不以人蔽己，不以己蔽人閱讀及答案參考

不以人蔽己，不以己蔽人閱讀及答案參考

　　不以人蔽己，不以己蔽人

　　①“不以人蔽己，不以己蔽人”，這句話的意思就是主張以存疑的態度來對待他人的意見和學術觀點，同時又主張客觀看待自己的意見和學術觀點，反對獨斷專行。這種態度對於從事科學研究的人來說尤為重要。

　　②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動認識的前進。魯迅說：“沒有衝破一切傳統思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。”文藝如此，科學亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學假設，但因為這一發現破壞了他一直虔誠奉為權威的牛頓的完美理論，所以他宣佈取消自己的假設，物理學理論因此停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦不以人蔽己，他讚賞普朗克的假設並向縱深探索研究，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨後他又銳意打破了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論。事實上，人們對客觀事物的認識因受種種條件的限制，往往不可避免地帶有一定程度的`表面性與片面性。誰也不可能“一眼望穿天下事，一書寫盡天下理”。如果對別人的觀點理論全盤接受，也許就會被錯誤見解矇蔽頭腦而一錯再錯了。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鑑別前人認識的對錯，才能在實踐中去認真考察，不斷思考，從而有所發現，有所建樹。

　　③不以己蔽人，可以解放思想，讓許多後進者創造出比前人更高的成就來。羅蒙洛索夫在德國留學時，指出老師沃爾夫的一個論點有錯，沃爾夫這位歐洲著名科學家，在自己學生的真知灼見面前，欣然認錯，並鼓勵他寫成論文在校刊上發表。應該說，羅蒙諾索夫後來之所以能夠在化學、物理學、天文學等許多領域都取得了傑出成就，被人稱為“俄羅斯科學之父”，這與他在前進道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關。正是在這些“不以己蔽人”的學者名家的引導下，更多的人才能推陳出新，獲得了比前人更高的成就。

　　④在具體的實踐活動中，能夠做到不以人蔽己，敢於否定別人的錯誤認識，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，勇於否定自己的錯誤見解，就顯得更加困難些。值得慶幸的是，大多數科學家，不僅具有“不以人蔽己”的勇氣，而且具有“不以己蔽人”的胸懷，科學因此而發展，社會因此而進步。

　　⑤科學的昌明，社會的進步，需要大力發揚 “不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。

　　19．選文要闡明的中心論點是什麼？（1分）

　　答：

　　20．第○2段與第○3段的論證角度有什麼不同？（3分）

　　答：

　　21．讀罷本文，你得到了怎樣的啟示？請簡要作答。（3分）

　　答：

　　（三）《不以人蔽己，不以己蔽人》（共7分）

　　19. “不以人蔽己，不以己蔽人。”（ 1分）

　　20.示例：兩段文字的指向性不一樣。第②段側重於闡述以存疑的態度來對待別人的意見和學術觀點，從而解疑解蔽，有所發現，有所建樹。第③段側重於闡述客觀地看待自己的意見和主張，從而推陳出新，獲得比前人更高的成就。兩段文字相互補充，使全文的論證更具有邏輯性和說服力。（共3分。每點1分）

　　21.答案：略。（共3分，交代啟示1分，展開簡要說明2分）