活動方案策劃書合集15篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活動方案策劃書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案策劃書1
活動時間：11月5日至11月21日
活動物件：xx師大在校大學生
主辦單位：xx師範大學團委
承辦單位：xx師範大學青年志願者指導中心
活動主題：用筆尖肆意揮灑，盡顯當代大學生風采
活動目的：透過徵文的形式，為熱愛文學的同學們提供一個學習交流、展現自我風采的大舞臺，讓自信青春的同學們來傳播精彩。
活動準備：
1、宣傳部聯絡校廣播站、師大報、傳播人等校內影響力較大的媒體，協助我們共同宣傳此次徵文活動。
2、下發“‘托起夢想，激揚青春’系列徵文比賽”檔案給各個學院，由班級宣傳委員通知到每位同學。
活動排期：
作品徵集：20xx年11月5日——11月21日
作品評審：20xx年11月22日——11月28日
成果展示：20xx年12月1日——12月14日
獎項設定：
從所有參賽作品中評出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優秀獎6名。
獎品設定：
1、所有獎項均有獎狀，金、銀、銅獎全場大獎均有獎金，優秀獎均有紀念品。
2、金獎獎金300元、銀獎獎金200元、銅獎獎金xx0元。
【注】 獎勵辦法依據本期策略單，若有調整，解釋權歸廣告社所有。
注意事項：
1、參賽作品必須原創，不得抄襲，一經發現抄襲現象，立即取消比賽資格，並在學校內通告批評。
2、作品內容統一用宋體，小四號字，單倍行距，A4紙預設頁邊距（左右 3。17cm，上下 2。54cm），A4列印紙，附作品電子版一份及報名表，發至校青年志願者指導中心郵箱。
3、所有參賽作品概不退還。主辦單位有權對參賽作品巡展、結集出版、釋出。
4、最後附有報名表。
活動經費預算：
獎金：xx00元
紀念品：50元
獎狀：xx元
總計：xx60元。
xx師範大學青年志願者指導中心策劃部
活動方案策劃書2
一、活動主題
時光飛逝，轉眼大一同學已經度過一個學期的大學時光，大二同學也度過了一年半的大學時光。透過一段時間的學習和生活，同學不免對大學產生了新的認識，同時也存在著時間規劃、人生規劃方面的種種問題。為讓同學瞭解規劃時間的重要性，鼓勵同學做好時間規劃，明確目標，激勵鬥志，充實而有意義地度過大學時光，特舉辦此次全院範圍內的團日活動。
規劃青春時光，起航美好未來。
二、活動目的
三、舉辦單位主辦：中南大學土木工程學院
承辦：中南大學土木工程學院學生會
協辦：中南大學土木工程學院XX級、XX級各團支部
四、活動時間第一階段：團支書會議（3月15日）
第二階段：各團支部策劃書書寫與收集、與主講人員聯絡（3月16日—3月18日）
第三階段：各班團日活動開展與總結（3月19日-3月26日）
五、活動物件土木工程學院XX、XX級全體學生
六、團日活動安排
（一）前期準備：
1、班級之間可以自由聯合開展，也可單獨開展。
2、院學生會在3月18日前為每個班級聯絡一名大三或大四高年級同學，告知其宣講班級、班級團支書聯絡方式，後由團支書與宣講成員進行活動時間及地點的溝通。
3、各團支部可以邀請班導師一同參與此次團日活動，為大家分享經驗、解答疑惑。
4、各班在開展活動之前需要認真書寫策劃，要求策劃格式合理，策劃內容需要設涉及活動主題、活動目的、活動的流程等。鼓勵活動創新，流程有特色。
5、各團支部活動形式自定，開展時間、地點自定，需要於開展前一天簡訊通知學生會負責人時間地點。
（二）活動開展：
各團支部團日活動形式自定，可以進行班導師及高年級同學宣講規劃時間以及自我控制的經驗、班上同學總結過去和展望未來、疑惑解答等內容。
（三）活動宣傳與記錄：
1、活動之後書寫總結，總結需要圖文並茂，涉及活動流程介紹、活動交流記錄、同學感悟與收穫等。並將活動總結和同學感悟、收穫透過班級微博以微博形式發出並@中南大學土木工程學院學生會。
2、各團支部在開展團日活動之時需要認真進行文字記錄，照片採集。
3、團日活動開展結束後需要各團支部利用班級微博、優習網、QQ空間等網路渠道進行宣傳和報道。
4、各團支部需要將策劃於3月18日前發到指定郵箱，將總結於3月26日前發到指定郵。
活動方案策劃書3
活動主題：“騎出美好生活，倡導低碳出行”，積極宣傳綠色環保，倡導綠色交通，還霸州一片藍天白雲。
活動目的： 為提倡節能環保的理念、增強我們的環保意識，身體力行地體驗生活，特舉行一次綠色健康騎行活動。通騎遊活動，宣傳節能環保和我運動我快樂的觀念，使環保觀念深入人心、提高全民健身的健康。營造一個良好的環境氛圍，從而帶動大家一起為環保事業做出自己的一份貢獻。
主辦方：xxxx
承辦方：xxxx
集合地點：xxxxx
集合時間：20xx年2月4日 中午1：30
騎行路線：國全水上樂園―泰山路―裕華西道―鐵路橋―一中―106向南―大表-迎賓道向東―今水尚―北楊莊橋―向北―梅地亞酒店―返回國全水上樂園。15公里
騎行速度：均速22脈 雙排並騎
活動流程：
1、中午1：30簽到，簽訂免責協議，領取紀念品。
2、集體活動大合影。
4、國全水上樂園負責人，水上樂園自助餐負責人致辭。
5、霸州風行俱樂部負責人宣讀騎行準則。
6、出發騎行
騎行要求：
1、均速22脈，雙隊並騎，遇道路變窄變單排一字騎行。
2、任何人不準超越領騎，前後保持車距1.5米。
3、騎行務必佩戴頭盔，否則禁止參加。
3、服從領隊安排，嚴格遵守時間。
4、騎行禁止接打電話，禁止急剎車，禁止打鬧。
5、設定領騎、巡航，收隊，所有騎行隊員服從指令。
免責宣告：本活動為公益騎行，自願報名，風險自負，凡是參加活動人員簽訂免責協議。
紀念品：凡是報名參加人員贈送價值68元的水上樂園門票一張(一張票可以2個大人一個孩子使用一次，有效期20xx年2月15日)。
報名參加人員請群內跟帖或者小視窗找幽蘭竹報名(微信：xxxxTEL:xxx)
報名限定人數：150人，報滿截止。
活動方案策劃書4
活動設想：
雷鋒，一名普通的解放軍戰士，他一生短暫，22歲就永遠離開了我們。可是，他的身上有太多的不普通。他對待生活的樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。一個普通的戰士，他的犧牲卻得到了一個xx的光輝題詞。
五月，是一個春光明媚、生機勃勃的季節，五月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。我們呼喚雷鋒，我們呼喚雷鋒精神，我們希望雷鋒進在身邊，我們希望雷鋒精神永駐心間。為了發揚傳統弘揚雷鋒精神，我園本學期月開展“雷鋒精神代代傳，建立和諧我參與”系列活動，結合幼兒園各年齡段孩子的年齡特點安排如下：
活動名稱：
向雷鋒學習，騰星更美麗
活動形式：
1、參與“校園整潔大行動”，帶動教職工和幼兒家長，共同關注校園整潔行動。
2、各班開展教育系列活動：兒歌、故事、音樂、觀看小電影.。活動過程：
一、組織宣傳
1、以海報形式，向教職工、家長、幼兒宣傳“雷鋒精神代代傳，建立和諧我參與”主題活動的意義和內容，在國旗下組織講話、宣傳。
2、教職工觀看《雷鋒》電影，宣傳雷鋒精神。
3、以班級為單位，向全園幼兒宣傳“雷鋒叔叔的精神”。
二、實踐行動
1、開展“垃圾不落地，騰星更美麗”行動。
2、發動全園幼兒參與“騰星校園整潔大行動”，關注周圍的環境。
3、將愛心獻給家人----以各種節日為契機，開展愛家人主題活動。
4、將愛心獻給地球——以環保為主題，樹立不亂扔垃圾、愛護身邊花草樹木等。
5、將愛心獻給他人——幼兒幫助身邊的小夥伴，教職工幫助身邊的人。
6、將愛心獻給自己(教職工)
(1)像雷鋒一樣珍惜時間
(2)像雷鋒一樣勤奮學習
(3)像雷鋒一樣勤儉節約
7、倡議：每個小朋友都學會自己的事情自己做，不給別人添麻煩，並在自己的能力範圍內多為別人服務，如：樂意當媽媽的小幫手
三、活動反饋
1、向全體師生反饋活動效果。
2、以海報、網上上傳等方式反饋活動效果。
活動方案策劃書5
活動目的
1、透過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關係，積極進行學習型家庭的建立實踐，做到：真正形成家庭、學校教育的合力。
2、創設環境，透過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。
3、家長和孩子一起遊戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。
活動主題
我在快樂中成長。
指導物件二年級（2）班學生以及學生家長。
活動內容與說明
1、我最棒
（說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選專案，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。後5名得分50分。）
2、過河
（說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。）
3、同心協力
（說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛揹小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。）
4、我做你猜
（說明：小孩根據螢幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞（家長背向螢幕），共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。）
5、小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，製作出有特色的小製作。
（此項是必選專案，不評分。）
活動準備
1、豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家裡是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？
2、帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道透過合作，小組才能獲得遊戲的勝利。
3、積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，並且請家長指導動作演示。
4、豐富遊戲材料。
a、家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛曆、彩色塑膠袋等。學生在家長的指導下完成小製作。
b、老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。
5、佈置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室裡活動的風景線。
活動過程：
一、明確遊戲內容及規則，家長與孩子選擇遊戲
“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現在你想參加哪個遊戲？為什麼？
二、我最棒
師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什麼呢？
生：我要為他們加油。
我會分享他們成功的喜悅……
師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎麼辦？
生：我會鼓勵他不要氣餒，以後多加練習……
（第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……）
結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。
三、過河、同心協力
師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什麼嗎？
由家長指導學生具體做法，達成共識。（合作、同心協力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰願意？
第一輪：第一組（語文老師和學生甲）對第二組（數學老師和學生乙）
第二輪始由學生與家長參加。
（這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，並且互相交流。）
老師變換角色，採訪學生：你剛才做遊戲時心情怎樣？有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。
活動結束：家長與學生交流感受。
師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當的指導。）
四、我做你猜
請小朋友到這裡來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明！
（從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當螢幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。）
家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形於色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利於他們的身心健康成長。
五、小作坊
你們做了些什麼小製作？誰來告訴大家，你是怎麼做的，遇到了什麼困難？怎樣解決困難？
（同學們紛紛拿出自己的小製作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創造力。最後每個小組推薦一名同學演示、解說。）
六、活動評價、總結、發獎。
引導學生自我評價，相互評價。
（1）今天，你們快樂嗎？為什麼？
（2）你覺得你的同學、你的父母今天表現怎樣？
（3）下次你想玩什麼遊戲？為什麼？
活動方案策劃書6
一、背景分析：
二、活動時間：
200x年5月1——5月6日
（一）“5·1”廟會，享時代風尚！
1、活動時間：5月1日
2、活動地點：商場門前及商場內
3、活動內容：
1）在商場門前舉辦“文化”廟會：
該商場免費提供展示的空間，向社會邀請各種能體現傳統文化（如剪紙）、當今文化（如街舞）等文化形式的個人或團體專案（向公眾所展示的文化專案須是免費的；如其體現文化特點突出及需製作成本的專案，也須以零利潤形式出現）；和由公眾填寫“我經驗、你分享”生活經驗展牌；
2）在商場內舉辦“商品”廟會：
該商場內設獨立“冰點”特價商品區；並且在該商場內購物（特價商品區除外），都可參與“錢生錢，購物更超值”活動（該活動詳情見下）。
（二）錢生錢，購物更超值
1、活動時間：5月1——6日
2、活動地點：商場內
3、活動內容：
消費者只要於5月1日至6日一次性購買一定價值的商品，就可在購物當天獲得相應金額的“消費金”，並且隨著天數的增加，您所擁有的“消費金”也隨之升值！
具體活動內容如下：
A、購物30元—69元：
您在購物當日可獲得1元的“消費金”， 次日“消費金”升至2元，第三日“消費金”升至3元，第四日“消費金”升至4元，第五日“消費金”升至5元，第六日“消費金”升至6元；
B、購物70元—99元：
您在購物當日可獲得2。5元的“消費金”，次日“消費金”升至5元，第三日“消費金”升至7。5元，第四日“消費金”升至10元，第五日“消費金”升至12。5元，第六日“消費金”升至14元；
C、購物100元以上：
您在購物當日可獲得3元的“消費金”，次日“消費金”升至6元，第三日“消費金”升至9元，第四日“消費金”升至12元，第五日“消費金”升至15元，第六日“消費金”升至18元，第七日“消費金”升 至20元。
“消費金”的用途：
A、可免費選取與“消費金”同額度的商品；
B、“消費金”的額度可作為再次購買商品的優惠使用，差額補齊。
（“消費金”的用途A與B，只能任選其一）
注：1、產生“消費金”的購買行為不能使用“消費金”作為本次購物的優惠。
2、“消費金”的金額只在相應日有效，逾期作廢；“消費金”不兌換成現金
活動方案策劃書7
為了更有效的搞好我院各項管理工作，促使相應制度建設在管理中發揮更大的作用，按照公司對管理提升的部署和要求，結合我院的實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
圍繞一個主題，即全面提升我院管理質量，努力實現各項業務目標的圓滿完成；增強兩個意識，即創新意識和質量意識；實現三個提升，即提升支撐專案服務能力、客戶服務意識、客戶導向意識。
二、活動主題
開展管理提升活動主題:強基固本、控制風險，轉型升級、保值增值，做強做優、科學發展。
三、總體目標
思想是發展之源，觀念是成功之因。透過全面開展管理提升活動，建立完善的制度化、流程化、一體化、扁平化、表單後的運營管理體系，有力支撐公司不斷提升效益水平。
（一）企業管控規範、有序、受控 嚴格執行上市公司治理要求，與先進企業對標，逐步建立起同時滿足公司要求和上市公司治理需要的組織結構、管理體制和相應的制度體系，梳理管理流程，建立健全全面風險管理等管理體系，進一步增強企業盈利能力建設和發展能力建設。
（二）基礎管理水平明顯加強 突出解決我院管理各個層面上存在的問題，重點是在建工程專案管理，建立規範有序、創新高效的長效管理和考核機制，管控機制進一步完善，管理制度進一步健全，流程進一步最佳化，管理的規範化、標準化、精細化水平明顯提升，不斷提升基礎管理水平。
（三）管理現代化水平明顯提升 治理體系進一步科學完善，管理體系進一步系統高效，精益思想與管理活動廣泛結合，先進管理理念、技術和方法得到有效推廣應用，資訊科技對管理提升的促進作用明顯增強。
（四）管理創新機制明顯完善。管理創新工作體系進一步健全，形成鼓勵全員參與管理創新的文化與氛圍，管理創新成果既要得到充分提煉也要實現有效轉化，管理創新促進企業管理水平持續提升的長效機制進一步健全。透過管理機制不斷完善形成高效的管理創新體系，創新成果轉化率不斷提高；建立“誰分配、誰負責；誰使用、誰負責”的資源分配和使用機制，提高資源使用效率。
(五)綜合績效明顯改善。企業成本費用、重大風險得到有效控制，財務績效指標不斷改善，管理人才隊伍的國際化、市場化程度和素質能力進一步提高，價值創造能力、市場競爭能力明顯提升，管理提升對企業科學發展、轉型升級、轉變發展方式、更好履行社會責任以及實現“十二五”改革發展核心目標的促進作用明顯增強。
四、基本原則
院屬各部門、室（隊）開展管理提升活動，要統籌規劃、系統實施、突出重點、全面推進，同時把握以下原則：
（一）管理提升與我院發展規劃、實際工作相結合。以公司總體戰略為引領，圍繞戰略目標，緊密結合生產經營活動實際，將管理提升工作融入日常工作的各個環節。
（二）管理提升與深化改革相結合。透過深化改革，創新機制，為進一步加強和改進管理提供動力保障和制度基礎。同時，透過強化管理，保證轉換經營機制順利進行，使改革的成果得以鞏固和發展，使管理效能得到有效提升。
（三）立足自我與學習借鑑相結合。總結提煉實踐管理經驗的同時，有效藉助外部資源，博採眾長，融合提煉，逐步形成具有行業特色和自身特點的管理模式。。
（四）全面提升與重點突破相結合。抓住突出問題，總結方法、形成機制，以點帶面，逐層推進，從而實現管理水平的全面提升
（五）管理提升與建立內部控制體系相結合。以管理提升活動為契機，有力推進全面風險管理與內部控制體系的建設，同時，透過建立健全全面風險管理與內部控制體系，有效控制生產經營與管理過程中的風險，確保生產經營與管理活動在可控中有序開展。
五、重點任務
根據上述目標和原則，公司管理提升活動主要在全面診斷和系統對標的基礎上，找準問題，確定重點，制定整改方案和計劃，重點突破與全面提升相結合，向管理要效益，在對標中強素質。同時總結固化工作成果，構建管理提升的長效機制。
（一）以價值思維為統領，樹立經濟效益為中心的理念 堅持價值思維理念，把創造價值、創造效益作為我院生產經營和發展的出發點和落腳點，貫穿於我院各項工作。利用黨組會議、辦公會議、班組學習和會議等多種形式，廣泛開展我院價值思維理念宣教提綱宣傳學習、討論和形勢任務教育，開展價值思維知識競賽活動，營造良好氛圍，引導廣大幹部員工樹立價值思維，增強員工責任意識和使命感。
（二）以規範化、標準化、精細化為重點，切實加強公司各層級基礎管理工作，培養“嚴謹求實”的工作作風
在全面自查和診斷的基礎上，以加強基層建設、基礎工作、基本功訓練和管理規範化、標準化、精細化為重點，梳理最佳化工作流程，有效運用規範化、標準化、精細化管理方法，建立系統、科學、實用的標準和制度體系，嚴格執行，夯實管理基礎。
（三）以專案管理為中心，加強專案基礎管理工作，努力提升專案履約水平和創利能力
要加強組織建設，堅持經營以專案為中心，突出專案在
我院整個經營格局的中心價值地位，積極發揮院本部對專案的管理與支援作用、加強高水平的專案班子建設和高素質的施工隊伍建設；要強化制度落實，特別是要加強制度的執行落地以及一線管理人員、作業人員對制度的全面、嚴格執行；要加強專案經營能力建設，切實加強專案前期策劃和評估，全面提升專案預算管理能力，特別是要加強商務履約能力建設和結算管理工作；要加強社會資源利用管理，進一步建立社會資源戰略合作關係，促進社會資源專案管理水平和誠信度的提高，提高專案履約和創利能力。
（四）以深化全面預算管理為手段，建立全面預算管理體系、成本費用管理體系和成本費用考核機制
加強裝置物資採購管理，切實降低管理成本、專案成本和裝置物資購置維護成本；最佳化預算管理流程，實現與業務流程、資訊系統的有效銜接與配合。在全面預算管理體系指導下，強化成本管理，從工程專案中實現降本增效。
（五）以加強風險管理為導向，完善內部控制體系 積極開展全面風險管理和內部控制體系建設，抓緊建立完善風險管理和內部控制體系，構築公司風險管理“三道防線”。開展風險評估工作，釋出重大風險庫和重大風險分佈圖；梳理管理業務流程，開展對重大風險與內部控制業務流程對接工作，搭建風險管理與內部控制流程體系框架；建立風險控制矩陣，完善風險監測識別與防範體系。透過制度規
活動方案策劃書8
為了豐富學生的課餘生活，進一步推動校園文化建設，營造良好的藝術氛圍，本學期我校一如既往的開展了舞蹈社團活動。透過訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合，重點排練各班的成品舞蹈。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。
一、主題：展青春風采，建和諧校園
二、活動時間：20xx年下學期
三、參加人員：舞蹈社團全體學生
四、組織機構：
1、 組委會
組長：李守京
副組長：沈傳忠、劉斌
成員：相軍、董紀年、楊秋民、楊國棟、肖復興、劉玉龍、
王媛、吳桂傑、胡麗敏、劉曉曼以及全體班主任
2、 宣傳組：王媛、吳桂傑、胡麗敏、劉曉曼
五、活動措施：
舞蹈社團的活動必須與音樂教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈社團的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導並採取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產生強烈的求知慾和競爭感，使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由地發展。
六、培訓內容及課次安排：
培訓目的主要是以培養學生的興趣、增強學生身體協調能力、審美能力，陶冶學生情操。在訓練內容中，每節課都會穿插基本功訓練，之後會選擇成品舞蹈進行學習。
七、活動具體安排：
第一週：地面前壓旁壓腿、肩的開度訓練
第二週：胸腰和腹肌的訓練、後腿和背肌的.訓練
第三週：踢腿和力量的練習，勾、繃腳練習
第四周：半蹲、全蹲訓練
第五週：擦地練習第
第六週：腳位訓練
第七週：小踢腿訓練
第八週：腰組合訓練
第九周：踢腿訓練
第十週：小跳練習
第十一週：中跳練習
第十二週：呼吸的訓練
第十三週： 大跳訓練
第十四周：平轉訓練
第十五週：總體訓練
第十六週：總結
本學期每節課基本功訓練結束之後都會進行成品舞的訓練,重點教授動作以及表情、身體的協調性等,元旦活動之前必須保證舞蹈成品呈現出來。
八、比賽時間:20xx年12月中旬
比賽地點:學校小廣場
參賽人員:初一初二舞蹈社團全體成員
九、比賽規則：
（1）進退場隊伍整齊，佇列有序。
（2）舞蹈動作優美，整齊劃一，精神飽滿。
（3）隊形變化有新意，寓於輕鬆、快樂之中。
（4）音樂效果好，曲調活潑，韻律感強。
（5）服裝統一，美觀協調，整潔大方。
（6）上場隊員10人以上。
十、獎項設定：
一等獎：三名；二等獎：五名；三等獎：六名
活動方案策劃書9
一、活動的目的和意義：
展示自我風采，激發同學們組織能力與協調能力，因此決定舉辦這一時裝秀
二、活動的主題：創新、個性、青春
三、活動時間：6月14日（週四）1、2節
四、活動地點：6407
五、活動物件：10商英3班的全體同學和老師
六、具體開展：
1．開場秀：舞蹈（***）
2．T臺展示：一共有7個小組，出場的順序是由第一組開始，按照第一到第七組的順序排下去，每組的成員都要參加，每組的出場時間控制在大約5分鐘時間之內。
3．老師點評
4．小組各派一位代表作為評分員，總分為10分，成績由小組互評給出，獲勝的小組有小獎品
評分細則：服裝舞臺效果，健康、新穎、獨特；模特表現力，自信、步伐穩、能充分展示衣服特點
七、前期準備
1．每個小組長和組員自己商量選擇好時裝秀的走臺和臺型等，並且給自己小組編一個名字，然後小組長把你們組的名字和背景音樂選擇好之後就發給我（注意：一定要在今週週MADE BY CHERRY日之前發給我）
2．所有的同學在那天早點去到準備好都不要遲到，特別是第一組同學，還有早點解決好自己的早餐
3．主持人：曉靜
4．場地佈置：全部班委在週四早上7：15分和我一起去到課室擺座椅，是擺成班會那時候的樣子，所以小組在編排時候就適當編排（桌椅擺放如圖所示）
MADE BY CHERRY
大家快點把你們的高跟鞋、性感的可愛的服裝和裙子統統都拿出來吧
活動方案策劃書10
一、活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一，聽、說、讀、寫、唱。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的瞭解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平臺，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二、指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍，為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，現制定如下活動方案。
三、活動時間
第14周（5.12—5.18）
四、活動內容
1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課餘文化生活，建立設良好的校園文化氛圍。
2、組織形式：年組比賽制，將參賽班級分為高、中兩組。
高年級組五、六年級
中年級組三、四年級
3、比賽時間（具體時間另行通知）
4、比賽地點：音樂室
5、負責教師：全體英語教師
6、策劃小組：綜合教研組
7、評委：xxx
8、參賽要求
（1）所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式，每班演唱時間控制在4分鐘以內。
（2）參賽選手自選歌曲、歌謠，但不允許重複。
（3）演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標準
（1）各年級選出3名（3組）同學參加。
（2）演唱時音調正確，吐詞清晰。
（3）感情投入，在規定時間內完成。
10、獎項設定：每組評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎若干名。
11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
活動方案策劃書11
重陽節活動目標：
1、知道九月初九是我國的重陽節，學用不同的方式表達對爺爺奶奶的關愛之情。
2、透過社群活動，萌發關心身邊老人的美好情感。
活動準備：教師聯絡好社群的孤寡老人、製作壽星卡、幼兒調查表、重陽糕
活動時間：XX年xx月xx日
重陽節活動內容：
一、小班邀請爺爺奶奶來園做客(親子活動)
1、了不起的爺爺奶奶。
(1)請爺爺奶奶說說本身年輕時的故事。(事先聯絡好)
(2)請爺爺奶奶說說平時是怎麼關心愛護你的。
2、給爺爺奶奶表演節目。
3、爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)
4、我喂爺爺奶奶吃塊糕
二、中大班愛心“行動”慰問社群的爺爺奶奶
1、活動前的準備：
(1)做調查問卷：瞭解你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?現在爺爺奶奶年紀大了，有些什麼不方便?我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?
(2)小禮物(手工製作、歌舞表演等)
2、實踐活動：
(1)大膽地與周圍的老人打招呼，祝福老人節日快樂，身體健康。
(2)為爺爺奶奶做件令他們開心的事
如：問好、微笑、敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物糕點等。
3、活動後：鼓勵孩子說說今天活動的感受，你為社群裡的老人做了什麼?他們的心情怎麼樣?為什麼他們會對你笑呢?我們能為本身的爺爺奶奶做些什麼?
小結：表達愛意的方法有很多，相信只要你是真心實意，爺爺奶奶一定能接受到你們的愛。
活動方案策劃書12
活動時間：12月11日——12月26日。
活動內容：
一、平安夜
主題：平安是“福”
活動方式：對當天在xx超市購物的顧客進行贈送“平安果”(蘋果)活動。顧客可親自“採摘”平安果，寓意一年的收穫。
具體內容如下：“平安夜”是一個很親情的夜晚，同時也是xx店改善購物形象的好時機，為此，xx店計劃把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在聖誕樹上，這樣就賦予一個普通的蘋果以親情，關愛，溫暖的元素。而親情的祝福平安的卡片也帶著一份xx超市人對顧客一年來的支援和一份祝福!
需要支援：兩棵大型的聖誕樹(供應商支援)、蘋果，費用大約xx元、親情卡片，費用xx元
二、聖誕夜
主題：幸運
活動方式：凡在本超市購物的顧客，都可以參加幸運活動。
要求：當日購物xxx元以上者都是幸運顧客。
幸運顧客在一分鐘內，在主持人得提示下，猜出商品的價格，猜中即贈。
需要支援：幸運禮品(各供應商支援，店內選區)、其它費用預測：xx元
三、狂歡夜
主題：激情狂歡夜
1.吃：品嚐小食品(半成品小吃為主，廠家支援)
2.喝：品嚐酒水飲料(廠家支援)
3.玩：進行喝啤酒比賽
4.樂：現場點歌(購物者在購物時可以進行現場點歌，由店內廣播音樂播出)
四、特別活動
主題：懸賞捉拿，天下有“信”人!
從xx日—xx日開始徵集“最有趣，最幽默，最時尚”的簡訊若干條，每天在超市“特價商品報告區”進行“張貼”，最後在25日評出優勝者，給與獎勵;
所需支援：手機號碼一個、目標性商品驚喜特價，超值回報;
從xx日—xx日，在這一週中除了有系列的活動提升人氣外，某超市將對目標性商品進行震撼性的特價，從而改變某店長期以來跟隨市場價格的被動局面，採取主動出擊的策略，引領我市的價格流向，從而透過持續不斷的努力改善某店的價格形象;
媒體支援、海報張、海報萬份、當地報紙宣傳萬份、早迎賓人著聖誕裝，每位顧客發1塊軟糖;
店面裝扮濃濃的聖誕氣氛!彩燈、音樂、聖誕樹，二樓所有收銀員頭戴聖誕帽!並且24-26日將“歡迎光臨”改為“聖誕快樂”。
活動方案策劃書13
一、教育目的：
1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性
2、幫助學生調整面對挫折時的心態，建立正確的思維模式和方法，培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。
二、教育活動準備：
1、收集徵文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、製作幻燈片5、佈置教室
三、教育活動過程：
A：你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?
B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?
A：自信能讓你擺脫苦惱。
B：自信能讓你消除哀怨。
A：自信是成功的催化劑。
B：自信是挑戰自我的原動力。
A：有了自信我們就敢說：
A，B：“天生我材必有用”。
(引出主題)
B：下面我宣佈高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現在開始。
A：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?
B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。
A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試後的種.種心態吧。
小品：《考試後》
B：唐雲峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。
A：我想——
B：慢著，先別急，先聽聽我們的同學們是怎麼想的吧。
(同學發言)
A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?
B：總之，自卑不但不利於我們的學習生活，還不利於我們的身心健康。
A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?
B：這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。
(班主任的發言)
B：我班的情況如何呢?期中考試後，我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。
A：那就讓我們看一下我們的統計結果吧。
(公佈統計結果)
B：從上面的統計資料來看，我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!
A：那麼如何改變這種現狀呢?有什麼好的方法沒有?
B：不著急，先讓我們來看一個舞蹈，也許對大家會有所啟發。
(孔雀舞)
A：看了孔雀舞，對我們有什麼啟示呢?(同學談體會)
A：我覺得只要能善於發現自己的優點，正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。
B：自卑它並不是一個泥潭，陷進去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點，還是能夠走出自卑的陰影的。
A：我們班以前就有這樣一位同學，她敢於面對自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學，下面就請她談談她是如何走出自卑的陰影的。
(學生談切身經歷)
B：聽了她的親身體會我感觸很深，看來，關鍵是對自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學們在困難面前是怎樣建立自信的。
(學生談體會)
A：是的，每個人都有優點，都存在著潛力，應該學會欣賞自己。
B：關於這個問題聽聽楊麗麗同學的詩朗誦好了。
(詩朗誦“欣賞自己”)
A：李曄，你希望你的人生會是怎樣的呢?
B：當然是一帆風順嘍。
A：同樣，我也希望我的人生能一帆風順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。
B：我同意，在現實生活中我們會遇到很多不如意的事。
A：人生不如意十有嘛。
B：對，面對挑戰，挫折也許有人會退縮，但更多的人卻能困難，創造出許許多多的奇蹟，如張海迪、桑蘭、海倫·凱勒。
A：今天我們很榮幸的請到了傑出青年書法家沈傑叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強者。
B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。
(青年書法家沈傑發言)
B：非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發言，從沈叔叔的人生經歷中給了我們這樣的啟示：生活是大海，我們每個人都在大海中游泳，懦弱者受不了風浪的打擊，便沉到了海底，而堅強者則會奮勇搏擊，直到成功的彼岸。
A：機會難得有誰想採訪一下沈叔叔的吧?
(幾個問題)
B：好了時間有限請大家把手放下，還有的問題我們以後再找機會再請教沈叔叔好嗎?
A：讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。
B：在我們同學中也存在這樣一些現象，有些同學確實非常自信，上課開小差，作業馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實是一種盲目的自信，走向了自信的另一面——自負。自負同樣阻礙著我們的前進和發展。
A：所以自信應該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對挑戰，做一個自信的中國人。
B：聽了沈叔叔的精彩的報告，也聽了同學們的思考，我相信這對於我們今後的學習生活一定有幫助。
最後我們請班主任黃老師為本次班會作一個簡單的總結。
(班主任總結)
A：擁有自信我們就能戰勝自我。
B：擁有自信我們就能挑戰未來。
A：在成長的道路上讓我們永遠記住：
A、B：自信是走向成功的階梯。
B：讓我們用實際行動證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。
A：在我們今後的學習生活中，我們還要面對許多困難與挫折。
B：同學們，還記得有這樣一句歌詞嗎?“不經歷風雨，怎麼見彩虹”——“真心英雄”
B：讓我們為心中的夢，全力以赴，作個真正的英雄。
活動方案策劃書14
一、指導思想：書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為建立良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦20xx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的：
1、透過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、透過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：書香“星少年”，閱讀伴成長
四、活動時間：20xx年5月中旬—6月中旬
五、活動內容及安排
（一）第一階段：啟動階段
1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。
2、班級書香環境建設。
（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）
（2）完善班級圖書角的建設。要求：班班都有圖書角，建立、完善並運作班級圖書制度。
3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。
4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析（6月1日上午，拓展課彙報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，並在影片欣賞後抽時間做相關閱讀交流。
一年級：《木偶奇遇記》
二年級：《了不起的狐狸爸爸》
三年級：《寶葫蘆的秘密》
四年級：《彼得·潘》
五年級：《小王子》
六年級：《湯姆。索亞歷險記》
（二）第二階段：實施階段
一、二、三年級：“我的個性書籤”製作比賽（5月26日—6月6日）在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬於自己的個性書籤。書籤力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性於一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部
四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡製作比賽（5月26日—6月6日）各班學生在快樂閱讀的基礎上，製作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部
好書漂流活動——“小跳蚤”
市場時間：20xx年6月8日（週三下午）
地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）
參加人員：全體師生
活動規則：
1。6月8日中午各班在操場指定位置用桌子佈置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。
2。各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好資料統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。
3。活動當天，學生憑藉手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。
4。各班最後將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。
（三）總結表彰階段“閱讀三士”評比。評選20xx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。（6月13日前上交）
附：評選標準
1、“閱讀三士”評比活動根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。
2、書香班級評比活動評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，並長期開展閱讀活動，有成效。評選辦法：現場檢視。由學校行政走訪後統一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）
活動方案策劃書15
活動單位：艾美立手工坊
協助單位：南京審計學院社團管理聯合會
活動時間：20xx年4月至6月
“手工製作大賽”的活動策劃書
引言：
你是不是心靈手巧呢？是不是熱愛手工製作呢？??那還等什麼呢？趕快來參加我們的手工製作大賽，大顯身手一下吧!給自己一個展示自我的機會，也給大家一個欣賞你的機會。
一、活動主題：將愛進行到底
二、活動宗旨：實事求是，公平公正的競賽
三、活動目的：提高大家的動手能力，給大家一個展示自我的平臺
四、活動時間：20xx年4月至5月
五、活動地點：南京審計學院浦口校區
六、參與單位：艾美立手工坊、南京審計學院社團管理聯合會
七、活動開展：
(一)參與成員：南京審計學院浦口校區在校學生
(二)活動要求：
1、參賽人員：
以宿舍為單位參賽，男女不限。
2、參賽作品：
①參賽者親手製作
②與主題相呼應
③作品未參加過去年的比賽。
3、參賽方式：
(1)簡訊報名：傳送班級、姓名、宿舍號及參賽意願到15852912128即可報名。
(2)社群嘉年華統一報名
(三)活動流程
1、4月12到4月16日：活動前期宣傳
宣傳手段主要包括BBS、海報等
2、5月9日到5月11日：確定參賽人數
這段時間裡我們會在食堂門口發放傳單邀請大家現場報名，此外大家也可透過簡訊的方式報名參賽、社聯統計的名單。收集參賽作品：在澄園、澤園、潤園宿舍統一收集參賽人員完成的參賽作品
3、5月13日：選出優秀作品
社團理事會成員透過會議表決的形式選出參賽作品中的前十名優秀作品，進入決賽。
5、5月17、18、19日進行被淘汰作品展覽
6、5月23、24、25日進行大眾評委評分並統計。
在潤園、澤園食堂門口、澄園商業街展示選出的優秀作品，號召同學們給作品投票。以票數作為作品是否獲勝的依據
6、5月27日：決賽
在文心小劇場，參賽人員對作品進行講解，由評委現場打分、並公佈分數、確立最終的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。並頒發獎品。
7、5月31：舉行會議，對此次活動做出總結，整理出活動全記錄
8、6月7、8、9日成果展示。
透過海報、照片等進行成果展示
(四)評選標準
1、作品收集：我們會給參賽人員一定的製作時間，然後進行作品的收集。考慮到收集到的作品門類複雜，我們會對作品進行分類，如環保類，十字繡類等。
2、作品初選：由社團的理事會人員組成一個評選小組，從各個類別中選出一些優秀作品。
3、初選之後，我們會在全校範圍內舉行一個投票，投票地點在三個園區的食堂處。每個類別都會有作品展出，投票時限制每人對於每個作品只有一次投票權。投票現場我們會安排人員監督，以保證賽事的公平性。投票時我們會給作品編號，大家只要填寫編號投入投票箱即可投票。投票結束後我們進行票檢，記錄各個作品的投票數，作為大眾投票的分數。每票一分。
4、決賽暨頒獎禮：待初賽告一段落之後，我們將舉辦一場決賽，屆時將邀請所有的參賽者參與。決賽時要求參賽者帶著自己的作品上臺，講述作品的內涵，評委現場打分、公佈成績、確立最終的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。並頒發由我們社團提供的紀念品。
八、宣傳方法：
海報、傳單、BBS、橫幅、人人網等
九、經費預算：
序號經費開支科目金額(元)序號經費開支科目金額(元)
1易事貼205沖洗照片100
2現場佈置1006通訊費60
3水207
4獎品400合計700
十、可行性分析
一、大環境優勢：
1、適逢“社群嘉年華”活動的開展，這是一個契機，更加為我們手工坊活動的開展提供了一個非常有力的平臺，為活動的圓滿成功提供了一定的保障。
2、手工製作大賽的舉辦也有助於宣揚手工文化，提高大家的動手能力，為校園的文化建設貢獻一份力量。
二、自身優勢：
1、艾美立手工坊是一個手工製作性質的社團，手工製作大賽這一主題很貼合我們的社團性質。我們相信可以利用自身的社團優勢，圓滿的完成此次活動。
2、自艾美立手工坊成立以來，我們舉辦了很多的活動，包括社團的常規活動、立項活動以及一些和學校裡的其他組織合辦的活動、20xx年我們已經舉辦了第一屆手工製作大賽，透過這些活動的開展我們積累了大量辦活動的經驗，有能力也有信心應對活動中出現的各種問題，盡最大的的努力去完成此次活動。
2、巧巧手工藝製作大賽策劃書
為豐富大學生校園生活，活躍校園文化；展現路橋學子風采，透過本次活動，為廣大愛好手工製作的同學提供一個展現自己的創意和心靈手巧的平臺。我手秀我型，希望透過以手工的方式來表達我們路橋學子積極的生活態度。同時這個活動的開展也可以鍛鍊同學們的動手和創造性思維。而團隊的合作，又有利於激發同學們的團隊合作精神，增進同學之間的友誼。本次活動的舉辦也讓我們更好的體會手之魅力。路橋系學生會女生部策劃，特舉辦第五屆“巧巧手工藝製作大賽”
主辦單位：路橋系學生會
策劃承辦單位：路橋系女生部
贊助單位：
活動時間：3月16日下午
活動地點：四五教之間或五教一樓
活動計劃：
(1)活動宗旨：
希望透過本次活動激發同學們的想象力和創造力，同時也將我們司空見慣的廢品改造利用，充分展現同學們的動腦動手能力。
(2)活動前期：
①、由女生部擬定一份活動的具體流程方案，交由主席團稽核、修改，由內部安排後勤工作（必要時調動其他部門）。
②、由宣傳部起草活動的通知，並交由學生會向我係發出通知，邀請各班同學參加，同時以海報，進班等方式向學生宣傳，鼓勵同學們踴躍報名參加。
（3）活動報名
報名物件：路橋系10級全體學生