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學前班幼兒教師個人工作計劃

學前班幼兒教師個人工作計劃

  光陰如水,我們的工作又邁入新的階段,現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的學前班幼兒教師個人工作計劃,歡迎大家分享。

學前班幼兒教師個人工作計劃1

  新的一學期又開始了,我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班,班上共有幼兒40人,其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。

  除三位插班幼兒外,其他幼兒經過小、中班兩年的園內生活,大部分都已形成了良好的生活、衛生習慣,自理能力大有提高,能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。

  但有少數幼兒較調皮,行為自覺性、自制力較弱;有幾個幼兒個性稍強;還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。

  針對班上幼兒的實際情況,本期我將以新《綱要》為工作指南,以新學習的教師職業道德規範來嚴格要求自己,重點圍繞園內的工作計劃,認真貫徹執行園內的各項衛生保健制度,特制定本期保育工作計劃如下:

  一、加強自身的保育意識,認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作,活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞,一週一大搞,班級區域內衛生做到無紙屑、果殼,室內物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無臭味。

  二、引導插班幼兒穩定情緒,儘快適應新環境、喜歡幼兒園生活,

  1、學會正確地洗手、洗臉,不將手指、雜物等放在嘴裡。

  2、培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢嚥、不挑食、不剩飯菜。

  3、培養幼兒的自理能力:教幼兒學習有序地穿脫衣服、鞋襪,午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置,並學習整理自己的床鋪。

  4、精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。

  三、對幼兒進行思想品德教育。

  1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。

  2、能習慣集體生活,遵守集體規則,不擾亂別人。

  3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

  4、自己能做的事自己做,願意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語:早、好、再見、謝謝、別客氣等。

  5、別人送東西要得到父母同意才能接受,逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

  6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感,喜歡幼兒園,願意參加幼兒園的各種集體活動。

學前班幼兒教師個人工作計劃2

  “一年之際在於春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作,針對上學期教學工作中出現的不足進行調整,使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

  本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規律,年齡特點,結合幼兒的生活經驗,有目的、有計劃、有組織地開展,並不斷歸納總結,提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:

  一、拼音教學計劃

  (一)、本學期拼音的教學重點

  學會複韻母、整體認讀音節能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與複韻母組成的音節,能準確拼讀音節,正確書寫音節。

  (二)、措施與方法

  1、漢語拼音的教學,從實際出發,採用直觀教學,如:圖片、卡片。

  2、可藉助多媒體教學的輔助手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地把拼音基礎打牢。

  3、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  4、注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。

  5、結合幼兒的特點,啟發誘導,培養良好的學習習慣。

  6、關注家庭作業,拼音作業佈置要適量,也要多佈置一些口頭拼讀作業,教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鑽研教材,學習好《綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中,以激發幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子透過

  (1)編小故事;

  (2)採用歌謠;

  (3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境,引發幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教於樂”讓幼兒始終保持在快樂求知慾望高的氛圍中學習。

  二、數學教學計劃

  (一)、教學目的要求

  幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相關聯絡,透過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關係,並能準確的進行20以內加減運算。

  (二)、數學教學的重難點

  1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力,如認識鐘錶、學習等分、學習分類等。

  3、能理解數字的意義並能準確的進行20以內加減運算。

  4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

  5、數的連加、連減及加減混合算式。

  (三)、教學措施

  教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來,並透過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景,以有趣的故事和遊戲展開,並配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題,充分發揮幼兒學習的主體作用。

  三、寫字教學計劃

  1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫,並能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規範的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規範的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  2、培養良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛生,養成良好習慣,促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練習。

  3、體會漢字的優美。引導幼兒看範字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業貼上於評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發他們今後主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

  本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

學前班幼兒教師個人工作計劃3

  一、基本情況分析

  經過幼兒園兩年的學習生活,全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求,幼兒的學習主動性較好,能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;

  口語能力和動手能力都有較大的進步;

  幼兒的'生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;

  大部分幼兒能做到愛護物品,保護牆飾,團結同伴、樂意為集體服務。

  但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;

  有些幼兒口語表達能力差,不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等,這些問題需逐漸改進。

  二、具體目標

  (一)保育工作

  1、自己穿脫衣服,摺疊衣服。

  2、會正確使用筷子進餐,安靜進餐,保持桌面整潔,餐後會擦桌和擦嘴。

  3、多和開水,出汗時能自己換衣服,能保持衣服的整潔。能自己摺疊被

  4、不舒服能及時告訴老師。

  5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

  6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

  措施

  1、餐前向幼兒提要求,餐後提醒幼兒。

  2、教幼兒穿衣服,進行穿衣服比賽。

  3、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面乾淨。

  4、進行空氣消毒工作。

  (二)健康領域

  1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。

  2、知道一些安全常識,不玩危險物品和危險遊戲。

  3、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

  4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。

  5、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。

  6、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

  7、和同伴一起友好的玩,不欺負小朋友。

  8、有事能主動告訴老師。

學前班幼兒教師個人工作計劃4

  一、指導思想:

  本學期,以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針,加強學前班教育教學工作,加強師德教育,為人師表,關心學生善待家長端正教育思想,轉變觀念,加強學前班教育研究,加強過程管理意識和質量意識,推進學前班教育改革,提高學前班教育質量。

  二、工作目標:

  1、以素質教育的思想和理論導向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個方面。

  2、繼續加強學前班教研活動的管理,積極進行幼兒素質教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的

  3、培養幼兒綜合能力,學會認知,學會做人,學會共處準備。

  4、開展說普通話活動,引導幼兒在校、在家都說普通話。

  5、改變舊的傳統教法,努力學習教育新理念,以新的教育方法搞好教育教學工作。

  6、穩定學生思想情緒,加強常規教育,加強愛校,講文明守紀律教育。

  7、加強環境衛生、個人衛生教育,每天堅持晨檢,防止危險品帶進學校,放學時小結衛生情況,讓學生漂漂亮亮上學,乾乾淨淨回家。

  8、堅持不懈地進行安全教育,讓學生高高興興上學,平平安安回家。

  9、認真學習教育理念,深鑽教材,認真備課,備好精品課,充分利用電化教學,讓學生樂中求學,吸收知識營養。

  10、積極參加教研活動,互相學習,取長補短。

  11、積極完成學校佈置的各項任務,積極參加學校佈置的各項活動。

  12、充分利用課內時間抓緊教學,注意教學密度,語言教學注意多讀,發音準確,能說完整的句子,複述淺顯易懂的故事。

  13、數學教學能舉一反三,多用啟發式教學。多練,靈活地掌握計算方法。

  14、進行革命傳統教育,深切悼念革命先烈,化悲痛為力量,教育學生珍惜今天的幸福生活,努力學習,本期遊烈士塔一次。

  15、開展“我能行”活動,透過穿衣、繫鞋帶比賽,培養學生獨立生活能力。

  16、加強體育鍛煉,教育學生鍛鍊身體,保衛祖國,

  三、寫字教學計劃

  1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫,並能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規範的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規範的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  2、培養良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛生,養成良好習慣,促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練習。

  3、體會漢字的優美。引導幼兒看範字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業貼上於評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發他們今後主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

  本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

學前班幼兒教師個人工作計劃5

  本學期我擔任學前(二)班班主任,並任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃:

  拼音教學

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡兒童來說,學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現聽覺疲勞,注意力分散,坐不穩,愛做小動作甚至厭學的現象,為了使拼音課上得更生動有趣,我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

  一、教學目標

  1、學會6個單韻母的發音及四聲。

  2、學會23個聲母的發音,並能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法,掌握jq與v相拼的省寫規則及發音和用法。)

  3、書寫格式要正確規範。

  二、措施與方法

  1、採用直觀教學,如圖片、卡片。

  2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  3、重視課堂評價機制,善於鼓勵和表揚幼兒。

  4、關注家庭作業,少佈置抄寫作業,多佈置口頭拼讀作業。

  數學教學

  數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

  一、教學目標

  1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。

  2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分解。

  3、認識幾種常見的幾何立體圖形,進一步感知幾何體的特徵。

  4、認識高矮粗細,能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。

  5、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的意義。

  6、學習解答簡短的應用題,列出算式並計算結果。

  7、認識整點鐘和半點鐘。

  8、學習看日曆,知道一個星期有7天。

  9、瞭解相鄰數的含義。

  10、初步瞭解分類的方法,學會簡單的分類。

  11、認識符號﹤﹥=,會使用這些符號比較數的大小。

  12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

學前班幼兒教師個人工作計劃6

  本學期我帶的是大二班,也是我第一次接觸到正規的幼兒園,跟我在以前的培訓班教學還是有著很大的區別。我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園彙集到這裡的,所以他們的理念、觀點以及各項習慣都是不同的,這樣的班級教學對於我來說是一個很大的挑戰。

  我們班級有三個老師:主班張老師、保育員唐老師、我是配班老師。下面是我對本學期的工作計劃。

  一、班況分析

  我班共有幼兒38人,其中男生18人,女生20人。我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園彙集到這裡的,儘管他們所接受的教育觀念及各項常規的習慣不同,但他們卻都有著很強的自豪感、責任感和榮譽感。因為這學期是他們在幼兒園的最後幾個月。今年九月份他們就要升入小學部,即將成為一年級的小學生。這是階品的升級!

  從整體來看,我們班級的孩子思維活躍、接受能力強、性格開朗、活潑、也富有個性;

  人機交往能力比較好;

  大部分孩子的語言表現力還是不錯的;

  很多孩子有著很強的探索學習願望,總喜歡問很多的為什麼。但是傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、相互指導、相互禮讓、自主性、決策能力等方面有待進一步的培養,因為現在的孩子都比較自私,很多孩子總會因為一點點的不愉快先去找老師,而不是自己先道歉,解決。

  二、指導思想

  深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,時刻把握《指南》的精髓,強化服務意識,規範各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體相和諧、相一致的教育教學;

  透過實踐教學和課題研究提升教學水平和效益,促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。牢固樹立以幼兒為本的管理理念,將《指南》的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節。

  三、教育教學

  1、幼兒日常皆課程,所以仍須繼續抓好每天的活動常規,培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

  2、依據《指南》的精神理念,本學期開展主題、創意和學科相結合的方式,搞好本班級創意環境的佈置,同時利用我園的場地優勢,開展好體育活動和戶外組織活動。

  3、充分調動幼兒按時來園的積極性,對個別經常遲到的幼兒,及時與家長取得聯絡,獲得家長的配合和支援。

  4、認真備好每一節課:在備課中要以幼兒為根本,以遊戲為載體;

  在教學中做到寓教於樂,玩中學,學中玩。在真正上課前準備好所有的教具,組織好每一次的教學活動。力爭讓幼兒在學習遊戲中得到發展。

  5、結合主題教育為幼兒創設與教育相適應的生活環境,老師和幼兒一起動手製作佈置班級環境,充分發揮班級環境的教育功能。

  6、培養幼兒做好值日生工作,學習收拾餐後的桌面,培養幼兒的獨立性和自覺性,學會自己的事情自己做。

  7、認真分析我班幼兒的年齡特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭讓每一位幼兒在原有基礎上獲得較大的提升和發展。

  8、不管做什麼時時刻刻都要把安全放在第一位:安全的把幼兒接到班裡;

  安全的開展一日常規;

  安全的上好每一節課。要結合安全教育周開展相關的活動,上好每一節安全教育課程,讓幼兒受到教育,得到啟發,並運用到日常生活中去。

  四、自身修養

  1、加強自身修養,不斷的多元化的學習,讓自己擁有過硬的專業知識和服務水平。

  2、善於反思,勤於反思。注重積累,不斷地研究,把教、學、研從理論上到實際都落到實處。

  3、做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學樣、言傳身教,把幼兒的做人教育放在第一位。為幼兒的一生打好優良的基礎。

  4、多向有經驗的前輩學習管理經驗和育兒知識,進一步掌握幼兒的生理和心理特徵,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,注重培養幼兒的人品,塑造人才。

  5、我是配班老師,我將在張老師的指導下根據班級和每週安排組織好教育活動,與張老師,唐老師一起為我班創設安全、溫馨、快樂地班級環境。

  五、家園工作

  1、每週認真填寫家園手冊,評估每一位小朋友的發展情況,積極收集家長的反饋意見,並透過與家長直接交流和書面交流以及電話交流幫助家長解決問題。

  2、在家長會上向家長總結本學期的工作情況,並針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進行交流,收集家長對我班教學的意見和建議,為我班,為自己以後的工作積累經驗。