中學教科室述職發言稿
本學期學校教學科研工作繼續圍繞吳校長提出的：“加強課程建設，狠抓課堂改革，提升教學質量，發展特色專案”的工作思路，學校始終堅持以提高教師科研素養為抓手，以課題研究和校本科研為載體，抓住實施新課程標準這一契機，推進我校教改科研工作。現述職如下：
一、按計劃深入推進四川電教館“xx”課題研究。 工作的總體思路是：圍繞“邊學習、邊研究、邊應用”的科研模式，以課堂教學研究為核心，以課例打造為抓手，繼續深入推進“xx”課題研究，著手準備後期結題工作。
1．我校“xx”課題《基於網路環境的學科小組協作學習研究》 總課題組工作：
⑴按期召開了科研工作會，對各課題組的工作提出指導意見，對各子課題組成員進行培訓。
⑵組織了13堂課題研究課，收集了與課題有關的科研資訊資料。
⑶及時指導各自課題開展研究。
⑷組織參研人員，撰寫“網路環境下協作學習研究”的有關論文，目前論文還在撰寫修改之中。
（5）取得的成果：由吳xx、田xx、陳xx、任xx、楊xx等撰寫的“xx”課題論文在《教育策劃與管理》集中推介或在《電化教育研究》、《成都大學學報》等雜誌發表。
2.各子課題組工作：
⑴3月15日前各子課題小組，召開了一次專題研討會，制定本學年研究計劃、專題總結、研究課例設計等，申報各子課題組在本學期擬推出的相應實驗教學案例，並要求對課堂教學設計、課件、實錄、說課、評課、課後反思、集體研究記錄等原始資料進行收集整理。
⑵要求每個課題組開展1-2個有關小組協作學習的專題研究，包括中心議題、目的、教案、研究課、課後研討等環節。
⑶要求做好了資料管理存檔工作（研究方案、問題記錄、課件、課例、會議記錄等等）。
（4）取得的成果：物理子課題組撰寫的課題論文5篇獲市二等獎、1篇獲三等獎；數學子課題組開展的教學設計活動4篇獲區一等獎、1篇獲區二等獎。
二、積極組織實踐“四維五段課堂教學模式”，打造學校教學特色。 ⑴深入課堂，檢查督導課堂教學； ⑵深入探討，課堂設計、教學組織、實施評價等問題； ⑶認真指導，結合小專題研究，引導教師積極實踐； ⑷撰寫研究報告，進一步提煉實踐成果。
三、為支援配合成華區於下半年開展的“全國教育教學論壇”工作，我校由吳校長牽頭，陳xx主任全力參與進行《現代學校制度建設》課題研究，學校領導班子部分幹部先後去全國教育發達地區上海、山東、河北衡水等實地考察學習。根據考察學習的先進理念和方法，結合我校實際情況，深入研究，現階段研究成果已成雛形，在區教育局階段驗收中獲得好評。補充說明，我校承擔的.課題是全區最難的課題。
四、繼續指導全校老師進行課題研發和校本課程研究。由德育體藝處承擔的全國教育科學xx規劃教育部重點課題《非物質文化遺產校園傳承研究——民族音樂》，該課題已順利開題並順利進入研究階段，目前已取得了課題研究初步成果；由魯xx、楊xx、李xx、張xx、戴xx老師編寫的《新課標學生實驗報告冊》17本，由商務印書館正式出版全國發行的已有6本，其餘的即將出版發行；由數學組楊延軍等老師編寫的《初高中數學銜接教材》，物理組孔xx副校長、魯xx、楊xx、張xx老師編寫的《初高中物理銜接教材》在本期投入使用，效果較好。
五、繼續推經小專題（微型課題）研究，在去年佈置的基礎上，本期陳xx老師專門在教研工作會上就微型課題研究做了專題發言。
六、不足之處：因本期陳xx主任和我都有校內外其它方面的工作，因此在課題研究指導方面未能徹底深入，致使我們的“xx”課題的結題工作被迫延後。
xx中學教科室
XX年7月2日