中班綜合區角教案
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班綜合區角教案，歡迎閱讀與收藏。
中班綜合區角教案1
【設計意圖】
中班的幼兒在區角遊戲活動中合作能力較差，在本園開展的建立特色班級遊戲活動，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時喝奶後的空奶盒，然後用彩色卡紙進行包裝，製成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個漂亮的圍牆，這個遊戲活動不僅能鍛鍊幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
【活動目標】
1、鍛鍊幼兒顏色搭配能力;
2、鍛鍊幼兒的搭建能力;
3、培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，體驗合作遊戲的樂趣。
【重點難點】
培養幼兒在遊戲活動中的合作能力。
【活動準備】
彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子 平整的活動場地。
【活動過程】
1、教師談話，做好活動前準備。春天來了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔心，因為大灰狼已經好幾次到他的房子前轉悠，小白兔想建一座圍牆，可是他怕自己建造速度太慢於是想找幾個人來幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找幾個小朋友幫忙來建圍牆，我們讓小朋友去幫他好不好?
2、展示活動材料
(1)長方形彩色奶盒：引導幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。
(2)認識整磚、半磚和角磚
3、活動開始，場景佈置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發芽了，其間同時點綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會發出彩色的燈光。
(1)講解搭建規則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍牆，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。
(2)注意事項：在搭建的過程中，指導幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運用拐角處的角磚。同時強調注意速度。教師邊看邊指導。老師要給每一組的幼兒加油，並及時鼓勵表揚表現好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。
4、討論：引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。同時體驗自己在搭建過程中的感受，與小夥伴合作的快樂。
【活動反思】
透過這次活動，不僅培養了幼兒的愛心和耐心，而且鍛鍊了動手操作能力和想象力，同時，體驗幫助別人的快樂。
中班綜合區角教案2
一)、遊戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二)、遊戲內容：
主題區域：
名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)
材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)
材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干
觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。
名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)
材料;淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。
名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)
材料：購物班車、私家小轎車
觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。
名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)
材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。
名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)
材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。
名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天裡)
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。
非主題區域：
名稱：Disney民間遊戲坊
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕
觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。
名稱：Disney玩具總動員
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：Disney秘密屋
材料：大屋子、墊子、小玩具
觀察要點：觀察幼兒在裡面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。
名稱：Disney購物樂園
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞臺上大膽地進行表演。
三)、交流分享：
1、說說今天在Disney樂園裡開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
2.大班區角遊戲棋牌區教案
遊戲目標
1、喜歡玩益智區--棋牌樂
2、學習棋牌區的玩法
3、能合作地玩遊戲遊戲準備各種棋牌
遊戲過程
瞭解各區域的玩法和投放的材料
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料
玩法：允許4個人進入棋牌區選擇大家喜歡的遊戲開始合作玩遊戲，要求按照各個遊戲規則進行遊戲，違規的取消資格
規則：沒有帶牌進入區域角的小朋友取消資格
中班綜合區角教案3
活動設計背景
我們班上的`小朋友大部分是邊遠農村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對於大型超市的認識還不清楚。
活動目標
1、瞭解大型超市。
2、知道在大型超市裡該如何購物。
3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
教學的重點就是讓小朋友瞭解超市的佈局，購物的流程。
教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，並能獨立完成在超市購物的過程。
活動準備
主要是要設計一個區角，佈置一個像超市一樣的地方，並分好區域(如水果區、海鮮區、糕點區、零食區等)並收集一些各區代表性的東西，最後在出口設定一個收銀臺。
活動過程
1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市裡都看到了什麼。
2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然後告訴老師在老師的超市裡面你們都看到了什麼。
3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什麼，買的東西應該在哪個區才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪裡買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最後在出口的時候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。
5、最後讓小朋友展示自己的購物成果。
教學反思
對於這個逛超市的區角活動主要創設相應的學習與遊戲環境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發展。
幼兒在區角活動中顯現出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。
老師在孩子擺弄的過程中急於指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。
在區角活動中培養幼兒表達表現的能力，提供機會和條件，充分展示自己。
延伸活動範圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區角活動的環境創設中來。
於區角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結經驗，努力創新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發展，達到教育目的。
中班綜合區角教案4
活動目標
1、透過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作並獲得成功的情感。
2、能專注、認真地進行活動，善於探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
透過活動體驗與人交往的快樂，活動結束後能收拾好各活動材料。
活動準備
讓學生準備圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數字卡片、吸鐵石。提前進行圖形配對、量一量、稱一稱後初步感知區角活動的意義。
活動過程
一、 激發興趣
我們又要開始玩分割槽活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好，玩得開心!
二、 實踐操作
1、幼兒按意願自選活動區和玩伴。
幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。
2、 師觀察
幼兒大膽嘗試與操作。
3、 重點觀察：美工區，鼓勵
三、 分享快樂
幼兒說一說，今天在哪裡玩?玩了什麼?怎麼玩的?玩的時候有沒 碰到困難?怎麼解決的?
1、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什麼地方最成功的?(為什麼沒成功?你覺得可以怎麼做?)
2、教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
教學反思
原始的材料使區域活動的內容更具有挑戰性，半成品的玩具更有利於孩子創造裡的培養。今後要增加半成品玩具的投放。教師要方面、多手段的去引導孩子關注並熟悉這些材料，激起幼兒的操作慾望和興趣。要注重發揮孩子之間的相互影響，教師作為指導者，在幼兒需要的時候應該教給他們一些可行的辦法，只是指導的時候要適時、適當。孩子對削皮還是掌握不好，控制不好力度。對策：繼續投放材料，用雕刻剩下的材料繼續學習削皮，開展一次比賽，以調動積極性，發現問題。孩子在分配角色的時候都爭著當小矮人，不願意當白雪公主和皇后及其他角色。我把他們都召集在一起討論“大家都喜歡錶演吧?”小朋友都點點頭，“可是你們都當小矮人，沒有白雪公主怎麼玩呀?”“那怎麼辦呢?”，他們決定輪流扮演，李陽當了一次皇后，表現還不錯。張星兼魔鏡和王子，劉琦當獵人和小矮人，於是遊戲又進行下去了。反思：讓幼兒自己來討論解決活動中出現的問題，並尋找解決的辦法，親自制定規則，幼兒都能接受並解決了面臨的問題，並提高了大班孩子自主解決糾紛的能力。