給老師的一封信四年級
在平日的學習、工作和生活裡，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯絡事宜的一種應用文書。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信四年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
給老師的一封信四年級1
致尊敬的英語老師：
您好！
時間飛快流逝，光陰似箭，彈指之間六年時間就快逝去，想起要與相處以久的老師分別，心中湧現出依依不捨之情，讓我們開啟封閉已久的記憶匣，重溫那一幕幕感人的情節。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命裡，綠色永不幹枯。面對這一切，我有千言萬語……
在離別的最後一刻，我要對老師說：“老師您辛苦了！謝謝您多年來的教導，您就像是我生命中的一盞明燈，照亮了我生命的道路，引導我走向光明。”
是誰在深夜遲遲入睡？是誰在課堂中傳授我們知識？是誰在臨將畢業時為我們查詢資料？是您，是您在明亮的檯燈下專心致志地批改作業；是您在趣味課堂中一絲不苟地傳授知識；是您在臨將畢業時為我們查詢英語資料。因為有緣，千里來相會，讓我成了您的學生。讓我們一同學習，一起悲，一起傷，一起樂！到了那蒼茫的七月，就走進了分離的悲傷。
在我的記憶中您是那麼勤勤懇懇，每一次去到您的辦公室您都在忙碌的工作，您總是在默默工作著，在屢行自己的職責。
您在寒風怒號的冬天中，您總是會對我們說；“今天很冷，注意穿多點衣服和今天有人不舒服嗎？”這一句話蘊含著您的關懷，您的真心。讓我的心立刻溫暖起來，您的關懷藏在您經常對我們說的話中。馬上就要畢業了，我即傷又悲。真不知道到時是哭還是笑？我好怕著一天的到來，想到要離別了，我至今都快讓淚水一湧而出了，我真希望時間能夠停止，永遠停留在那美好的時刻！我想，我想……但我知道我在做白日夢！但是我真的不想離開您。
您是我印象在最好的老師，也是我心中之最。您表面十分嚴格，但是內心是那麼的和藹。您在課堂在是very strict，但下課卻是那麼和藹可親。
記得在大家一起去旅遊時，您笑逐顏開。像吃了蜜一樣，臉上時刻掛著一張慈祥的笑臉，我至今依然留念著……這一點一滴都是曾經的過眼雲煙了，但不知道為什麼卻總是浮現在我腦海中，成了最美好的回憶。我想對您說的就如同是大海邊五彩的貝殼，數也數不清。這是我多年來揮之不去的記憶！
是緣分將我們歡聚一堂，相信緣分不會就這麼緣盡的，希望有緣相見。
祝您：心想事成！
萬事如意！
事業步步高！
您的學生：xxx
20xx/5/27寫
給老師的一封信四年級2
敬愛的張老師：
你好!
在這思念的季節，我又想起你，還記得那年夏天中午不?因為你對我太嚴格，我就想怎麼收拾你!趁你不注意，我偷偷溜到廚房，把你買的豬肉弄成灰，你得知後只是一味搖頭，嘆息，那時的我站在一旁匿笑，笑你沒逮住我，但我錯了，你是知道的。最後讓我的母親不狠狠打我，父親不狠狠罵我全是你背後在反覆提醒，現在我當了老師了，這件事一直在我腦海揮之不去
每天的清晨，學生到校後見到我，一個沒叫我老師我就受不了!我沒你這麼寬宏大量，說真的，我在你面前是多麼渺小，你在我心裡是多麼偉大啊!
現在我沒聽你的話，沒好好唸書，在學習和工作中是多麼力不從心!現在的中小學教師，要多功能型的，我雖然多年被評為優秀班主任，但我遠遠不夠，你當初教我的算盤知識，我現在一片模糊，看到自己所教的中學生他們不但會寫作，而且會吹笛，會書法，會用算盤，你可以想象，我站在他們人群裡，心裡真是羞得無地自容!張老師，假如時光能倒流，我一定不搗亂你的課堂，我一定會認認真真聽你的課，同時，我一定會好好向你道歉，在班裡不行，可以到學校主席臺，到了那裡，我會大聲說：“我做了一件對不起張老師的事…”我會當著全體師生的面，發誓一定要聽張老師的話，還有大家今後學習中都要聽本校老師的話，更要大聲說我要把算盤學好，不辜負張老師對我的期望，但是可能嗎?說到這裡，讓我想起“少壯不努力，老大徒傷悲。”
張老師，你桃李滿天下，你走時很多學生送你，為你而哭，雖然你一直都告訴自己兒子死後要低調，一切從簡，但是你的德高望重，讓村裡人放了鞭炮一串有一串，唯獨我不孝，你死時我剛在東莞上課，教的是初中畢業班，請不了假，就正如你所說的：“用心教好每一位學生是一生的心願。”
走好!張老師，今後，我只能用我的行動來證明，我將沿著你的路子走下去，用我的熱情，還有用我的愛去教好每一個學生，我想這就是對你最好的報答了。
順祝愉快！
你的學生：王逸安
20xx年11月2日
給老師的一封信四年級3
敬愛的何老師：
教師節快樂！
時光荏苒，白駒過隙，眨眼間，新的一個學期又降臨了。我已褪去了小學生所擁有的青澀，變得成熟了，敢於去挑戰新的事物了。
坐在新的教室裡，望著周圍陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學，我情不自禁地想起了您、文老師，還有從前班級的點點滴滴。
猶記得，六年級剛開學的第二天上午，您走進了教室。滿臉的笑容，讓我們如沐春風，倍感親切。那節課，您並沒有和我們講那些枯燥的大道理，而是與我們談天說地，一時間，教室裡充滿了歡聲笑語。
第一次考試，我們很多人都非常緊張。您拍了拍手，示意我們安靜下來，並對我們說不用緊張，盡力發揮就好。考試成績後來並不理想，您也沒怪我們，還對我們說：“一次考試並不代表什麼，下次進步一點，下下次再進步一點，成績就越來越好了，加油！”果然，我們按照您的話去做後，每個人的成績都在逐漸進步。
時鐘上的時針不知疲倦地跑著，跑過了一個又一個日夜。大家都彼此熟悉起來。課堂上，大家都踴躍地回答問題，只有我和幾個同學坐著不動。有一次下課，您把我叫到教室外，問道：“你怎麼不舉手發言呢？”我低下頭，嘴裡囁嚅著：“我……”，您說：“你要敢於去挑戰，這樣才能進步！”我默默地點了點頭。
眨眼間，我們就快畢業了，小升初的壓力同時也向我們襲來，讓我們喘不過氣來。你和文老師見我們那麼辛苦，心裡著急卻又無可奈何，只能不停地激勵著我們。熬了不知多久，當我邁進考場再踏出考場時，猛地鬆了一口氣，心中的大石塊也落下了，卻始終沒有意識到即將面臨著什麼。直到第二天，當我的知自己已經順利考上立人學校時，我才醒悟過來：我們即將要分別了，大家再也不能在同一個班了!頓時便覺得有些傷感。
沙漏裡的沙不停地往下掉，不知不覺中，我已在初中部待了近10天了。您和文老師都還好嗎？這一屆新升六年級的學弟學妹，是否有淘氣？教師節到了，祝您和文老師教師節快樂！
祝：
身體健康工作順利
您的學生：xxx
xxxx年9月10日
給老師的一封信四年級4
丁老師：
您好！
時間過得飛快，轉眼間，我就要小學畢業了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但是，您卻給我留下了深刻的印象。您的音容笑貌，常常縈繞在我的腦海中。我的英語水平有了很大的提高，我不禁想起了許多的往事。
認識您很偶然。20xx年的春季，我上小學二年級，爸爸帶我去雅思學校，想測試一下我的英語水平。一到雅思，我見到的第一個人就是您。雖然我們沒有說話，但是您的微笑彷彿在和我說話，給我留下了深刻的印象。
然而，那次雅思學校沒有安排您給我講課。一個偶然的機會，教我英語的符老師回紐西蘭去了。爸爸請學校安排您給我上課。這樣，您成了我的英語老師。
20xx年的暑假，我每天到您家學習。您每天給我做香噴噴的烤麵包，配上番茄醬、生菜、香腸。吃完飯後，我們到社群裡的花園散步，散步過程中，您還用英語給我介紹周邊的環境。我覺得和您在一起很幸福。
7月，我和您一起學雅思聽力。您先放錄音，讓我做題。即使我做錯了，您也不會生氣，更不會批評我，而是耐心地給我糾正。
8月，您為我介紹了一位日本人，名叫Lily。我們在一起學習聖經。先是由我來朗讀《我的聖經故事》，每讀完一章，Lily老師就給我講解這章的主要內容，詳細地介紹故事的來龍去脈。Lily老師只能說簡單的中文，當講到比較深的內容時，Lily老師講的英文我聽不懂了，這時，您用中文給我講解，讓我聽明白。《我的聖經故事》後面，有提出的相應的問題。我要用英文做相應的解答。有時我回答得不是很好，你們總是笑著說："沒問題，繼續說吧。"有時還有一些附加問題，需要查聖經原文，你們還是先讓我讀，然後還是讓我來回答。有時我回答錯了，你們就哈哈大笑，笑得頭向後仰去，說："沒事，再想想，看你能不能理解！"最後，兩位老師給我做總結。我覺得您和Lily沒有把我看成一位學生，而是一個朋友。
和您學習英語，使我度過了最快樂的時光，至今，我仍然懷念您，想念您！
您的學生
給老師的一封信四年級5
敬愛的謝老師：
您好！
開學啦，謝老師您又忙起來了吧？您的痛風好點了嗎？每每看到和您的合影，我就彷彿回到了您的班級體裡。
謝老師，您在六年級為我們付出了那麼多，我十分想念您，雖然我離開小學，來到初中，但我不會忘記您。就算我長大了，去工作了，我也一定會永遠想念您。
您為我們付出了許多，六年級快小數報競賽了，您在百忙之中抽出一些時間來輔導我們。每次都教我們做題，並且直到把我們教懂了才換到下一題。比如說我認為最棘手的牛吃草問題，當我碰到一道例題時，我不太會，而您就認真仔細地教我，果然，不出五分鐘，我就把這道題型完全搞懂了。
這一次我參加一個奧數的考試，60分就可以透過。那張試卷蠻難的，但是至少有5題是謝老師親自教過我們的，比如說那一道：舞蹈興趣班排隊，三個人一排少一個，四個人一排多一個，五個人一排又少一個，至少有多少人參加這個興趣班。我一想，這不就是您煞費苦心用半個多小時為我們講的韓信點兵的題嘛！我唰唰幾筆，就把答案89寫在卷子上。
您課講得好，幽默風趣，而且讓我們在六年級下學期艱苦的學習中有一些放鬆的時間：如果我們考了為數不多的100分，或者早早地把作業做完，我們就可以在外面自由活動，不用聽老師的講評試卷或者用最快的速度做作業，多麼新穎的一種教學方法呀，讓我們許多同學在繁忙的學習中有了活力。您在下課時間還和我們打成一片，我們打籃球您也加入，我們踢橡皮足球，您也參與。
您還喜歡“群策群力”，就是在學習奧數中五六個同學上黑板講解各自不同的方法，讓我們能用多種方法思考問題。
謝老師，我要再次感謝您，感謝您對我的養育之恩，我一定不會忘了您的！
對了，上次您講的空瓶換酒的問題我忘了該怎麼用您說的那種快捷的方法做了，希望您能回信告訴我。
謝老師，現在我在練習電腦盲打，這次的來信就是我在電腦上邊想邊輸入的，才花了二十分鐘喲！
祝您
身體健康！
工作愉快！
您永遠的學生：小白兔
20xx年9月10日
給老師的一封信四年級6
敬愛的張老師：
您好！
我是即將升入新高一的杭曉舟。我很喜歡踢足球、打籃球，但是我發現許多學校的足球社、籃球社是男孩子的天下。都說“巾幗不讓鬚眉”，女生不一定要琴棋書畫，所以我向您申請開設女子足球社。可能您會覺得我的想法有點另類，下面我就一一道來。
小時候的我便是與眾不同的女孩。我的抽屜不像其他女孩那樣整齊，衣襟、臉龐時不時沾些泥濘。看著其他孩子都去學了舞蹈、畫畫，媽媽也送我去學畫畫。
畫室裡吹著涼風，兩三縷燦爛的陽光時不時從窗戶外探進頭，撩撥得我心癢癢。畫室的老師長髮長裙，溫柔耐心，一點點示範，一點點指導。但畫筆在我手裡卻像桀驁不馴的劣馬，任性地昂首嘶鳴。我試圖“照葫蘆畫瓢”，卻發現我那醜陋的“四不像”和老師筆下栩栩如生的貓咪全然兩物。其他小朋友都舉起了稚嫩卻生動的作品，而我一人眼神空洞，無聊發呆，這不是我喜歡的事啊！
忽然，窗外傳來了一陣悅耳的哨聲，我向外望去，幾個靚麗的身影在綠茵場上奔跑，操場上陽光正好，吶喊聲與指揮聲組成一支激昂的進行曲，衝進了我的耳鼓。我的心一下被牽動了，一下課，我忙跑下樓，直奔操場，只見一個足球在她們的腳尖如行雲流水般穿梭，我第一次意識到女生竟也可以如此英姿颯爽，而非端莊、優雅地坐在畫板前。她們看到了我渴慕的眼神，拉著我教我踢球。我學著遊走過人群，繞過截斷，來一個完美的傳球，任由灼熱的陽光直射臉龐，被汗水浸溼的劉海歪歪斜斜地貼在額頭。我左拐右繞，奮力奔跑，終於到達球門前，鼓起一股勁兒，猛地射門。球不偏不倚地飛向球網，也不偏不倚地落入了我的心中。
那一刻，我興奮極了，似乎找到了自己的歸屬，也找到了一條自己的路。儘管這條路可能會承受很多艱辛，很多非議，但這是屬於自己的路啊！如果顧忌世俗眼光，為他人的評判而活，必定活不成自己喜歡的樣子。我希望透過這個社團，不僅能圓許多愛足球女生的夢想，也能激勵她們在未來的路上堅持自我！這也是我申請建立女子足球社團的理由，懇請張老師理解並幫助一群女孩子圓夢。
順祝
教祺！
XXX
20xx年XX月XX日
給老師的一封信四年級7
親愛的老師：
您好!
對您的第一印象是在17年的一場大雨中，我和朋友打著傘出來玩，您正好沒有傘，拉著我送您到了餐廳門口，路上一直說著一些很快的話，到了之後跟我說著謝謝。當時很久沒有反應過來，那時就覺得，這個老師一定很有趣吧，他的學生一定很幸福吧。
分班前的我是很忐忑的，因為我怕新同學新老師會不習慣，直到您進來的那一刻，我就認出來了您，當時就笑著想：這不就是那年大雨裡無緣無故強迫我給他打傘的老師嗎，沒想到還真成了他的學生。
然後就一直單純的認為您是一位有趣的老師，直到您開始一個個的檢查作業，開始把我叫到辦公室，批評我的學習態度，我就對您有了改觀，覺得您這個老師很嚴厲很不近人情;而後來看見您上課跟我們開玩笑，講一些“歪理”讓我們記住一些知識點，又覺得您是一個特別細心的老師，能想到我們是否好記這個地方;再後來，您一單獨跟我相處就是說我不努力，就對您有了一些“怨氣”。
直到我在那一次週末遇到您開始，才明白了，我們在學校學習的時候，您在監督，備課，上課;我們在家玩的時候，您在開會，備課。聽您提起過一句：等我下了班回家的時候，閨女都已經睡覺了。就覺得很心酸，是啊，您把時間和精力都花在了我們這群孩子身上，都沒有更多的時間去陪自己的孩子。
記憶中的您，除了給我們上課以外，都是急匆匆的，接電話只說重點，器材是在上課前拿好，有點時間就往教室裡跑，看看我們這幫孩子們有沒有好好學習。
那時，我明白了，原來，您是那麼一個“處心積慮”的老師。上課跟我們開玩笑是為了讓課堂不那麼枯燥;跟我們講一些“歪理”是為了讓背書不這麼困難;訓斥我們是為了激勵我們，讓我們更加努力。
您總是說我們的師兄師姐是有多麼的優秀，是為了激勵我們，讓我們向他們學習吧;您總說我們沒有師兄師姐他們的那些活動了，但是也總是在我們要鬆懈的時候給我們“當頭一棒”。
一轉眼，九年級的時光過去了大半，疫情阻礙了我們的相見，卻沒有阻擋住您對我們的關心。
這篇文章也是拖欠了很久，一直沒想好怎麼去寫，也一直不知道該怎麼表達。
您就是黑夜裡的一盞明燈，給了我無限的溫暖和光亮，即使身在黑暗中的我也不會迷失方向。
您的學生
xxx
20xx年x月x日
給老師的一封信四年級8
敬愛的張老師：
展信愉快！
這是離開您的第一個秋日。秋風席落葉，一點芭蕉一點愁。“那天使如此遼遠，遼遠地展著翅膀，即使愛是靜止的，靜止著讓記憶流淌。”感受安德魯？懷斯的《遠方》。讓我與你相遇那年那日那芬芳。讓時間沙漏停在今夏
淡淡的霧，淡淡的雨，淡淡的雲彩悠悠地遊。你笑靨如花，鬢上新生的白菊，在我記憶綻放。
初中，校道，轉身回頭的問候。未曾想過，你會是我生命中路過人間的天使。你把美好，善良遺落在我心那畝芳田。你說你姓張。我們親切喚您姐姐。姐姐，光陰荏苒，我始終抓不住它的尾巴。
您總是那麼感性，還記得那《一棵會開花的樹》嗎？您說，您總會多回眸一眼，當您與盛開花的樹木擦肩而過。“如何才能遇見你？在我最美麗的時刻。為此我在佛前求了五百年。陽光下慎重開滿了花。當你終於無視地走過，朋友啊，那片片凋零的不是花瓣是我的心啊。”從此，花前多了一個駐足的女孩。佛曰：五百次回眸換得一次擦肩而過。而張老師，多少的回頭，才換得課上您獻給我們一場場的精神盛宴。我們一起讀蕭伯納的組詩，一起看溢滿微哀的《花田半畝》。您總是喚不准我的名兒，但我總能在剎那回應您。您告訴我，遠方，遠方有無際的灘與洋。您說我們一定要幫您到達。
軀體是我唯一的行李，我接受了踏入新學校的流離。
我在這兒，倚著窗，能夠望見一片四角天空，還有變幻無窮的晚霞。您總唸叨看不懂我的文字，您總說我善感。
昨日，還反彈了琵琶，唱破了東風。
今日，又打翻了前世，惹塵埃四起。
那開學的一星期，是灰色的。沒有熟悉的地方，沒有熟悉的人，沒有熟悉的您。在這片新土地的第一場雨中，我撥通了您的電話。短暫的寒暄。雨是世間的精靈，不請自來。雨走時，只留下一片片香吻在校園房瓦的腮上。一夢千年，水滴石穿。
風吹動樹梢，靈動的模樣讓我又想起了您。突然覺得這個學校也是塊安靜的樂土，身在其中的人有點傻氣但也快樂著。馬上就要十八了，無論是絢麗多彩，還是平淡蒼白，總在難捨中告別。
風不會停，雨不會歇，只要有陽光就不會放棄。痛苦的'所在地也該是幸福彩虹的家。我很怕會對不起自己，不像在距離成功一步之遙的地方放棄。老師，別擔心，我會選擇前行，頭也不回地踏上泥濘卻可以留下腳印的路。
此致
敬禮 ！
陳聞勳
09.24
給老師的一封信四年級9
敬愛的朱老師：
您好！
春天，您帶領我們用心感受萬物復甦的欣喜；夏天，我們同您一起體驗老榆樹下的涼爽；秋天，您引領我們感受那累累碩果的喜悅；冬天，我們隨您一道在那漫天飛雪中體會無窮的快樂。三年來，您陪我們度過的日子充實而美好！我想借這封信表達對您的感激之情！
在我心中，您不僅僅是辛勤的園丁，培育我們這一朵朵祖國的小花，您更如同“母親”，時時刻刻悉心照顧著我們。記得一年級的一天，我如往常一樣在班裡發作業，有個調皮的小男生，心血來潮，做了個惡作劇。我快走到他跟前時，他突然把腿伸到過道，我一不留神被絆了一跤，班裡的同學們鬨堂大笑。那一刻，我既氣憤又委屈。正在此時，您走進教室，看見摔倒在地的我，眼淚已在眼眶中打轉。您趕忙輕輕拉起了我，關切地問：“孩子，摔疼了嗎？跟我說說怎麼回事。”您溫柔的話語如一束溫暖的陽光，直射我的心田。我哽咽著向您說了事情經過。您扶我坐好後，小心翼翼地挽起了我的褲腿，一邊安慰我說：“好孩子，真堅強，摔破了皮也沒哭，真棒！”一邊用碘伏輕輕地幫我擦拭受傷的地方，並囑咐我：“下課不要劇烈運動，免得摩擦到傷口，就在教室看看書吧。”那個時候，我感覺自己彷彿就在媽媽的懷抱中，溫暖而又安心。
老師，您的愛，如同涓涓河流，哺育著我們；您的愛，如同縷縷陽光，溫暖著我們；您的愛，如同青翠高山，厚重而堅固；您的愛，如同一棵大樹，種在我們心中，開出快樂的花朵！您為我們操心費神，嘔心瀝血，我定會以優異的成績和滿滿的愛來報答您！
真心祝願您和家人永遠安康幸福！
此致
敬禮
愛您的學生張榆欽
20xx年5月5日
給老師的一封信四年級10
親愛的舒老師：您好！
時光穿梭，六年飛一般的過去了。轉眼間，我們告別您，邁進了中學的校門。而依依惜別的那一天，彷彿還在眼前。您含淚對我們說的那些話，已經深深的鐫刻在我們心中。
永遠忘不了畢業的那一天。夏日的陽光依然明媚，我的心頭，卻似乎總是飄浮著一塊揮之不去的烏雲，歡快的班歌《少年強》似乎也很難帶動我的情緒。您，親愛的舒老師，靜靜的站在講臺邊，凝望著我們，一個，一個，似乎要把我們放進心底。
大螢幕上的圖片不斷地變換，訴說著我們的曾經：您聲情並茂的朗讀，敲擊著我們的心湖；您不厭其煩地教我們唱班歌，儘管我們一再跑調；運動會上，您為我們加油吶喊，不斷鼓勵我們；成功節上的拔河比賽，您一次又一次為我們微笑著流淚……
畢業那天，我們每個人都收到了一封信。同學們都在靜靜地看這封信，教室裡是那樣安靜。您知道嗎？那天，我沒有看。我怕，我看了，我會哭。不知道什麼時候，天轉陰了，突如其來的雷聲打破了這片沉默，閃電劃過了天空，哦，是下雨了。伴著雨聲，許多同學小聲地抽咽了起來。六年了，就這樣離開嗎？我也不甘心，想把時間拴住。可惜，過去了的，就這樣過去了。您含著淚對我們說：“昨天，我在寫這封信，已經很晚了。當時我想，我想，這是我最後一次，為你們熬夜……”我聽到這裡，再也忍不住了，眼淚奔湧而出。
雨，終於停了，也到了我們要離開的時候了。天邊靜靜地掛著一道彩虹，那麼美，卻那麼虛無縹緲。就像我們的六（4）班，過往歷歷在目，那麼生動鮮活，卻即將消失。
現在，我坐在窗邊，默默地寫這封信，也許您想不到的是，畢業了兩個月後，我又一次在看您寫給我的那封信：“心揚，謝謝你！我永遠不會忘記那個原本愛哭的你和現在臉上經常掛著微笑的自信的你，那樣的自信是我遇到困難時的力量。”我也想說：“舒老師，謝謝您！您溫柔的話語、鼓勵的眼神讓我長大成為現在的我。以後的日子裡，我要展翅飛翔，因為我知道，我的身後，有你默默支援的力量！”
每當情緒低沉的時候，每當驕傲自滿的時候，我都會認真讀這封信，彷彿又看到你在我的眼前，對我微笑，對我說出溫柔的鼓勵。舒老師，請相信，無論多久，我依然愛你，就像你曾經那樣地愛我一樣。
祝：
教師節快樂！
永遠愛你的：徐心揚
給老師的一封信四年級11
尊敬的老師：
您好，我是孫秀敏。今天我滿懷感激給您寫這封信，只是想表達一下這幾天我內心的激動之情以及對您的感激之情。
這幾天我內心的澎湃源於那天的語文課堂——
“今天的日記，孫秀敏寫得很好，富有真情實感。”您的這句話是一句讓我震驚的話，您竟然表揚我了！可能對他人而言，這一句話不出五分鐘就忘了，但對我而言，每一個字比一座山還重，深深地印在了我心裡。
這幾個字對於那些每次考試名列前茅的同學來說不算什麼，或許他們早已經習以為常，而對我來說那就是驚喜啊。身邊的同學朋友清楚我的成績不怎麼樣，所以我這類的學生能夠得到老師的表揚是多麼的不容易。
在做眼睛保健操時，我回想起您那句話，回想起老師們表揚我的次數，我心裡有一種說不清的感覺湧上心頭，慢慢地淚水溼潤了我的雙眼。這淚水不只是開心，還是難過，還是……我最終沒有讓淚水流出我的眼眶，我緊緊地閉著眼睛……
語文科代表把日記發下來了，我特意去看您有沒有點評。果然，您寫了，寫的是：“這篇日記很好，其實，你行的！”當我看到這些，心裡有些驚訝，也帶點感動，我不知道為什麼會有這種感覺。
十五年來，一半多的歲月我是跟爺爺奶奶一起生活的，爸媽在外面打工，我也算是個留守兒童吧。那時候年齡不大，總對一些事情有很強的好奇心，便去問爺爺奶奶。也許年齡差距大，代溝太多吧，我說的，他們總是不明白，不知道如何回答我。我慢慢明白即使我問得再多，他們也回答不了我，我還不如不問。漸漸地我把一些問題、一些事都藏在心裡，留給自己，性格就變得內向了，不愛說話了。
其實，爺爺奶奶對我很好，只是那種感覺和父母的不太一樣。每次放學回家，面對那條岔路，我只能選擇左邊，不能選擇右邊。我抬頭豔羨著其他孩子走在回家見爸爸媽媽的那條路上。
有時我會想，我比別人差在哪裡？為何我不可以擁有？後來想累了，便不去想，性格變得封閉，變得敏感，做事不積極，對學習也不感興趣，也因為這樣，很少有人鼓勵我，也許他們都對我失去了信心。
是您，老師！讓我感到我沒有被拋棄，讓我感到還有人注意長在路邊不起眼的野草，讓我這株小草不再自卑！
最後，再一次謝謝您，我親愛的語文老師！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信四年級12
尊敬的易老師：
您好！
您曾記否158班？曾記否您的的學生張怡君？我想您應該記憶深刻。從小學一年級起，就是您手把手地教我們數學。那情景，我至今還記憶猶新。
當您第一次走進教室，站在講臺上，親切地介紹自己時，我就喜歡上了您。您當時面帶笑容，把：“易”字寫在黑板上，我們就牢牢記住了您——易老師。
剛開始，我數學成績不是很好，您給我們講學數學的樂趣，講有趣的數學故事，使我們愛上了數學，學起來有勁。從那以後我的成績從中等躍上了中上。您時常鼓勵我們，遇到難題不要氣餒，應該堅持不懈地解答。看到試卷全是“100分”，您笑得很開心，誇我們學習有進步。
我做題時很馬虎，常常粗心大意。為了這個問題，您也免不了斥責我。有一次，我記得很清楚。那天下午，您喊我去辦公室，拿著上午做的課堂作業，要我自己檢查哪裡錯了，我翻開一看，錯的地方都是粗心導致的。您板著面孔嚴厲地對我說：“怎麼每次都是粗心，這種壞習慣不改改怎麼得了？”我把頭埋得很低很低，心想不能再讓老師這麼生氣了，應該改改，的確是我的不對。老師把我拉到跟前，和藹地說：“改了就好。”從那以後，每次做作業我都多了一份細心，好成績也悄悄和我交上了朋友。
記得那時，每次運動會將要舉行的時候，您總會在旁邊指導我們，訓練我們，給我們打氣。到了比賽時候，您又很早來到學校，幫助我們放鬆，跟我們一起參加比賽。在接力賽中，您站在一旁，一邊鼓勵我們，一邊給我們高聲加油，使我們拿到了第一名，這個第一名是您和沈老師平常訓練我們的結果，這是集體的榮譽。
可是在四年一期的時候，進教室的不是您而是譚老師，您不會來教我們了，想到這裡，我們又想起了與您在一起的點點滴滴、酸甜苦辣，我們多麼想念您呀！
現在，我們全班真想讓您再回來上一課，我們願意回到那個時候。雖然，您不會再教我們了，可您永遠是我們的好老師。
最後祝您：
身體健康、萬事如意。
xxx
20xx年4月4日
給老師的一封信四年級13
敬愛的老師：
見信佳！
時光易逝，時間的車輪正滾滾向前，春去秋來，寒來暑往，往事成追憶。但那段有你陪伴的時光，卻早已溼潤了我的心。
曾記否，初見你，你的臉上無絲毫的笑容，又戴著一副黑框眼鏡，看上去威嚴無比，嚴肅的樣子讓我心裡泛著冷冷的寒意。但事實並非如此，那時我出經初中這個大門，我畏懼，那時的我少言寡語，每次都總是在我座位的那個角落靜靜地坐看著外面嬉戲玩鬧的同學，沒有其他的事。似一個被拋棄的孩子般孤零零的，好不悽清。我以為我這棵不起眼的小草不會受到關注，而這時候你來了，給予我鼓勵呵護，你用溫暖的陽光融化了我內心的堅冰，是你把春天帶到了我身邊。
你知道嗎？以前那棵孤零零的小草她已經長大了，她已邁進了高中的殿堂。她也就是我，如今我已不再畏懼，我所選擇的是面對。高中的生活比初中的生活更加的繁忙而緊湊，詞性的分辨，抽象的函式都在以波濤之勢滾滾向我襲來，這時的我沒有逃避，因為在初中時你用你的行動告訴我：你如果看不到世界的廣闊，終究會幻化成塵埃，消失於這個世界，甚至不知其蹤跡。所以，我選擇了面對。
初中的課堂上總是格外的有趣，讓人感到輕鬆無比。而高中的課堂卻是大相徑庭，有的是滿黑板的粉筆字，他們如無數的手要把我抓住，讓我無法動彈，有時候，我真的好想放棄，好想拋開這一切，但我知道我不能，努力和堅持是高中的笙簫，我不能摔倒後就趴下去，我要站起來，我要堅持住，奮力向前奔去，因為我知道成功並不容易，只有努力和堅持才能吹響勝利的號角。高中，讓我體會到了挫折的滋味，摔了就要努力的爬起來，越挫越勇，竭力將困難踩在腳下。
老師，謝謝你，在我無目的尋找腳步中，在我矚望的目光中指引方向，可親可敬的老師，我縱然走得出初中的殿堂，卻走不出你帶綠色盎然的春天給我。
此後，無論面對什麼，我不再彷徨，困難這顆絆腳石不能再阻擋我前進的道路，我會昂起頭顱，欣然地去面對，去探索，雖路漫漫而遙遠，而我卻會吾將上下而求索。在拼搏的歲月裡，我會帶著你給我的那份感動，帶著我的意念，去奮鬥。
感謝有你，感謝遇見你，無論遇到什麼，我都能堅定地面對，你就如季風過境般，帶給我芬芳的記憶。
此致
敬禮！
您的學生：吳仙鈴
9月24日
給老師的一封信四年級14
敬愛的黃老師：
時間如白駒過隙，一晃兩年就過去了。您剛接手我們班的場景，依稀還是昨天。日子在指縫中悄悄流走，轉眼間，我們同在一班的時間只剩下二十餘天。臨別之際，我有好多好多話想對您說。
在我們的眼中，您是一個不折不扣的好老師。您負責任、有愛心、教育有方，課上課下還經常開些小玩笑。
記得那是一個陽光明媚的上午，您帶著我們在操場上上體育課。忽然，探子氣喘吁吁地來報：“有個同學為了拿跳繩，吧爬山虎晃下來了!”您聽了，也不說話，只是讓人去把那同學找來。過了一會，商同學一副“大禍臨頭”的樣子來了，站在原地等待發落。出人意料的是，您既沒有讓他抄課文，也沒有讓他寫檢討，而是不由分說把他晃了一遍，然後嚴厲地問他舒不舒服。那個時候，我們這些看熱鬧的同學都忍不住笑了起來。
回教室後，您嚴肅地對同學們說：“那個爬山虎從我來到這個學校就開始爬了，為了爬到那個高度，它用了整整15年。”同學們驚呆了，班裡鴉雀無聲。老師又接著說：“它沒有手也沒有腳，一點點用它的小鬚鬚往上爬......植物都是有生命的”聲情並茂，催人淚下。不料此時您卻話鋒一轉，幽默地說：“好不容易扒住了，商某某把它晃下來。”
同學們不禁鬨堂大笑，但笑過之後，每個人都驚歎於那渺小生命的執著與堅強，同時暗暗佩服您教育的方法：本來一件很小的事，經您一說卻足以記一輩子。
同學們都很喜歡您。您在隔壁開的補習班，位子都需要搶，您不得不限定人數。每到下課，同學們便抓起數學書“飛”到隔壁去佔位，成為一大奇景。上次我去您那裡，好不容易佔到了位，卻被您以學習好為由“趕”出來。哎，我要是也能“差一把”就好了!我不由得開始“嫉妒”那些可以和您待在一起的同學了。
您經常說，過了這幾天，我們就要再見再見，永遠不見了。但，像您這麼好，甚至是完美的老師，又有哪個不想念呢?相見時難別亦難，我們能遇上您這麼好的老師，也許就是緣分。一想到再過幾天就要分別，我的心中不由得平添了幾分傷感和依依不捨。請相信，等我們再來看您的時候，一定不會辜負您的殷切期望!
最後祝您：身體健康，工作順利!
此致
敬禮！
您的學生：XXX
給老師的一封信四年級15
敬愛的張老師：
自暑假前的最後一課，已過去近兩個月。您上課時的許多細節，我已漸漸忘卻，但您上課時的激情洋溢、抑揚頓挫，您對待生活優雅大方的態度，仍留在我的心裡，抹之不去。
我印象很深，剛開學幾周，您佈置下預習的作業，小學我對於預習只是敷衍了事，這次也不例外。我壓根沒看一眼生字詞，更別提標註拼音了。但第二天早自習，您要求同學檢查預習痕跡，我是猝不及防，最後名字被寫在了黑板上。全班沒有預習的人，大約也不到十個。望著那個格外刺眼的名字，我難過得要哭出來了。那晚，我賭氣標完了書上所有“讀讀寫寫”的拼音，從此再不敢敷衍對待作業。
記得您也曾幾次鼓勵我要多舉手發言，但我總是當時滿口答應，沒過幾天也就完全忘記了。幾次您點我回答問題，我不是結結巴巴就是答不中要點。當得知您初二將回到北雅時，我先是愣住了，而後深深懊悔因膽怯未曾私下與您交流，未曾在語文課積極發言。
初一上學期的“課前五分鐘”，是我又一個美好回憶。我本打算從網上搬來一些有關古詩詞的賞析，但也是機緣使然吧，我看到了一篇散文，感觸頗多，遂在“課前五分鐘”上分享了一些感悟。您對我的肯定與鼓勵，給我了些許自信和快樂。
初一上學期，我一直期望語文成績能上130分，然一直未曾達到；而下學期，每次總分為150分的考試我都能上130分。這實現了我的第一個夢想。
初一上學期，一直到下學期，我的作文分數一直愁人，總也上不了總分的85%，也曾為此灰心，也曾為此頭疼。媽媽曾為此特意問過您，您則說我現在的分數已不錯，想要拿高分，唯有讀書與寫日記。初一下期末考試，我的作文60分拿了52分，這是我的一個突破；而初二入學考試，我的作文僅扣了3分！也許這分數是靠運氣，但已實現了我的第二個夢想。
衷心感謝您的教導。這幾次經歷，我不禁想到一句廣告詞“堅守一顆執著的心，夢想，終會吹響人生的集結號”。也許我還有許多夢想未實現，但每次想起您的優雅豁達、自信熱忱，如光風霽月一般的人格，我的心已安了三分。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日