六年級科學《電能和能量》評課稿
今天聽了陳老師做課的《能量和電能》，頗有感觸，發現陳老師有很多值得我學習的地方。現就這節課談談自己的幾點看法。
優點：
1、教學設計思路清晰，環節緊扣。從認識電能——認識其他能量——認識含有能量的物質——認識電能的轉化。步步深入，每個環節都有小結。
2、活動載體設計豐富。陳老師課堂上例舉了大量生活例項、多媒體圖片展示，比如電燈、電風扇、電視……給學生以豐富的感官感受。並透過學習，感受到科學就在我們身邊，只要我們時刻去關注身邊的事物，就會有很驚奇的發現。
3、基本功紮實，板書清晰，字跡美觀。
4、家用電器的調查放在課前，這樣安排很合理。一來能瞭解學生的前概念，透過這節課加以科學規範，為學生的.認知建構搭建了橋樑。二來節約了課堂了時間，為課堂科學探究提供更充裕的時間。
不足之處：
1、在學生認識什麼是電能的時候，覺得應將“能”加以規範，比如書本上提出的“工作”。有了這個標準，學生就能很清楚的區別開電和電能的概念。這樣隨之而來的其他能量的學習也便變得順其自然了。
2、在第一個環節，教師在讓學生例舉很多能量的時候，學生首先例舉了很多，而後教師又重複的在PPT上出現了一次，感覺很繁贅，可否學生在例舉的時候，教師把學生講到的先在PPT上出示，這樣範圍就越來越少，也越發激起學生的思維。
3、本節課在環節的過渡上稍顯欠缺，希望能加一些過渡性的語言，這樣便會使得課更加流暢，富有色彩。
總之，陳老師這堂課應該歸為較成功的一堂科學課，值得我們學習和思考。