賽岐學區非正規學前試點班工作計劃
非正規教育是社群教育的一種形式，它可以充分利用社會資源，廣泛動員並組織社會各方面力量，為更多的兒童，特別是那些由於各種原因而處境不利的兒童提供受教育機會。賽岐學區在學區領導的重視下，繼續加強對非正規學前班工作的計劃與指導，確定裡林—利園場班、寶洋為兩個試點班。
一、情況分析、調查和接觸：
我們經過下鄉調查，並與孩子接觸中發現兩所試點班孩子均有這樣的特點：
1、運動能力發展較好。
2、熱情，但語言能力普遍較差，不會與人溝通，缺乏必要的交往技巧。
3、衛生等生活習慣比較差。
二、指導目標
目標設定為：
1、給鄉村幼兒提供自由、快樂遊戲的天地，促進其身心和諧發展。
2、幫助家長樹立正確的教育觀念、學習教育技能、相互交流和分享育兒經驗。
3、引起社會更多的關注、支援和參與，共同構建孩子美好的明天。
三、辦班形式和活動方式
根據鄉村幼兒的普通特點，我們確定了以校長、園長、年段長、骨幹教育為主導，志願者、家長參與的教育方式，以複式班和家教輔導站為辦班形式，活動目標和方式如下：
1、幫助幼兒建立常規，養成良好的衛生、生活習慣。
2、組織體育活動和遊戲，促進幼兒的優勢能力發展，並帶動其他能力共同發展。
3、設計有針對性的語言活動，給幼兒更多的說話練習的機會。
4、在交往活動中，讓幼兒體驗尊重、友愛和互助，學習正確的交往活動，讓幼兒體驗尊重、友愛和互助，學習正確的交往技能。
5、分組活動，給予不同年齡段的幼兒以適合他們的教育要求與指導。
四、具體活動內容安排：
（一）區域活動
（二）領域活動
體育：
《機器人》（教參P17）
《
四人三球真好玩》（教參P19）
《貓頭鷹捉田鼠》教參P24
《原地轉圈》（教參P26）
《移動的牆》）領域P24）
《青蛙捉害蟲》（教參P95）
《小獵人》（教參P168）
《娃娃搬家》（教參P169）
《跳繩》（教參P171）
《拋球入籃筐》（教參P174）
語言：
聽說活動：我長大了（領域37）
兒歌：風在哪裡（領域81）
講述活動：貓的'故事（領域61）
童話：梨子小提琴（領域83）
語言遊戲：看誰的樓房高（領域51）
詩歌：我們的祖國真大（教參上126）
文學欣賞：天藍色的種子（童話）（領域141）
看圖講述：海豹到哪裡去了（領域64）
兒童詩：蒲公英（領域86）
故事：做在大鬍子裡的鳥窩（領域84）
音樂：
音樂：老師老師我愛你（教參64）
歌曲：小鳥小鳥你真好（教參209）
節奏樂：摘葡萄（教參69）
音樂遊戲：小松鼠採松果
節奏活動：新年好（領域309）
歌表演：郊遊（領域280）
美術：
欣賞美術作品
繪畫《小蝸牛》
繪畫《小螞蟻》
繪畫《毛毛蟲》
泥工《水果》
泥工《月餅》
主題畫《海底世界》
主題畫《樹》
主題畫《蔬菜》
主題畫《家鄉真美》
常識：
自然常識：各種有趣的石頭（領域222）
社會常識：可愛的祖國（教參107）
社會常識：水陸空交通工具（教參265）
社會常識：電（教參266）
自然常識：花卉、蔬菜（教參182）
自然常識：貓頭鷹和琢木鳥（教參38）
自然常識：豐收的季節（教參186）
數學：
排序：（教參279）
學習2 -----4的相鄰數（教參p47p48p49）
二次分類：（教參44）
複習10以內的相鄰數（教參p125）
複習10以內的數（教參43）
學習2和3的組成（教參193）
認識加號、減號、等號（教參p195）
口述3以內的加法、減法應用題（ 教參p190）
（三）遊戲活動
角色遊戲：娃娃家 商店
結構遊戲：我們的鄉村
表演遊戲：小兔乖乖 拔蘿蔔 三隻蝴蝶