八年級英語教學工作計劃最新
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的八年級英語教學工作計劃最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級英語教學工作計劃最新1
【一】本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
本班級現有學生數48人，男生23人，女生25人。經過一個學期的磨合、調整，學生已經融為一體，透過一學期的師生的共同努力，整個班級的英語水平有了可喜的進步。但仍然有部分的學生沒有良好的學習習慣，學生學習態度不夠端正，不夠自信。自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多問題。如果想夯實學生的英語基礎，提高學生的學習能力，爭取中考好成績，還需花大量的時間和精力。
【三】具體措施：
1、 強化訓練口語和聽力，準備參加中考
2. 每一到兩天默寫一次，保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持周測、月測的形成性評價制度，對英語學習實行量化制度。
5. 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習信，儘快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，改進學生學習方法，提高教學效果。
9、以中考指南為準，認真複習，迎接中考。
【四】教材的重難點以及教學進度：
教材重點：
1、根據初三學生的具體情況， 抓好學生的語音訓練，為即將來臨的口語測試打下堅實的基礎。
2 、掌握知識目標，句子結構、情態動詞、賓語從句及定語從句的用法。
教材難點： 定語從句的正確使用。
八年級英語教學工作計劃最新2
一、指導思想和工作思路
根據市教研室、區教育學院的相關要求，本學期，繼續聚焦“區閱讀領航”“作業分層”及教研組有效的開展活動，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的最佳化為重點，依託市、區、校教研活動，切實加強對教學的研究、指導和服務工作，為提高英語課堂教學質量奠定基礎.工作思路如下：
1.作實教研，做強學科，提高教研工作的計劃性、整體性、研究性、規範性和成效性.
2.深化“閱讀領航”倡導的二期課改理念，最佳化“作業分層”，深入學校，組織有效的教研活動，挖掘、分析並解決英語學科教學中的核心問題和普遍性.
3.依託區特級教師等優質資源，以任務驅動鍛鍊學科中心組、專案組，培養青年教師.發揮骨幹教師的主觀能動性，打造教研文化.
二、主要工作
1.以提高初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質，促進教師專業發展，繼續以“閱讀領航”課堂教學為切入點，開展行之有效的教研活動.提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生髮展，培養學生綜合運用語言的能力.
2.認真調研，幫助教研組教研活動的有序展開.採取下校調研、聽評隨堂課、參與校教研組活動及教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑.本學期調研學校為延安實驗、婁山、新元、瀘定、省吾中學.
三、加強網路教研，拓展教研渠道.本學期繼續進行開展區“閱讀領航”展示活動，利用網路，加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學課件等資料的共享，給教師提供校際間的交流和學習的平臺，提高教研效率.
四、研究並指導教師開展課例研究、教學案例研究.加強畢業班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質量.綜觀近年中考內容、要求，題型等的變化，根據本區的實際，以校為單位，制定明確的、可操作的複習計劃，組織學生開展合理，有效的複習工作.依託本區優質資源，幫助初三教師制定合理有效的複習計劃.為各校提供參考題目，供選擇使用.組織好期末區考試.
五、認真做好市中青年教師教學評優活動的策劃、組織和實施工作，圍繞“基於語用價值的課堂教學”開展研究、研討和教學實踐.
八年級英語教學工作計劃最新3
新的學期開始了、本學期我擔任八年級121班英語教學工作。為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結合學校工作計劃要求、規範常規教學、提高教學質量。
一、指導思想：
注重素質教育、強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發、倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑、發展學生的綜合語言運用能力、使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發展創造條件、為繼續學習打下基礎。
二、學生基本情況分析：
學生雖經一年的英語教學、對英語有了一定的領會、但因本校學生的特殊情況、學生接受能力較差、在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外、學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的、沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口、或者是聲音太小。透過初中一年的英語學習,很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。總的說來、本班的英語教學具有挑戰性、需要耗費不少的時間和精力。
三、教材分析：
人教版八年級(上冊)、本套八年級教材共分十個單元、每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點單詞、語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴充套件;1b新舊知識綜合運用、同時在原有基礎上有所擴充套件;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式、隨著所學內容的加深、逐步擴充套件成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價、包括詞彙知識的評價、語言應用能力的評價和幽默卡通。
四、教學目標：
1.總體目標：激發學生學習英語的興趣、樹立自信心。在整個教學過程中、讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累、並形成正確人生觀、價值觀、有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力、積累學習方法。
2.具體目標：結合學生英語基礎較差的實際、在教學剛開始的階段、注意和初一知識的銜接、例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型、熟悉不同單元呈現的語法規則、掌握實際用法。希望第一學期後、學生能培養學習的興趣、養成較好的學習習慣、對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施：
1、俗話說、興趣是最好的老師、要培養學生學習英語的興趣。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫、培養語感。3、每天記6個生詞、2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查、保證效果並堅持下去。4、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容、加強監督、保證晨讀效果。5、對後進生進行專門輔導、佈置單獨的作業、讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂、樹立學習的自信、儘快成長起來。6、關注學生的情感、營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。7、經常進行教學反思、適時調整教學方法、符合學生的真實情況、利於學生的有效性學習。8、認真專研教材和課標、既備學生又備教材、認真上好每一堂課。9、要充分利用現代教育技術、利用計算機和多媒體教學軟體、探索新的教學模式、開發英語教學資源、拓寬學生學習渠道、改進學生學習方式、提高教學效果。10、在教學中根據目標並結合教學內容、創造性地設計貼近學生實際的教學活動、吸引和組織他們積極參與。學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式、學習和使用英語、完成學習任務。
八年級英語教學工作計劃最新4
一、學生知識能力、習慣態度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、培養學生良好的學習習慣。
2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛。
3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。
4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
四、主要措施
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、透過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。
3、充分發揮現代化教育手段的作用。
4、盡力體現“用中學、學中用”的原則。
五、教學進度安排
第一週：Lesson1
Lesson2
第二週：Lesson3
Lesson4
第三週：Lesson5
Lesson6
第四周：Lesson7
Lesson8
第五週：Lesson9
Lesson10
第六週：Lesson11
Lesson12
第七週：Lesson13
Lesson14
第八週：Revision
Lesson15
第九周：Lesson16
Lesson17
第十週：Lesson18
Lesson19
第十一週：Lesson20
Lesson21
第十二週：Revision
Lesson22
第十三週：Lesson23
Lesson24
第十四周：Lesson25
Lesson26
第十五週：Lesson27
Lesson28
第十六週：Revision
Lesson29
第十七週：Lesson30
Lesson31
第十八週：Lesson32
Lesson33
第十九周：Lesson34
Lesson35
第二十週：Revision
八年級英語教學工作計劃最新5
一、 指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導、以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線、以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重、即側重隱性效應、即苦練內功、轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育、在全校創造濃厚的英語氛圍、使英語教學工作不斷推向深入、為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!
二、教學目標
1. 總體目標：激發學生學習英語的興趣、樹立自信心。在整個教學過程中、讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累、並形成正確人生觀、價值觀、有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力、積累學習方法。
2. 具體目標：結合學生英語基礎較差的實際、在教學剛開始的階段、注意和初一知識的銜接、例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型、熟悉不同單元呈現的語法規則、掌握實際用法。希望第一學期後、學生能培養學習的興趣、養成較好的學習習慣、對基礎知識有一定的掌握。
一、學生基本情況
本班共有46人、他們聰明活潑、勤奮好學、但仍有少數學生對英語缺乏興趣、雖然在七年級時有意識地培養他們的興趣、取得了考試上的一些成績、但綜合學習能力、尤其是自主學習能力不是很高。
二、教材分析
我們使用的是《仁愛版英語》、由北京市仁愛教育研究出版社於20xx年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項、依據《英語課程標準》編寫、它起點低、循序漸進、方便初學者培養英語學習興趣、從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完後、均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平、可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
三、教材特點
1、注重學生語言運用能力的培養、突出語言的實踐性和交際性、同時也突出語言的真實性和實用性。如：閱讀內容題材新穎、語言鮮活、能夠激發學生濃厚的學習興趣。透過閱讀訓練、提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閱讀任務、運用適宜的閱讀策略獲取資訊的本領。
2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文並茂、輕鬆活潑地呈現教學內容、把語言學習和實際生活結合起來、增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習、既能培養學生的想象力、又能提高學生的寫作技巧。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上、開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識、提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環境、幫助學生拓展自我發展的空間。瞭解英語交際中常用的體態語、鼓勵學生藉助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果、從而培養學生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流、為滿足不同層次的學生的需求、使學生透過學習、自學能力和學習策略得到培養、為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培養未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學科內容、加強學科之間的整合和滲透、讓學生透過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言、使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。
四、教學重難點突破
本冊教材內容的重點是語法歸類、如：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等、難點也是語法和基本句型、這些重難點都應透過在語言材料的學習中及時強化和總結、呈現圖文並茂的教學內容、把語言學習和實際生活結合起來、增強學生的聽說能力;並透過開展各種任務性活動、鞏固所學的知識。鼓勵學生透過思考、體驗、參與、合作等方式來學習、增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習、既能培養學生的想象力、又能提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語、鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養、以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識、由感情上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上、開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識、提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的、最終形成語言技能。
五、教學方法與措施
1.認真備課、鑽研教材;認真“備”學生;抓緊課堂教學、根據教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節為主線貫穿教材始終、生活氣息濃厚。每個模組由單元——話題——功能——任務構成。”特點、落實好每一個語言知識點、做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學、師生多用英語交流、有目的地進行口語交際訓練。。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語、在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍、在“學中用、用中學”、如：創設英語角等等。
5.要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
.6、多看英語畫報、多讀英語故事、多看英語書籍。
六、教學進度計劃：
1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7)
2):《Project English》(in Grade 8)
Unit 1 Sports and Games
第一週 Topic 1 Are you going to play basketball?
第二週 Topic 1 Are you going to play basketball?
第三週 Topic 2 Would you mind teaching me?
第四周 Topic 3 Which sport will you take part in?
Unit 2 Keeping Healthy
第五週 Topic 1 You 'd better go to see a doctor .
第六週Topic 2 You must ask him to give up smoking.
第七週Topic 3 What should we do to fight SARS?
第八、九周Recycle 1 Review of Units 1-2
Unit 3 Our Hobbies
第十週Topic 1 What hobbies did you use to have ?
第十一週Topic 2 What sweet music!
第十二週Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday?
Unit 4 Our Word
第十三週Topic 1 Plants and animals are important for us.
第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.
第十五週Topic 3 The builders used live models didn’t they?.
第十六週 Recycle 2 Review of Units 3-4
第十七週—二十週：複習考試
八年級英語教學工作計劃最新6
我們學校初一年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作計劃將繼續以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規，進行課改研究和專題研究等活動，增強教師的質量意識，課改意識，創新意識和發展意識。
1．更新觀念，提高認識，改變教學方式。
認真學習初中《英語新課程標準》 和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀，教學觀，人才觀。教學從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2．充分發揮備課組力量。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素質。
具體措施
1．每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2．每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3．認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4．堅持日測，周測，月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度， 每日，每週，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格個競爭意識。
5．對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中 體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6．關注學生的情感，營造寬鬆，民主，和諧的教學氛圍。
7．實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8．在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學 活動，吸引和組織他們積極參與。學生透過思考，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9．加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10.認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
八年級英語教學工作計劃最新7
一、情況分析
我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由於我班男孩子較多，大部分幼兒都屬於“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由於小班幼兒的發音器官和聽覺發飲並不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善於協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
二、教學模式
根據我班幼兒的特點，建立以遊戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕鬆地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。採取“熱身/複習情景呈現——交際性遊戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，複習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介
紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際遊戲或交際性遊戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標工作計劃
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，願意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，並能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛鍊幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學內容
教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、遊戲及句型，作為教學內容，採用tpr和快樂教學法，透過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
八年級英語教學工作計劃最新8
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模組都列出明確的語言目標、主要的功能專案與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴充套件和綜合的語言運用。
三、學生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學生背誦並默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度，充分發揮早晚讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。
4、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、培養學生綜合語言運用能力。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
八年級英語教學工作計劃最新9
一、指導思想
針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：
1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展為基礎;
2、學生主體，尊重個體差異;
3、採用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;
4、注重過程評價，關注學生髮展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕鬆和快樂。
二、班級學生情況分析
八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在:
(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;
(2)上課時精力不，對英語有的牴觸心理;
(3)學生自覺性很差。
(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課後複習有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設定任務，完成任務。
3)規範晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的`對話和短文。目的：培養學生語感。
八年級英語教學工作計劃最新10
時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊之後又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，可是應當有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應當提前做好準備，帶初一班我覺得應當很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面必須要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。
一、教學措施
應對初一的學生我覺得應當做好一系列的教學措施，這是必須的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中採取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，應對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰，對於來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上進取的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅侷限於教師所講的，課堂上頭我會鼓勵學生髮散自我思維，這是很重要的，思維方式必須是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們進取發言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養物件。
二、教學目標
這個學期主要就是讓學生了解初中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什麼時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對那裡的教學方式也需要時間瞭解，同時對那裡很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對於數學不是每一個人都很感興趣，要經過必須適宜的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。
第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是十分要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。
三、教學方式
我會讓自我的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，趣味味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作必須會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。
八年級英語教學工作計劃最新11
一,指導思想:
認真學習學科教學大綱和全冊教材。明確教學任務和教材體系、把握重點單元和章節、在此基礎上制訂全學期授課計劃。掌握教材的教育因素和知識點、根據教材和學生的實際、確定重點難點、明確德育滲透、雙基訓練、智慧培養等各項教學目標、精心設計教學程式、選定最佳教學方法。端正教育思想、全面貫徹教育方針、努力探索教學規律、遵循教學原則、積極推進素質教育.
二,目的要求
1、根據學生的生理和心理特點以及英語學習的規律、採用有效的教學手段和教學方法。要利有學生已學的英語知識和形象的授課方法介紹新的語言材料、創設生動活潑的語境、讓學生運用所學語言開展活動。在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。2、注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣、書寫、朗讀習慣、操練習慣、提問習慣及語言行為習慣)、以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。同時還要注重培養學生的自學能力、指導他們使用工具書、查詢索引等。3、從學生實際出發、充分發揮學生的主體作用、加強對學生的學法指導。激發學習動力、改進學習方法。要面向全體學生、因材施教、發揮不同學生的特長、耐心幫助學習上有困難的學生。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段、設計教學情景、採用啟發式、廢止注入式、貫徹精講多練、以練為主的原則、抓好基礎訓練、注重培養學生直接用英語表達思想的能力、擴大課堂容量、提高課堂效率。5、語音語調準確、流暢、表述清楚。板書有計劃、書定規範、字跡清楚、條理清晰、重點突出、簡明扼要、有助於內容的深化和知識的記憶。在教學中既要善於吸取他人經驗、又要發揮自己的特長和優勢、逐步形成自己的教學風格和能力的培養。
認真鑽研教材、掌握每單元的教學目的和要求、正確地把握教材的重點和難點、根據的學生年齡特點及班級的實際情況、精心設計教學程式、選擇適當的教學方法、寫出各單元中的每課教案。
三、班級學生基本情況分析
112班有60人,113班有52人。透過一學期的學習、學生們基本明確了英語學習是怎麼回事、英語學習的各個方面都慢慢走上正規、從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解、有些同學越學越有興趣、積極性很高、
隨著時間的推移、課程內容增多、難度加大、就會有一些學生把這門課當成負擔、部分學生厭學。有兩極分化的趨勢、本期要採取有效的教學措施、加強優差生的輔導、全面提高教學質量。
四、提高教學質量的具體措施
英語這門課對剛跨入中學的學生來說、是新鮮而神秘的。一開始、學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的、也有些學生是帶著好玩的想法來學的。總之、相當一部分學生學習英語的目的性不明確、對它的重要性認識不足、只處於膚淺的瞭解、缺乏正確的強有力的學習動機。
要重視講解為什麼要學英語的問題。在以後的講課中、同樣處處進行為祖國建設、為未來的工作進行英語學習的目的教育。透過課內外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育、使學生初步認識到了這門課程的重要性、懂得了它與祖國現代化建設的關係、明白了祖國建設對他們提出的要求、懂得了世界發展對他們提出的挑戰。這樣、從初一開始學生就基本有了比較明確的學習目的、從而為以後的學習奠定了良好的基礎。
在教學活動中、我把各種各樣的實物、自制的教具、掛圖、簡筆畫、人物、情景和實地表演等結合起來、身體力行、與他們交朋友、一起遊戲、一起聽說、使他們在有趣而輕鬆的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事、這樣潛移默化、使得課堂氣氛非常活躍、學習的積極性很高、興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加、教學效果也有了較明顯的好轉。平時少言寡語的學生也產生了濃厚的興趣、主動參與進來一塊做學習英語的遊戲了。這就為大面積提高英語教學質量奠定了可靠的基礎。
根據不同學生的不同要求、教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如音標記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等等、這給有些有畏難情緒的同學提供了繼續邁步的動力、使一些決定放棄英語學習的同學也想回頭再試試看。
注意培養學生說、寫能力、我採用了多種培養表達能力的方法。例如要求學生進行課前兩分鐘會話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學等活動、調動了學生的積極性、鍛鍊了學生的口語會話能力、提高了學生的口語表達能力。除此之外、在一些課堂上讓幾組學生上臺表演短劇或表演遊戲。
五、課時安排
本期共14單元、一單元四課。每課為一課時、每單元最後一課安排兩到三課時做複習。適當安排單元測試。
八年級英語教學工作計劃最新12
在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。
⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。
⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是高考所需要的知識，什麼又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業和測驗。
作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間裡做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!
在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
八年級英語教學工作計劃最新13
本教材採用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個複習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。
一、學生情況分析
四年級的學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞彙和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞彙教學和會話教學的基礎上，紮實進行字母的四會教學。
二、教學目標與要求
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀寫36個單詞。
3、能聽、做、演18個遊戲。
4、能聽、做7個“TPR”活動。
5、以學會2個製作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個自我評價活動。
9、能聽懂6個幽默故事。
10、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學方法
1、會話教學
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，並以連環畫的形式出現。其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。三年級學生的特徵就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。儘量做到：融會話教學於情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞彙教學
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的遊戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融於會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。
3、字母教學
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以後的發音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步瞭解字母在單詞中的發音。在教學時採用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
八年級英語教學工作計劃最新14
一、學生學習質量現狀分析：
六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以複習幾年來的英語知識為主，提高我班落後生的學習成為工作重心。由於我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，後進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和採取不同於其他班的教學方法，重點帶領學生複習基礎知識，激發學生的學習熱情，讓每個學生在最後半學期中都有所收穫，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務教育課程教材是根據英語學習規律和兒童心理、生理的發展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教於樂，培養學生學習英語的興趣及樂於開口說英語的積極態度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養。
（1）複習、鞏固並掌握小學英語中最常用的詞彙及用語，記憶並培養學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養。
（2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。
（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞彙量。
三、提高教學質量的主要措施：
針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備採取以下幾項措施：
1.引進音標，讓學生在複習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養學生的自學能力。為學生升入中學後的生活做好心理準備；
2.繼續總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、片語、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生紮紮實實地掌握每課書所出現的詞彙；
3.對於功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今後提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括IntroduceMyself，MySchool，Family，Teacher，Friend，Day等。
5.做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
八年級英語教學工作計劃最新15
新的一學期又開始了，在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後，內心無比Ji動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務，我的工作計劃如下：
在教研工作方面， 一如既往地進行業務理論學習，充實部落格內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時釋出教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯絡起來，讓學生學會透過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，透過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能透過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，透過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，並且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優等生的培養工作，透過各種方式，提高各班優等生的所佔比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。第四，在教學中，我會用自己的Ji情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。
本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作，他反應很快但對學英語興趣不濃，學習不是很認真，性格外向，喜歡錶現自己，所以我要根據他的特點多一點耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進步。
教學進度及期末複習安排：
本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。
unit 1 5課時 第一週----第二週
unit 2 5課時 第二週-- -第三週
unit 3 5課時 第三週-- -第四周
unit 4 5課時 第四周- --第五週
unit 5 5課時 第五週-- -第六週
review and mid-test 2課時 第六週
unit 6 5課時 第七週----第八週