《京劇大師梅蘭芳》說課稿
一、說教材
《京劇大師梅蘭芳》是普通高中課程標準實驗教科書《高中音樂鑑賞》第四單元“國之瑰寶——京劇” 裡的一節內容。本單元共有兩節，分別從傳統京劇和現代京劇兩個方面對京劇進行描述，旨在激發、培養、發展學生對京劇藝術的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇的藝術表現能力，掌握必要的鑑賞京劇藝術的知識與技能，初步認識京劇的藝術特徵，知道京劇產生髮展的歷史沿革及主要的代表人物。本節內容是從傳統京劇的角度來認識京劇，京劇相比較我們中國悠久的歷史來說，是一個年輕的劇種，但是在它發展演變的200多年間，它不僅融合了崑曲、秦腔、漢劇等多種中國傳統戲劇，更將曲藝、說唱、雜技等傳統藝術發揚光大，外國人將京劇稱之為中國的歌劇，肯定了它在藝術發展史上的重要地位，所以它被稱之為國之瑰寶，國粹。
二、說教學目標
根據教材的內容我制訂了以下四點教學目標
1、瞭解我國京劇大師梅蘭芳的`相關知識。
2、瞭解京劇發展的簡單歷史及相關基礎知識，初步認識京劇藝術。
3、透過欣賞聆聽《看大王在帳中和衣睡穩》及《海島冰輪初轉騰》，感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感內涵，在此基礎上認識兩個唱腔的特徵。
4、透過京劇名段欣賞和參與實踐活動，使學生加深對我國傳統文化的瞭解，培養他們對祖國優秀文化的熱愛之情。
三、說教學重點難點
透過欣賞及學習，能夠進行京劇行當的簡單分辨。
透過聆聽，認識南邦子和四平調在刻畫人物形象，表現角色情感方面的作用。
培養學生們對京劇藝術的興趣及熱愛。
四、說教法
教學活動永久不變的主體就是學生，而且根據高中音樂教學大綱的要求，高中音樂鑑賞課的目的就是培養高素質的音樂會的聽眾，所以我在教學的過程中主要的教學手段就是啟發學生聆聽，引導學生參與實踐。
五、說學情
現在的學生大多都喜歡流行音樂，很少有喜歡京劇的，在學習本節之前，大概也很少有同學接觸過京劇，所以對京劇的瞭解也不多，根據這種實際情況，我本節課的教學主要想開闊學生視野，提高學生文化素養，樹立多元文化的價值觀，重視對他們音樂興趣的培養。
六、說教學過程
給學生出示教學目標，瞭解這節課的主要內容。
這節課我主要分四部分來講，第一部分影片匯入本節課的內容，讓學生邊聽邊思考，歌曲中所唱的是哪一種藝術形式？
第二部分是新授課。
影片匯入京劇之後，學生自學教學案，瞭解京劇發展簡史，京劇在世界藝術史上的地位，知道四大徽班，老生三傑及四大名旦。之後由四大名旦引出京劇四大行當，並根據相關圖片及影片資料認識各個行當。其中在旦角中貢獻最為突出的當屬四大名旦之首，京劇大師梅蘭芳。引出京劇大師梅蘭芳。
學生根據教學案先自學預習瞭解京劇大師梅蘭芳的相關知識，再根據影片影象資料，進一步瞭解加深印象。
然後是欣賞作品，因為鑑賞是音樂課的主體，所以這部分是本節的主要內容，時間要稍微長一些，梅蘭芳的兩首作品教學案上都給出了相應的背景知識，讓學生先快速閱讀背景知識，使之對作品背景有一個大概的瞭解，然後提出問題，帶著問題去欣賞，去感受作品。
第三部分是知識拓展與實踐訓練，透過對梅蘭芳蓄鬚明志和對京劇藝術走出國門走向世界的巨大貢獻，激發學生思想共鳴，提高學生思想上的認識，加深對京劇的情感，然後是梅二代李玉剛的影片欣賞，更加提高學生對新京劇的興趣和愛好。
實踐訓練部分主要是讓學生共同學唱《看大王在帳中和衣睡穩》的第一句，加深理解作品，在唱中學，在學中唱，唱學結合，提高學生對京劇的認識與瞭解。
第四部分，老師和同學共同總結本節課內容，加深印象，結束本節課