查文庫>工作計劃> 低年級教研組工作計劃

低年級教研組工作計劃

低年級教研組工作計劃

  引導語:工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排。以下是小編蒐集整理的低年級教研組工作計劃,歡迎大家閱讀!

  低年級教研組工作計劃篇一

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動。

  一、指導思想

  認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,最佳化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高低年級數學教學質量。

  二、目標任務

  1、繼續發展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。

  2、開展以“如何培養小學生數學學習興趣”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

  3、積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動,按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

  4、組織學習新課標,認真討論領會課標精神,在教學中貫穿落實課標的思想、理念。

  三、主要措施

  1、紮實做好常規教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

  2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。

  3、相互學習,提高課堂教學技藝:堅持骨幹教師上示範課,年輕教師上達標課,透過聽評課活動促進教學相長。

  4、進一步加強教研工作:

  (1)認真開展構建高效課堂活動,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動後有分析。

  (2)全體數學教師透過學習新課標,要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,切實做到以研促教。

  (3)創設學習資訊科技的氛圍,提高運用資訊科技的意識,提

  高運用資訊科技的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的資訊科技素質。

  5、加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。

  (1)單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

  (2)數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。

  (3)期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。

  6、培養學生良好的學習習慣

  學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,養成嚴肅、認真的.治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

  四、各月活動安排

  九月

  1、制定本學期教學計劃,制定並討論透過教研組工作計劃。

  2、學習,討論新課標。

  3、骨幹教師上示範課,年輕教師上達標課,集體評課。

  4、期初工作檢查。(重點:備課)

  十月

  1、開展教師幫扶結對子。

  2、做課題研究專題講座。

  3、開展優質課教學研究活動。

  十一月

  1、蒐集課題研究資料。

  2、各年級小結期中小結,明確後半學期的目標。

  3、檢查教師備課、學生作業。

  4、教師交流教學經驗。

  十二月份:

  1、各年級數學競賽。

  2、各年級制訂期末複習計劃。

  3、迎接教學常規考評檢查。

  4、組織低年級期末模擬測試及教學質量分析。

  元月份:

  1、期末教學工作檢查。

  2、期末考試、閱卷工作。

  3、教師撰寫各類小結、心得。

  4、做好教研組工作總結。

  低年級教研組工作計劃篇二

  新學期開始了,面對以往的教學成績,我們低年組教師決定一切從零做起,以新的面貌迎接新的學期,決心在新的學期裡努力學習、刻苦鑽研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色,特制定本學期的教研活動計劃,以下是本組的教研活動計劃:

  本學期決定教研活動六次,每次活動安排三名教師主講,在授課前要備好課,教師要寫出教案、說課材料,聽課教師要寫好聽課記錄,以中心校常規教學管理考評細則為基準,同時要寫好評課材料,評課材料要及時,到位,語言要充分,體會要深刻,以此促進教師間互相學習取長補短,同時每節課都要用“先試後導、先練後講”的教學策略,充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課,以此提高組內教師的教學水平。

  一、指導思想

  以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規範教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。

  二、教師隊伍情況分析

  我們低年組教研組共有教師三名,我們有經驗豐富的老教師周淑華老師,有一定教學經驗而又精力充沛、幹勁十足、上進心極強的劉豔龍、侯秀新老師。年輕教師們虛心好學,能積極投身教研教改,運用自己所學的先進知識與理念,大膽進行課堂教學創新。

  三、主要目標

  1. 全員參與教研活動,做到活動有準備,有主題,有過程,有效果,有記錄。

  2. 構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中,提高課堂教學質量。

  3. 積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式,深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結,建立個人教學研究檔案盒,提高教研組的整體科研水平。

  4. 重視教師的發展,透過開展教師間相互聽課,提升教研質量,提高教學質量。

  5.加強集體備課,整體提高教學質量。

  6.培養學生良好的學習習慣。

  四、主要工作

  1、加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

  2、圍繞學校的一條主線:構建自主有效的課堂;兩個課題,即數學“先試後導、先學後教,促進學生探索精神,突出學生主體地位,增強課堂教學實效性”和語文“引導自主嘗試學文、增強合作意識、充分發展學生思維,提高獨立合作能力。”

  3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼於學生的發展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環節,要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人,從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

  4、提高教學質量。 加強課前備課,備教材,備學生。抓好教學過程中的各個環節,注意學法指導,培養學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

  5.擴大學生的閱讀量,對學生進行傳統文化的教育。

  五、教研活動措施

  1、透過組織本教研組的教師參加理論學習,開展教研活動,轉變舊的教育模式,改革落後的教學方法,運用楊思等新教育理念,繼續推進課堂教學改革,以課堂教學為主渠道,透過學習、解讀《新課程標準》,深入鑽研教材,根據低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點,運用生活理念,構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學,超文字教學,提高課堂的質量。

  2、以校本研修為載體,加強組內教師科研理論學習,提升教師的學科素養和科研能力。積極參與學校重點教研課題:“關於提高學生預習效率”的研究,根據教學實際,確立今後自己的研究課題,認真實施實驗研究,做到有計劃,有措施,重過程,有記錄,有總結,並以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,做研究型教師。

  3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前,首先確立活動主題;然後透過查閱與實踐經驗總結等方式,做好活動準備;活動中積極參與,加強組內合作,實現資源共享,優勢互補,共同進步。切實解決日常教學中的問題,並認真做好活動記錄。