《識字5》評課稿
李xx老師的《識字5》，整節課如行雲流水，讓我受益良多,李老師展現給我們的是一堂將知識性與趣味性融於一體識字課.感動於李老師對識字教學的獨具匠心。一直認為，識字教學是枯燥的，是乏味的，卻從沒有想過識字課也可以上得那樣的豐富多彩。李老師的課讓我體會最深的有以下幾個方面：，
一． 創設情景，在情景中學習。
教學中李老師以參觀軍隊大本營為契機，自然貼切，激發學生學習的興趣，誘發學生讀書的熱情。在教學過程中，課程環環相扣，以為贏得進入軍隊“入場券”為”耳”，一步一步引導學生感悟詞語。
二、注重“讀”的`培養
首先注意讀音的準確性，以“讀音小秘訣”切入，使學生在讀的方面有交流，有發現，為今後的預習埋下伏筆。
三、教師的教態自然大方
這位教師的整堂課始終用微笑和學生親密接觸，使學生在很融洽的學習氛圍中上完這節課。
四、存在問題：
1.學習習慣的培養重視程度不夠
習慣是在平時的學習、生活中養成的，有人說，要養成一個好習慣，堅持過22天后基本就成自然了。低年級又是習慣養成的最佳時期，因此教師一定要在完成教學任務的同時，注重學生習慣的培養。
2.識字教學以識字為主，在課堂上缺少了識字教學的指導。讀得多，但學生不一定掌握了。
3.課堂上學生“自主”學得少。老師講得多。
4.書寫中要強調觀察和比較。從而督促不斷進步。