【實用】檢討書作文彙總5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的檢討書作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
檢討書作文 篇1
時間：某年某月某日某時某分某秒
地點：育才一小六（3）班教室
人物：我、李老師、許東潔
那天，天空萬里無雲，天氣晴朗，在我們班裡卻發生了一場“校園暴力”，霎時“血光四濺”幾個祖國的花朵的生命就光榮“死”在李老師的手下。
我最怕的就是李老師了，他心情好的時候，非常的和藹，像一位慈祥的“老爺爺”。他一但發飆，我的“心臟病”就 “復發”了。沒犯錯的人都會感覺自己有罪。我們班級的同學一旦犯了大錯，解決的辦法就是“檢討書”！而檢討一般都在一千字以上，嚴重時李老師會很兇很兇的說：“那要看你的檢討深不深刻了。”我十分懼怕檢討書，更怕李老師。所以上課的時候我都不舉手，有事情的時候，我也很少當面對李老師說，一般採用發簡訊，這種有效的方法。
那天可是歷史上驚天動地的一天，發生了一件非常不愉快的事。我們正在學《中華少年》這一課。老師讓我們先在臺下練習，然後四人小組上去朗誦。一開始我們的興趣很濃，都高高舉著手。可是舉的手要“抽筋”了老師看沒點到我們了，於是我們的興趣被水澆滅了。老師點了蔡汶釗那個小組，他們開始朗誦，蔡汶釗那極富個性的腔調逗的班裡同學捂著嘴偷笑。他們朗誦完了，有些同學也笑的肚子痛了。
在我們還沒緩過勁來的時候，正當我們還在捂嘴偷笑時，李老師卻的點了我們小組，真是早不來晚不來，偏偏這個時候來。我頓時狂冒冷汗，恐懼上升，雙腳發抖，面部表情還在笑。我們站在講臺前，第一個朗誦的是黃約翰，他很鎮定，第二個朗誦的是王牧青他也朗誦的很成功。第三個是我，我讀著讀著就笑了出來，李老師沒有說什麼。第四個是許東潔，她也讀著讀著笑了出來。李老師突然嚴肅起來。我望了一眼李老師嚇的我不敢再笑，又到了許東潔朗誦她卻又笑了出來，我受到她的傳染也哈哈大笑起來。李老師生氣的把我們敢出了教室。我們在教室外面做深刻的反省，而黃約翰他們因為沒犯錯回到了座位上。
站在教室外面讓我想起了一首歌——小白菜，地裡黃。下課以後，李老師很嚴肅的批評了我們兩個一頓，並叫我們兩個寫一份檢討，還說：“寫多少字要看你們自己反省的深不深刻了。”
於是我生平第一次寫的檢查，就這樣誕生了。那次我寫了一千多字的檢查，還好寫完檢查這件事就過去了，還沒有打電話給家長，要不然我很難想象我會吃怎樣的棍子肉。
希望以後不要再發生這樣的事。檢討書實在是太可怕了！
檢討書作文 篇2
由於我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。
如果我今天帶了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中。從而造福於人民，造福於社會，造福於國家，成為社會中的一個珍珠。
所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不再犯這種錯誤，我衷心的再一次承認這嚴重的過失。
我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不帶作業。”我犯的.錯誤不但危害到自己，而且還讓您教給我們的知識白費。我現在的心情彷彿象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒。
老師，我向您保證，我以後再不會不帶作業了，再也不會犯類似的錯誤。這種錯誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。
雖然只是沒交作業，但影響極壞。正應了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。藉此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下汙點，成為你終生的遺憾。
所以我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我向您保證，我再也不會犯這種錯誤了。現在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。
……
檢討書作文 篇3
花季般的少年，正處於一個分叉口，一個上坡，一個下坡，這個選擇由你思想的來決定。
這是一個真實的故事，是一個陽光男孩墜入黑暗的世界的經過，這當中的一個罪魁禍首是---電玩廳。
還是我們老師為了讓我們引以為戒，說起了這個痛心遺憾的遭遇。那時他和我們現在處於同樣的年齡，充滿陽光，洋溢溫暖，即將步入初中生活。在六年級下半學期期中考試，他的成績一落千丈，老師肯定這當中必有原因，可他死活不說只是一句粗心馬虎一筆略過。老師也無可奈何，只好在暗地裡觀察他。
一天晚上，男孩家長打來電話詢問孩子為什麼還沒回家，當時已經晚上八點多了。平常五點多已經放學，最終在那遊戲廳找了他。老師也摸清了那次考試退步的原因。本以為老師苦口婆心的教育，他會重新步入正軌，可他對遊戲廳走火入魔，也不聽家人與老師的勸告，只好斷了他的經濟來源。
這似乎激怒了他，於是在他去辦公室時偷偷拿走了其他班老師的200元錢。繼續到遊戲廳逍遙去了。連續幾天夜不歸宿，有意逃學。老師發現丟錢之後，調查監控查出來是那個男孩兒，迫不得已把這個事交給警察處理。
這樣的事我相信還有，這也是老師對我們的告誡。那個罪魁禍首也是一個休閒娛樂的場所，我也去過幾次，是它向一個個陽光少年伸出魔爪，把他們變得像魔鬼，走火入魔。或許這不是它的責任，也可能孩子們的抗誘惑力差，還是被推入了火坑，如果這東西不存在孩子們怎麼可能朝下坡路走去。
因為利益驅使，它是不可能消失，但我們要增強抵抗誘惑的能力。從自己的內心開始，要讓我們對美好的方面有憧憬，永不放棄，不懈追逐。
這是一份檢討，從一個少年同誘惑戰鬥開始。
檢討書作文 篇4
去年夏天，天氣格外地炎熱。樹林中的知了，面對熾烈的陽光叫的更歡了，像是在表達對太陽的不滿。唯有校園中的大槐樹下留著幾縷的蔭涼。
因為是住校生，中午我與幾位同學早早的來到了教室。臺階前生長著成群的樹木，它們一絲不苟地佇立在那裡，如年過半百的老人看向遠方，那乾枯的長滿了皺紋的樹皮像是它們永久的嘆息。
一位老人，蹬著破爛的三輪車向我們走來。近了才看清，他廋小的身軀和臉上流露出的精明：“你們這有空瓶子嗎？”回想起上午老師讓一們學生收集起班裡的瓶子放在麻袋裡，說下午要賣。天真的我回答道：“有。”就立刻將麻袋拖了出來。幾分鐘後他收走了瓶子，只剩下空空如也的袋子，一切都十分順利，但我唯一忘記的是——收錢。
清楚過來後，我立刻向他離開的方向追了幾步，但已只剩下烈日下的一曲惱人的蟬鳴徘徊在空蕩蕩的大街上。
歡快的鈴聲本應讓人心情愉悅，但在座位上的我不停地揉搓著衣角皺起的眉頭無法舒展開來。老師應該不會去看瓶子吧！抱著一絲僥倖，我硬著頭皮地聽起了課。
幾節課後，該來的還是來了，老師望著空空如也的麻袋，臉上充滿火氣，手中拿著戒尺將上午收拾瓶子的同學找來。“我讓你收拾的餅子呢？……”即使我捂緊耳朵可聽見那怒不可遏的話語。那位同學沉默了，隨後他代替我接受了處罰。
整個下午，我都無心再聽課，滿腦子都是羞愧。現在回想起來覺得應向他認錯道歉。
但在我檢討的同時，我在想：以後我還會輕易相信陌生人嗎……
檢討書作文 篇5
一聽到檢討書，有人就會說了：“你肯定犯錯了！”“又被老師罰了吧！”不！這是一份寫給自己的檢討。
我是一位剛剛升入初一的學生，長相還算湊和，就是身高不足一米六，在班裡男生中屬於偏低的型別！同齡比我高的，一見我就會說一些“小低個兒！”“營養不良吧！”這些諷刺我的話，我心想：長得高有什麼了不起，李小龍不高，不是照樣打敗兩米高的對手，切！
雖然心裡這麼想，其實我也特別想長高，媽媽說我這是還不到發育的年齡，再過個一兩年，準能一米八！爺爺奶奶看我每天吃零食，也說我是營養不良造成的，所以每天的零花錢減半，要求每頓飯要多吃菜少吃肉。我想都沒想，只要能長高，讓我幹什麼都可以。有人會說我為什麼會這麼拼，那是因為——我小時候有這方面的心理陰影。
四年級那會兒，學校裡開展大掃除，所有學生都要分工協作，合理規劃。我被老師分到擦電扇組。幾個人幫我在桌子上扶著板凳，我踩上去後，桌子輕微晃動，我站在凳子上面拿著抹布，伸展了胳膊，然後發生了一件特別尷尬的事——我竟然夠不到，全班頓時哈哈大笑。這時下面的一個高個子把我扶下去，自己拿著抹布連凳子都不用踩，麻麻溜溜兒地就把電扇擦好了，結果我又被老師分到了擦牆組，哎！我真想找個地縫鑽進去。
從那時起，我就暗暗發誓：我相信總有一天，我會長得比班裡所有人都要高，要讓他們都抬起頭來看我，要讓以前笑我低的人看看，到底誰才是小低個兒！
哈哈！但願這個願望能早日實現！