幼兒園託班班主任工作述職報告
時間就如同白駒過隙般的流逝，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，制定一份述職報告吧。那麼寫述職報告真的很難嗎？下面是小編收集整理的幼兒園託班班主任工作述職報告，希望能夠幫助到大家。
幼兒園託班班主任工作述職報告1
我們託班天真可愛的小朋友們，透過半學期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下，慢慢地長大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進步。現將本學期班級工作小結如下：
一、健康和動作能力發展
1.健康水平：平時我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉，開展各種體育遊戲，吸引幼兒參與，並在活動中控制活動量，及時為幼兒增添衣物。在活動中不但身心得到發展，也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由於家長過分呵護，反而抵抗力比別的幼兒差，經常感冒、咳嗽。
2.衛生習慣：由於是託班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什麼都不會，在我們細緻的關心照顧和教育引導下，絕大多數幼兒會大、小便喊人，並養成了飯前便後和手髒時洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時衛生習慣較差，掉飯粒、打翻碗現象時有發生，大多數幼兒吃飯等人喂。
3.動作發展：大多數幼兒喜歡體育活動，已會手腳協調地走，會靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動作不夠協調，在小肌肉動作發展中，多數幼兒會用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協調性都很差，需加強這方面的練習。
4.保育方面：託班的保育工作是頭等大事，我們根據天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語言和認知發展
2到3歲是嬰幼兒口語發展的最佳期，我們這學期在語言教學方面制定了各種形式的語言活動，如：看圖講述、聽故事、兒歌等等，讓幼兒輕鬆愉快地學習口語，認真聽，注意講，積極模仿，使全班每個幼兒的口語交流能力，都獲得很大提高，能大膽說出自己的意願，讓成人基本聽懂，但有個別的幼兒還是不肯多說話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高，平時多帶幼兒進行一些觀察認識活動，並創設小小自然角，培養幼兒對大自然的興趣和熱愛。大多數幼兒會認識1和許多，會點數3以內的物品，認識正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會效能力發展
根據託班幼兒的年齡特點，我們設計了十幾個建構式課程活動。透過一系列的活動，大多數幼兒會使用簡單的禮貌用語，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會請求老師幫助解決．但是還會有個別幼兒經常和同伴爭搶玩具等，咬人、動手打人，比較任性、自私。
四、家園工作
本學期我們認真做好家長工作，對每個幼兒都實行了家訪工作。使幼兒很快適應幼兒園生活，我們的辛勤勞動得到了許多家長的肯定、支援，家長比較放心、滿意。今後我們將繼續努力工作，勤勤懇懇，開展好各項教育教學活動，讓孩子們更好地茁壯成長。
幼兒園託班班主任工作述職報告2
“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”，在美妙動聽的園歌聲中，我們託（1）班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學期，開學初那些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步，我們老師心中感到無比的欣慰。現把我班第一學期的工作總結如下：
一、根據本班幼兒的實際情況，把培養幼兒良好的生活常規，提高幼兒的生活自立能力作為本學期保育工作的重點。
為了使幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學本領。一個學期下來，班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學習保持桌面、地面和衣服的乾淨，人人養成了餐後擦嘴的好習慣，飯前便後要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節約用水，並養成了洗手前拉起袖子的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認識了自己的杯子、毛巾，知道用好後要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便後排隊輕輕進寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學會穿脫簡單的外套，學會自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳後跟，養成安靜入睡的好習慣。教師認真做好午睡時的巡視工作，教育幼兒小便後立即到老師處塞褲子，把好起床後離開寢室前和離園前的衣褲整理關，杜絕露肚皮現象的發生。別看託班幼兒年齡小，可活動量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室裡奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現在每個幼兒入園後能主動和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
二、領會《新綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。
託班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教育教學，豐富幼兒的知識面，教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣，嚴把教育質量關。一個學期下來，幼兒已學會了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌；能有表情的進行歌表演，會做《腳踏車》《拉個圓圈走走》等音樂遊戲；喜歡畫圖畫，使用油畫棒時養成用一支拿一支的好習慣；能在老師的帶領下，學做早操，學會爬墊子、跳圈、滾球等技能；
從不會講普通話發展到堅持講普通話。同時，關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現在家長半日活動開放中得到家長們的讚賞。
本學期，根據幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄影以及中班幼兒的國慶主題繪畫，向每位幼兒頒發小國旗，對幼兒進行了初步的愛國主義教育。十一月，班內進行了“有進步的好寶寶”評比活動，表揚了幼兒的各方面進步；十二月，進行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對冬天特徵的認識；月末，進行“我大一歲了”迎新年聯歡活動，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節日。班內開設的“寶寶樂園”區域角以及餐後休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會，使幼兒的身心得到進一步的發展。
三、教師的責任意識更加明確，不斷提高自身素質，加強自身建設。
在工作中，我們兩位老師能統一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大於個人利益作為工作的出發點，用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，髒活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團結友愛的良好形象，起到了表率作用。平時認真備好課、做好課前準備，及時向家長公佈一週教育動態。積極利於課餘時間，認真閱讀幼教雜誌，學習幼教理論，不斷充實自己，提高自己，做到學以所用，理論聯絡實際。
四、注重家園聯絡工作，促進家園教育一體化。
幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時，放下嚴師的架子，主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意
見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛生意識較差，活動中的常規培養較欠缺等。希望在新的學期中，透過我們師生的共同努力，託（1）班各方面的表現會更上一層樓。
幼兒園託班班主任工作述職報告3
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動。現將本學期的工作總結如下：
保育工作方面：
我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過託兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。
(一)幼兒良好的生活習慣，我們做了以下工作：
1、教學活動後都要求幼兒喝水，特別是戶外活動後更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小貼上。
2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應的數字，這樣幼兒會很有秩序入座了。
(二)對幼兒能掌握並獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能後，要求幼兒能自己敢於去嘗試，敢於自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對於個別能力差的，我們就耐心進行講解，並手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在脫下衣服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
(三)對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。
教育教學方面：
2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。透過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的慾望，鍛鍊了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支援鼓勵孩子。
(1)習慣的培養
為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們採取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也採取這種形式，。
(2)對圖形的認知：
託班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據幼兒認知特點，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，透過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。
(3)語言的發展
我們每天都有會用動作來引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學習隊伍。學過的兒歌，我們也會去別的班級去給小哥哥小姐姐們進行表演，進一步培養幼兒自信心，提高他們表現慾望。幼兒更好的培養了自我表答、自我表現能力。
(4)動手能力的培養
小紙張、毛線、都有是我們動手的好夥伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、捲一捲、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維能力，也開發了幼兒的創造、想象的能力。
(5)遊戲方面
每個遊戲都是我們細心地安排的，如：《鑽山洞》《老狼幾點了》《穿鞋比賽》《投布袋》。透過遊戲發展幼兒鑽、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。
家長工作方面：
家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除透過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。
(一)每天利用家長接送時，相互交換傳遞資訊外。我們還通一個月一次書面形式反饋幼兒在幼兒園所學的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好。
(二)加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們開展的《心語心願》欄目我們收到了許多家長的持。
(三)開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動受到了家長一致好評。
存在的不足：
(一)區域材料的製作與投放應更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。
(二)應加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養成良好的行為。
幼兒園託班班主任工作述職報告4
時間匆匆而過，一轉眼本學期的工作即將結束了，本學期我根據新《綱要》《規程》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定計劃，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教並重的原則，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衛生保健工作，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並提高幼兒的動手能力。透過一學期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展，先總結如下：
一、健康
開學初，教會了幼兒一套模仿操。透過體育遊戲，戶外活動的鍛鍊，幼兒動作發展協調，並且喜歡參加遊戲；透過遊戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，並且學會一個跟著一個走成圓圈；透過遊戲“快把皮球揀起來”“找朋友”等幼兒學會了聽訊號向指定方向跑，跑時動作較協調；透過遊戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；透過“開飛機”“打狐狸”“小烏龜爬呀爬”等遊戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。利用業餘時間製作了網球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動玩具，讓幼兒在分散活動時，利用這些玩具，練習投擲，滾紙球等。基本動作，並保證幼兒每天有兩小時戶外鍛鍊時間，使幼兒的身體得到了充分的鍛鍊，在期末測身體身高時，發現孩子全都張高，長胖了。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學形式，教育幼兒講衛生，然後自己能用毛巾擦臉，對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務能力的培養。現在幼兒能正確使用餐具，獨立完成一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，入睡前自己會脫放鞋子，經過不斷的培養，幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。託班幼兒年齡小，經常會挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學，教幼兒認識五官，並且知道了五官的作用。
開學初，幼兒不熟悉環境，不能自覺大小便，大小便經常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，經常督促提醒幼兒讓幼兒自己學習大小便，經常一段時間的鍛鍊和培養，大部分幼兒能自己主動去大小便，幼兒年齡小，自理能力較差，我們經常與家長取得聯絡，共同培養幼兒，讓幼兒學習做一些簡單的小事情，透過老師的.示範，幼兒的練習，一階段的培養，現在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動那自己喜歡的積木玩，在吃早點前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐後能主動放好餐具，學會了自己吃飯，自己洗臉，並且知道了毛巾的放處。乾淨和不乾淨的毛巾不放在一起，在戶外活動時會自己挑選玩具，並且能玩好後主動放回原處，會跟著音樂拍手，做操等，並透過活動角《生活區》讓幼兒練習係扣等。現在幼兒午睡時會自己脫衣，拖鞋，並能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學中學會了畫短線，塗染，貼上等，有了初步的繪畫技能。
認真配合保健老師做好晨檢，測身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作，每週兩天對班級進行紫外線消毒。透過《冬天，我不怕》主題活動，培養幼兒不怕冷，養成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。
二、語言
我班幼兒年齡小，在一日活動中，我不厭其煩地教幼兒學講普通話，經過一學期的培養，幼兒能聽懂普通話，並能用普通話進行簡單交談。透過兒歌《開心寶寶》等教育幼兒喜歡上幼兒園並且知道講禮貌，能學說“謝謝”。透過主題活動“我喜歡”使幼兒願意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還透過主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話；也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。並能注重培養幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內容，提高了幼兒的口語表達能力。
三、科學
透過主題活動《秋天的水果》讓幼兒認識了幾種常見的水果（如蘋果，梨等），知道他們的名稱及簡單特徵，也透過主題《樹葉落了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了，並對明顯的自然現象產生興趣。為了豐富自然角，請家長配合，共同收集了一些動植物（如金魚，烏龜，水仙花，無花果等），讓幼兒透過觀察，瞭解了一些簡單的生長過程。並結合主題活動《秋天的水果》發動幼兒一起收集水果（如蘋果，橘子，梨），並和爸爸媽媽一起製作水果娃娃等，放在班裡的自然角，幼兒看了非常高興，更加有興趣了。並注重更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，發展了幼兒的觀察力；在數學活動中教會了幼兒動手操作各種材料，活動中能運用遊戲這一有效的方法，使幼兒在遊戲中學會了區分大小，上下等空間方位，並能熟練地數出1~3的實物等，學得輕鬆，自然。
四、社會
我班幼兒年齡較小，開學初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，有些幼兒性格較內向，不喜歡和同伴一起玩（如張潤清、楊蘇夢等），也有些幼兒活潑，調皮（如樊鑫奕、許京等），我根據幼兒的不同性格，對他們採取了不同的教育手段進行培養，如對性格較內向的幼兒，多與他們談心，遊戲時多鼓勵他們積極參與並對他們的進步及時肯定並表揚，對活潑，調皮的幼兒，多讓他們做一些安靜遊戲，在他們坐不住時，讓他們幫班級做些小事等。經過培養等小朋友變得活潑開朗了，也願意與同伴一起玩了，有事或有要求時，張潤清、楊蘇夢能給老師講，並能大膽回答問題。透過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，透過培養，現在幼兒來園離園，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起（如踢了別人的腳，不小心把別人碰倒等），透過歌曲“玩具”等，教幼兒學會了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。並且知道玩好後主動放回原處，不依賴別人，學會做一些小事，結合新年慶祝活動。透過好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺表演節目等，讓幼兒感受別人對自己的關心，從而激發了孩子們主動關心別人的情感及感受了節日愉快的氣氛。
五、藝術
結合美工教學，環境佈置，初步激發幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學會了畫簡單的短線，塗染等。並初步學會了貼上的技能，透過歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對秋季特徵的認識。透過活動區《做做玩玩》中發展了幼兒的思維能力及動手能力，透過活動區《拼拼玩玩》鞏固了幼兒塗色，貼上等技能。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，透過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。
六、遊戲
遊戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂遊戲，體育遊戲，智力遊戲等為主，在音樂遊戲中，如“大家都往圈裡走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做遊戲。來表現在遊戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的遊戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課餘時間，製作了許多如沙包、降落傘、紙球、軟棒等，戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育遊戲中，透過“開火車”、“打狐狸”、“小貓玩球”等遊戲，發展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。透過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力遊戲，培養了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，本學期除以上游戲，還開展了一些娛樂遊戲：如釣魚，猜謎語等。讓幼兒在遊戲中玩耍中得到了更多的知識和本領。我還每天堅持開娃娃家遊戲，使幼兒在這一遊戲中豐富了生活經驗和一些簡單的社會交往能力，動手能力，發展了幼兒的語言交往能力如：幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時就必須學會為娃娃穿衣，疊被等動作方法，在帶娃娃去客人做客時就必須學會禮貌做客等；我還把各類遊戲穿插在一日活動之中，根據教育教學要求安排相應的遊戲內容，透過各類遊戲鍛鍊了幼兒的肌體活動能力，發展了幼兒的智力，培養了良好的品德。
七、家長工作
開學處透過與家長的交談，瞭解了幼兒在家的一些生活習慣，佈置家園天地，開設了知識欄，每週一覽，表揚欄等，讓家長及時瞭解每週的教育教學內容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍等，經常大小便在身上，與他們父母取得了聯絡，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點，經過家園的互相配合，他們大小便在身上的現象明顯減少了，今後對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解，得到家長的支援，共同教育好孩子。每月以家園聯絡冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發展情況，並請家長在聯絡冊上以同樣方式寫好他們在家中的發展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的；我還透過家長見面會，提高家長的教育素質，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支援配合幼兒園教育，並延續到家庭教育之中。我們還透過“家家樂”親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。本學期對幼兒在各方面的培養，有了一些成績，但是有不足之處，在下學期中，將對幼兒進一步培養，讓幼兒在各方面取得更大的進步。