讀書會交流活動策劃方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的讀書會交流活動策劃方案，歡迎大家分享。
讀書會交流活動策劃方案1
一、指導思想：
為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力為基點，以網路論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。
二、活動目標：
1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍;
2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上;
3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進教育教學行為。
三、活動策略：
1、讀書會每日推薦一則“教育名言”，一個“每日問答”，一個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享;
2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題，並在群內成立“每日書摘”小組，由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流;
3、讀書會還將定期推薦網路閱讀內容，以文件的形式上傳到群共享，供大家下載、學習，然後定期集體交流討論;
4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。
四、活動規則：
1、以自願的方式，申請加入xx中學讀書會QQ群(群號：xx)。申請加入時，請附加本人姓名。
2、進群以後，主動修改群名片，格式為“學科組+姓名”;
3、群內是專業的讀書活動，故不允許在群裡閒聊、發圖片或議論與讀書無關的話題;
4、群內每位成員都有義務認真完成群內佈置的作業和任務，群內將對每位學員的作業進行考核，如有兩次累計不交者，視自動退群處理。
五、激勵措施：
1、群裡高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優先用稿;
2、每學期末評選優秀讀書個人，由學校教研室發榮譽證書，並頒發個人讀書獎(書籍)。
3、學期末，對本學期認真完成讀書會佈置的作業和任務的學員，積績效考核分2分。
六、推薦書目：
十月：《遇見未知的自己》(張德芬)
十一月：《教育是沒用的》(林格)
十二月：《第五十六號教室的奇蹟》(雷夫。艾斯奎斯)
元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》(孫雲曉)
讀書會交流活動策劃方案2
一、活動主題：
“讀書破萬卷，下筆如有神”。倡導大學生擠出時間看一些有益的書。
二、活動時間：
待定。
三、活動地點：
待定。
四、舉辦單位：
南通大學商學院就業創業協會職規部。
五、讀書會的背景：
當代大學生在大學這個象牙塔裡，每天忙著自己的專業和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學裡如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那麼你的人生會一塌糊塗。
六、活動意義：
“書到用時方知少”，讀書能使我們大學生開拓視野，為人際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋樑。大學生必須具備優良的科學文化素質和思想道德素養，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。
七、活動步驟：
A、宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼籲大學生多讀書，讀好書。(如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》)
B、活動：舉行讀書交流展。
C、製作書名書籤：推薦自己所讀的書並進行交流讀書隨想。
八、活動實施：
1.提前製作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。
2.舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項並給予禮品，帶動讀書氛圍。
九、活動預算：
略
十、活動注意事項：
1、維持現場秩序
2、保持現場整潔
3、注意協調現場的氛圍
讀書會交流活動策劃方案3
一、指導思想：
“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”(英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、透過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀名著經典做博學少年
四、活動設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
(一)根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、複習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閱讀經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。
(二)教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)
3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，透過驗收者發給下個月背誦篇目，未透過者繼續進行本月複習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
(二)開展展示活動
1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。(20xx、2、27)
2、迎接三八婦女節，設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。
3、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。
4、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
5、積極動筆，踴躍投稿。
5、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的`舞臺。(一週一次)
(三)廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
(1)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。
(2)發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
(3)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的連結，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段(即品味讀書碩果)
(一)建立“讀書成長冊”(封面相同，內容不同)
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(“採蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
(二)讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
(三)古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。
(四)教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!
讀書會交流活動策劃方案4
為了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、活動形式：
開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：
班級學生比賽並選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時間和地點
時間：xx月10日班會課
地點：各班教室、辦公室
四、比賽的內容和規格：
學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。
五、比賽要求：
1.學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評;
2.一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫;
3.教師和學生的比賽用紙統一提供;
4.參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍;
5.注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確(注意，一般地一個符號佔一格，但在對話中的冒號與前引號可以佔用一格，省略號和破折號佔兩格);
6.各年級的比賽同一時間進行。
7.比賽時學生需自帶語文課本。
六、本次比賽評委：
殷宇寶、範文龍、許蘊霞
七、獎勵方法：
1.教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。
2.獲獎的優秀作品將進行展示。
八、注意事項：
1.寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。
2.無作者資訊算無效作品處理。
3.各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
九、評比要求：
工整勻稱5分;寫字姿勢3分;沒有錯別字1分;卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。