【實用】小學教學工作總結模板彙編6篇
總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的小學教學工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教學工作總結 篇1
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，在教學工作中有很多收穫，也存在著許多不足，為了以後能更好的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、教學情況：
本學期我擔任三、四年級科學，按照《科學新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。根據學校能動課堂教學模式認真備課，精心製作課件。在課堂中創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。
二、教學工作方面：
1、關注學生參與的能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的程序，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、利用科學、有結構的語言調控課堂教學
在科學課堂中，引導課堂教學開展的因素，除了有結構的材料外，還有一種重要的載體，那就是教師的語言。科學教師的語言，體現出一位科學教師的教學
理念和教學能力，是培養學生科學素養的重要途徑，也是促使科學探究活動順利、深入開展的根本保證。教師如何透過對語言的調控，突出語言的生動性、形象性、藝術性，以此引起學生的興趣，增強氣氛的渲染力，使學生在輕鬆愉悅中獲取知識。
科學的語言首先要求教師在課堂上使用專業術語，而不應該使用日常用語。這樣為學生學科學奠定一個良好的基礎。比如，在昆蟲單元中，教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個字、一個專業詞能給學生帶來點點滴滴的積累，有助於培養學生的科學素養。
科學課堂中教師的語言必須是少而精的，在關鍵的時候要能給學生指點迷津，引導科學探究的深入開展。因此，教師講的越少，學生自己的發現就會越多，探究活動開始以後，要儘量不向全班學生講任何東西，因為那樣做會使學生停止探究和思維，迫使學生注意聽教師的講解，不得不將教師的觀點變成自己的行為，轉移自己的積極思考，取而代之的是被動接收。
4、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。
5、運用多媒體教學激發學生學習興趣。
教學中，我充分發揮多媒體課件的作用，製作多媒體課件，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。
6、把學生的思想教育工作滲透到科學教學過程中。
教學中，我始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育、環保教育等滲透到科學的教學中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來，把科學教學與日常生活有機地結合起來。同時，在教學的過程中滲透著科普宣傳知識，讓學生知道地震的形成原因，以及在地震發生時逃避的措施。宣傳防震減災的科普知識，在生活中學會利用科學解決生活問題。
三、積極參與聽課、評課等教研組活動。
在認真做好課堂教學的同時，還積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，補己之短，提高教學水平。一學期來，我參加了學校舉行的第五屆“效益月”的各項活動，參與上課、評課、撰寫教學設計等等。加強個人自學，為了提高自己的專業水平，我訂閱了《我們愛科學》、《環境魔方》等雜誌。
四、不足之處
在教學過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。自身的專業知識和教育水平尚有差距，今後我要更注重個人的業務學習和提高，積極參加培訓學習和參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，補己之短，提高教學水平。
小學教學工作總結 篇2
學生經過一個學期的英語學習對英語的學習產生了更濃的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有一定的瞭解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、採取的措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
總之，學生透過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，並已形成一定的學習習慣，並具備一定的自學能力。
小學教學工作總結 篇3
好像還沒來得及揮手告別，這一學期就急匆匆與我擦肩而過。真的，我覺得時間的腳步是最快的，而且，走過去，就不可能再回頭。追憶過去的一學期，有很多的收穫、快樂，現將這一學期的工作總結如下。
常規工作：開學初，認真制定小學數學1至3年級的教學進度表。平時有時間認真閱讀小學數學教材，力爭做到較好地把握相關數學教材，為新學期調研、教研、培訓、命題工作做好準備。利用空閒時間進行政治、業務學習，認真經營好自己的360個人圖書館和小學數學教研部落格，不斷提高了思想覺悟和業務水平。
培訓工作：開學初，我們小教部利用三天的時間對全縣的小學數學、語文教師分兩個學段進行了培訓，每個年級教師參加培訓的時間為一天。這項工作教育局原定是寒假前進行，我們都認為不夠合理，後經極力爭取，最終改在寒假後、開學前。我在假期又進行了一些準備，對各位教師主要進行20xx年版新課標的解讀，和教師面對面閱讀教材，提出一些教學建議。透過三天的培訓，和教師的溝通，我個人感覺培訓效果還是很不錯的。
教研工作：四月初（今年很特殊，3月10日才開學），我們小教部全體教師進行了蹲校聽課。我們先後去了實驗小學三天，xx小學兩天，勝利小學兩天。每次蹲校聽課結束，我們都進行了總結歸檔。緊接著，我們參與了這三所學校的教學開放周活動。然後，我們緊鑼密鼓地佈置全縣小學數學教研會。教研會一共五節課，我們三天聽完試講，每節課我們都說得口乾舌燥，很是疲憊。終於於5月15日在我們學校五樓禮堂順利召開。對於這五節課，我進行了點評，並對如何在小學數學教學中落實“四基”和大家進行了交流。透過這次教研會，對我的觸動很大，我在教研會的壓力下，進行了一些相關的閱讀，提升了我的業務水平。這次教研會的五節課作課教師都很年輕，我自認為，她們的課堂雖不是精彩連連，但還是很值得大家品味的：如讓學生獨立思考探究解決問題的方法；讓學生參與數學活動掂一掂、比一比、稱一稱；開發課程資源，把數學和學生生活、學校生活緊密聯絡起來；關注學生的學習過程，引導學生積累數學活動經驗等。我希望這次教研會能為廣大數學教師起到拋磚引玉的作用，不負教研會的初衷。五月末，我們全縣70位各校教學領導及教師奔赴xx市參加了人教社主辦的“用案例解讀十大核心概念”教學觀摩會。三天時間，我聆聽了全國各省十六節數學課，這些作課的教師年輕，有激情，有潛質，課堂上多媒體手段的靈活使用，教學風格的多姿多彩，可以說，他們辛勤地付出，為我們提供了一次教學盛宴。六月份，我們先後參加了xx小學召開的教研會、孤山子小學召開的教研會，我都針對聽課內容和教師進行了坦誠地交流。
總之，這學期可以說比較好地完成了本職工作。工作之餘，也享受著運動的快樂。學校領導很關心教職工的身心健康，管理民主、充滿了人文關懷，每天上下午都有半個多小時的活動時間。天氣比較冷時，我們幾個人組織起來在五樓禮堂跳廣場舞；進入六月份，我們就到樓後場地打排球，每天上下午都是大汗淋漓，真是痛快極了。臨近學生期末考試時，我們去完成了全民運動會的乒乓球（排球）的裁判任務，緊縮時間，原定十天完成屆時五天完成。我又一次感受到了乒乓球和排球帶給我的震撼和快樂。八月八日至十日xx縣全民運動會在勝利小學召開，我們同樣還是工作人員，期待著我們同樣圓滿完成任務！
小學教學工作總結 篇4
一學期的工作即將結束，回顧一學期的教育教學工作，有收穫、也有不足。做為一名書法教師，我深感肩上的責任重大。所以在教學上，我對自己嚴格要求，從不懈怠。曾經聽一位哲人說過：“規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。”寫字教育的關鍵時期是小學，寫字教育也是素質教育。小學生不一定要成為書法家，但至少應該把字寫得清清楚楚。教寫字已有一年半的時間，教學中，我主要嘗試以下幾點做法：
一、生動有趣的故事激勵：
小學生愛聽故事，愛講故事，透過生動的故事可以讓他們明白道理，學到知識，從而引發他們對漢字的喜愛。
這學期學校舉行的青年教師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節參賽課《特殊結構的字》，在匯入環節中，我就給學生講王曦之從小苦練書法的故事，王曦之為了練好書法，作到了勤學苦練，持之以恆。所以多年以後他寫出了數幅精美之作。透過故事的匯入，創設情境，讓學生都來喜歡書法、熱愛書法，進一步的瞭解書法。
二、形式多樣的競賽激勵：
競賽不但能調動學生練字的積極性，還能培養學生良好的競爭意識，同學之間互相合作的集體意識。所以，每次作業面批時，我都讓學生把寫的字與範字進行比較，與上次作業進行比較，並畫出小蘋果做為鼓勵。還可以進行小組或個人競賽，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進行一次寫字比賽(包括寫字的姿勢)。獲勝的.小組和個人得到一樣禮物。
我鼓勵學生積極參加學校組織的書法競賽，讓學生看到自己的進步，增強自信心。這學期學校舉行的藝術周活動中，每個學年都有很多湧現出來的書法愛好者，積極踴躍的參賽，只可惜學校給的名額有限，很多同學都落選了。
班級中，可以辦小型的作業展覽，每節課的課尾進行小型的作業展覽，評出最優秀的學生的作業展示給其他學生看，評出的同學，師會給予小小的獎勵。
三、認真備課，加強示範：
教師的示範板書是最直觀有效的寫字教學方法，為此我在備課時也要自己先觀察後再練寫，書寫的過程中，總結寫好這個字的要點作到心中有數，以便對學生進行有效的指導。所以閒時我也要不斷的練字，研究、琢磨。在學生面前起到率先垂範的作用，學生們的模仿能力都很強，如果老師的示範字不夠規範漂亮，會直接影響學生的書寫。在教學中，我會走到學生中去，握著學生的手寫一寫。特別針對一年級的小學生來說亦如此，時時糾正他們的座姿，為使他們養成良好的寫字習慣，提高自身寫字水平，使學生潛移默化中都能受到教育。
四、寫字教學中，多注重評價語言：
在批改學生的作業時，多給學生批註鼓勵的話，有進步就表揚。如：你的進步真快哦，你的字和人一樣漂亮等等。尤其是稍差點的學生，要盡力挖掘閃光點，只要有一點進步，哪怕是一個偏旁，一個筆畫寫得好，都加以肯定，用無形的語言激勵學生，使每個人享受到成功的快樂，這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發!
以上是我在這學期的工作當中取得一點小小的成績，還有很多欠缺與不足等待著我進不步挖掘與探討，我還要繼續努力，加強學生良好寫字習慣的養成，使他們真正掌握正確書寫漢字的能力，在進後的工作中，我還要教會學生認真觀察、學會分析，提高學生善於比較、善於總結的能力。
總之，要把字寫好，是一個系統的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理，這就要求我們老師培養學生練就一雙“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。
小學教學工作總結 篇5
這個學期即將結束了，下面做本學期的工作總結：
一、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時科學課上常出現科學探究內容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照物件，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然後猜想可能出現的問題，然後一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。經過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能遊韌有餘。
二、密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用
平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今後將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題，應該結合科學課本上的相關知識給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
在這個學期裡，雖然我儘量完成了教學工作，但是還是許多不足之處，很多教學技巧的東西我還沒有熟練的掌握，今後我會加倍努力工作，全面提高自己的教育教學素質。
小學教學工作總結 篇6
為進一步貫徹落實盛市政府和縣教育體育局的工作部署，進一步認真做好預防和控制“手足口病”、“禽流感”、“水痘”等傳染性疾病，切實加強學校公共衛生安全工作，現結合學校一年來的工作，作如下總結，敬請領導批評指正，小學安全教學工作總結。
一、高度重視，落實責任，切實抓好當前的防控工作
學校以對師生身體健康和生命安全極端負責的態度，高度重視並認真落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關部門的要求，立即恢復“一般疫情應急響應”機制和疫情報告制度。制定應急預案，按照依法、科學、規範、有序的要求，啟動工作預案。加強值班、檢查、報告和資訊溝通工作，毫不鬆懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體學生進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發現異常情況立即向上級主管部門報告並採取妥善措施，積極主動配合當地衛生防疫部門開展工作，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校園內傳播。到7月結業典禮止，沒有發現重大疫情和衛生安全事故。
二、廣泛開展全員愛國衛生運動
學校要按照市愛衛會要求，把學校公共衛生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環境衛生，清理衛生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衛生知識為重點的衛生大掃除，突出抓好走廊、操嘗教室等人群密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛生安全工作。平時，檢查衛生成了領導到校後的第一件事，打掃周邊環境衛生，成了學生和老師到校後與離開學校的第一件事。在除“四害”工作中要主動配合當地愛衛會開展工作，做到統一行動，科學、合理、妥善，嚴防用藥不慎引發其它的安全事故。比如這學期的滅鼠活動，就是在統一部署中安全、有效地進行，工作總結《小學安全教學工作總結》。
三、深入開展全員衛生安全教育，堅持不懈地糾正不良衛生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力
學校在開學初集中力量，深入開展以預防呼吸道傳染性疾病為重點的衛生科普知識的宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衛生，不要接觸疫區病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛生管理。嚴把小店食品採購關。結合農村學校的實際，還要加強了對其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。教育師生不食果子狸、獾、貉等野生動物，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育學生要勤洗手，注意飲食衛生，加強體育鍛煉，不要到網咖、電子遊戲廳等室內空氣不流通的娛樂場所。特別提醒師生員工做好自我健康監測，若有發熱症狀和其它傳染性疾病症狀，要主動及時去醫院接受診斷治療和主動及時報告。學校主動與衛生部門配合，認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種專案的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法說服其到當地衛生部門接種。對於漏種的特困兒童，學校盡義務設法幫助其解決接種問題。
四、嚴格落實各項防控措施
學校根據公共衛生安全工作中發現的問題及時調整並不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施，嚴格執行學校“門衛”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人群密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康安全的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明原因，並逐級上報，及時妥善處理。學校還特地要求各班在黑板一角開闢請假、缺席公示蘭，以便任課教師及時準確掌握學生的出勤情況。
五、切實加強對學校公共衛生安全工作的領導和督查工作，堅決把學校公共衛生安全工作落到實處
學校把師生健康安全作為工作的首要任務加以落實，一級抓一級，層層抓落實。對師生的就餐也作了明確的時間和場地的規定，給每個辦公室定量發放了礦泉水（基本滿足教師的正常飲用）。