反應和藥物禁忌等知識。瞭解電腦在醫藥學方面的應用和所應起到的重要作用。學習藥品入庫和按處方調配處方，還有特殊藥品的管理，如貴重藥品的專人專櫃和毒、麻、精、放類的藥品專庫、專櫃、雙人雙鎖、專用賬冊管理。學習審查處方、發放藥品、使用電腦登記藥品入庫和盤貨傳帳。實踐認識藥品生產廠家、進口藥和國產藥、劑量規格的不同，給以後藥品發放積累知識經驗。學習進行用藥指導，介紹藥品使用的方法、功能、主治徵、用量、適應症、不良反應等。
8月13日～9月2日共三週的時間在藥劑科剩餘的其他部門學習，在配合各位老師做好日常工作的同時，學習藥庫的裝置、設施、進貨程式、驗收與檢驗、貯存與養護、出庫與運輸、陳列與貯存，特殊藥品管理以及庫房的色標管理等方面具體規範和要求等知識。
在實習的過程中，我會努力配合各位老師的各項工作，和老師、同事、同學等處好關係，維護醫院利益，配合做好醫院各項工作，認真學習，勤奮、吃苦耐勞的堅持達到實習目標，為以後在醫藥學行業的工作打下一些基礎。
醫院實習計劃書範文3篇3
一、培養目標：
以素質教育為根本，以專業學習為重點，按照打造“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的社會主義醫療衛生事業建設者和接班人的新型教育模式，培養學生成為有紮實的理論功底和實踐能力，有嚴謹的工作作風，有關懷服務的道德理念，有強烈的使命感和職業責任感，有良好的身體素質和心理素質的醫學專門人才。
二、培養內容：
加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，樹立科學的世界觀和人生觀，積極實行啟發式和討論式教學，重視培養實習生的創新能力、實踐能力，普遍提高實習生的人文素養和科學素質，擬透過舉辦多種多樣的群體性教學活動，培養學生的競爭意識、團隊合作精神以及理論實踐結合能力，組織學生參加教學管理、科學研究以及社會服務活動。
(一)正確的`世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀及人道主義精神的培養;
(二)全面、系統、正確地採集病史以及系統、規範地進行體格及精神檢查等診療操作規範的培訓;
(三)病歷書寫規範及相關醫療文書書寫規範的培訓;
(四)各科專業的常見病、多發病的診療規範;
(五)各科專業的常用操作技能及規範的培訓;
(六)臨床思維能力的培養;
(七)醫患溝通能力的培養及考核;
(八)醫德醫風，行為規範的教育培訓;
(九)各項規章制度及衛生法律法規教育。
三、培訓方式：
(一)到院後進行崗前培訓，入科後進行入科教育，瞭解醫院及各科室的規章制度、各科室專業特點及實習作息安排;
(二)定期組織醫德醫風培訓講座，加強實習生履行醫德義務的意識教育，使其在職業活動中重視醫療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格
(三)定期組織相關衛生規章制度的培訓學習，使其知法、懂法，樹立依法行醫的法律觀念，學會用法律保護病人和自身的權益。
(四)定期組織有關病歷書寫規範及相關醫療文書書寫規範的培訓學習;
(五)根據各大院校實習大綱，安排實習生輪轉，由各科室指定專門的帶教老師實行一對一帶教，要求帶教老師的臨床帶教過程中負責
按教學計劃完成各項教學內容，達到培訓目標，注意培養學生的動手能力及理論實踐結合能力，注重臨床思維的培養;
(六)要求各臨床科室積極實行啟發式和討論式教學，每月為實習生進行教學講課和教學查房;
(七)組織實習生積極參加科室組織的業務學習，疑難病案討論和死亡病案討論;
(八)要求帶教老師以身作則、言傳身教，著重培養實習生的醫德醫風，組織醫德醫風培訓，鼓勵實習生參與醫院醫德醫風建設;
(九)組織相關醫患溝通知識相關講座，培養實習生醫患溝通能力，同時要求帶教老師身體力行，使實習生建立起與病人及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃;
(十)定期組織各臨床常見操作技能培訓授課，規範各項臨床操作，培養學生的動手能力;
(十一)開展相關教學比賽及技能操作比賽，加強實習生的學習興趣、動手實踐能力、團隊精神的培養;
(十二)評選優秀實習生，並進行院內獎勵及報告學校進行登記，激發實習生的熱情及激情。
四、考試考核
實習生在各專業輪轉出科前，必須完成出科考試考核，包括理論和技能相關知識的考核，實習生必須透過所有考試考核，完成實習手冊的填寫，各科帶教老師及帶教臨床科室教學秘書、科主任需對實
習生的醫德醫風、遵紀守法等方面進行評價並記錄登冊，要求各大科教研室在實習生的臨床實習過程各項方面進行評價及考核，並記錄;根據各實習生參加相關教學比賽及培訓情況，以及各臨床科室、教研室推選情況，評選優秀實習生，並進行獎勵，激發實習生的實習熱情。