初一下學期英語個人工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的初一下學期英語個人工作計劃,歡迎大家分享。
初一下學期英語個人工作計劃1
一、指導思想
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;。
3、突出學生主體,尊重個體差異。
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。
5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
二、學生基本情況分析
本屆初一英語基礎方面很薄弱,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。
三、奮鬥目標
鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。
四、具體措施
1、抓好英語的常規教學,加強基礎知識訓練:
①歸納學過的片語,方便學生記憶。
②用片語造句和中譯英訓練。
③組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧;④把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
2、抓好語法學習:
3、培養學生綜合運用知識的能力:每個單元圍繞著知識點反覆訓練,層層滲透。每個單元結束都進行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。
4、抓好閱讀能力培養:每週規定學生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之後要回答問題。
5、培養學生寫作能力:逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養他們看圖寫話的能力。
6、多關心後進生的思想和學習,平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助
7、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
8、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
9、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。
10、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
初一下學期英語個人工作計劃2
一、學生基本情況分析
七年級一班共有學生x人,大部分學生的英語基礎不是很好,不過這些學生還比較活躍,能夠擁有對英語超強的興趣,作為科任教師,我希望與學生們一起帶著希望和夢想,共同學好英語,做一個各方面優秀的人。
二、本學期教育教學內容及教材分析
新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版後的第三屆,現在教材知識體系比較集中,每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習,這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。
三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看
(一)語法知識點
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞複數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時
9、時間表達法。
(二)交際用語(略)
四、本學期將採用的教育教學方法
英語的教育教學方法很多,各有優、缺點,我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:
1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);
英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);
用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法;
英語的內容較多,包括語音、詞彙、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學,那麼即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質量的方法
1、體現學生的主體地位,發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,瞭解和掌握記憶規律,養成良好的學習習慣,培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性,注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、儘量使用英語,適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標,確立教案。
5、根據教學內容,進行教學創新,嘗試不同的教學方式,激發學生的學習慾望。
6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練,每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習,擇優選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
六、課程安排及教學進度
第一週—第三週:開學初教學準備工作預備篇
第四周—第五週:Unit1—Unit2
第六週:國慶節假期
第七週:Unit2—Unit3
第八週—第九周:Unit3—Unit4
第十週:ReviewUnit1—Unit5期中複習階段
Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考試
第十一週—第十二週:Unit5—Unit6
第十三週—第十四周:Unit6—Unit7
每十五週—第十六週:Unit7—Unit8
第十七週—第十八週Unit9
第十八週—第十九周:ReviewUnit4—Unit9複習迎接期末考試
初一下學期英語個人工作計劃3
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。
三、教材分析
《新目標英語》七年級(下冊),全書共有十二個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、學生情況分析(略)
五、教學設想
1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學裝置,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
六、教學進度安排
Unit16課時第一週————第三週
Unit25課時第三週———第四周
Unit35課時第五週———第六週
Unit45課時第六週———第七週
Unit55課時第七週———第八週
Unit6ReviewandMid—Test5課時第九周
Unit75課時第十週——————第十二週
Unit85課時第十二週———第十三週
Unit95課時第十三週———第十四周
Unit105課時第十五週———第十六週
Unit115課時第十七週———第十八週
Unit12ReviewandFinal—Test11課時第十九周—第二十週
初一下學期英語個人工作計劃4
一、學生情況分析及對策
經過一學期的學習,從上期期末成績來看,兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班裡優生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。針對種種問題,在本期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要採取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關係,尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。
二、教材分析
《goforit》七年級下冊共12個單元,再加上兩個複習單元。全書採取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能專案與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。透過確定languagegoal採用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利於習得者的語言產出,體現了以學生為主體的思想。
三、教學目的
培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發展雙基能力,培養聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:1、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2、發揮學生主體和教師主導作用:3、用良好的師生關係,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的.勇氣和信心;4、引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。6、加強聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。
五、教改打算
用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
六、課外活動
開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進行英語課外閱讀活動。
七、教學計劃安排
本學期每週4課時,預計在第十七週結束教學進度。安排如下:
三月份:unit1-unit4
四月份:unit5-unit7,包括複習單元,迎接期中考試
五月份:unit8-unit10
六月份:unit11-unit12,包括複習單元,期末總複習
七月份:迎接期末考試
八、自我提高計劃
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學教育工作者,要適應改革、發展的需要,唯有不斷髮展自己才能勝任中學教育。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件製作,練習能根據授課內容快速作出高質量的課件,為課堂教學服務。
2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,最佳化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關係,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
3、對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發表文章。勤於實踐,不斷自我反思。
4、平時教學在備課上下工夫,研究自己的教學模式,對自己的研究課題進行研究總結,蒐集材料,寫出論文。
5、積極參加文科組的各項活動。
6、虛心向有經驗、有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。
7、經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。
我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質,擔當起新世紀裡教師新的角色——淵博的知識和健康的品質,做學生的導師和促進者,將自己錘鍊成一名優秀的教育工作者。
初一下學期英語個人工作計劃5
一、學生基本情況分析
初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要採取有效的教學措施,加強優差生的輔導,全面提高教學質量。
二、目的要求
1、根據學生的特點以及英語學習的規律,採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力,在以前的基礎上,指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5、認真鑽研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程式,選擇適當的教學方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力,促使其提高。對於成績較弱者,針對性地進行幫補,並透過優等生的幫助促其進步。
1、在課堂上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4、建立英語學習小組,並以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能儘快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
初一上冊英語分為starterunit1-3,unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成,unit1-9每個單元6課時。