《升國旗》評課稿
1、三個詞語：中國國旗五星紅旗，三個詞語具有意義聯絡，可以連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗。”老師只是強調了“這是三個詞，要分開讀。”而沒有對這三個詞語進行進一步的說話訓練。
2、多媒體課件的使用：
（1）在暢言教學系統，自帶升國旗的影片，可以播放讓學生感受升國旗的莊重，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。暢言系統裡的放大鏡功能、單頁顯示功能……都沒有得到充分的'運用。
（2）張老師利用暢言教學系統的電子書對學生的示範引領作用非常充分。在教學“中”時，先觀察後寫，引導學生讀帖，學生心中有字，筆下自然而然就能寫好。
（3）做在PPT上的字型應該和課本一致。
（4）第五單元“識字”單元，升國旗是最後一課。是五句，而不是三句話。
3、常態課的思考：
（1）學習知識與養成習慣的關係：
（2）課內知識與課外閱讀的關係：
（3）知識與能力的關係：
（4）隨文識字與集中識字的關係：
4、寫字指導的重點：易錯字、寫的醜的字。可以先指導書寫“五”。