【實用】讀書計劃模板8篇
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的讀書計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
一、感恩行動
我為父母做一些力所能及的事情；洗衣服、做飯、做家務等。
二、自主學習
（1）回顧上學期的學習狀況，反思學習方法與習慣。
（2）假期自主學習計劃；每天把九年級上冊的書回顧一遍，做好筆記。俗話說：“溫故而知新，可以為師矣。”
從今天開始養成好習慣，加油！
讀書計劃 篇2
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在上級領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
一、指導思想:
透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標：
1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容：
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同
時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智慧》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等
讀書計劃 篇3
1、每個同學每天課外閱讀時間不少於半小時，閱讀量不少於5000字（約10頁）、多多益善。
2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中（推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關），並在作品後面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。
3、每次閱讀後，應及時標明閱讀日期及頁碼，並在“片語感言”欄中寫一句話感言，內容是在閱讀中收穫最大、感受最深的體會。
4、應養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批註（組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《閱讀札記本》上，每週兩篇，每篇約300-500字（定期交組長檢查）。
5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會（具體要求另附），此內容可作為每週練筆量的一部分。
6、每週一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一併交語文組長審閱，組長在驗收合格後在計劃表上簽字並標上日期。
7、學習班長、語文科代表應和學風監督員一起，每週抽查一組，老師不定期抽查全班。
8、任務完成不理想的，將在《學生綜合素質評估總表》中扣分。
讀書計劃 篇4
為促進教師更快成長，開闊視野，增長見識，學校有計劃安排教師讀書。堅持“以讀促研”的形式，把日常閱讀教育教學著作與教學研究融為一體，重視教師個人學習。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。
一、指導思想：
透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、透過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時透過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容 ， 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、透過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，透過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、透過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
三、讀書安排
1、每學科有專門的學習時間。充分利用集中學習時間，參加教研活動組織的學習，提高自身素質。
2、選讀書目：《教師禮儀》《教師的18項修煉》。
3、每月必讀：各種報紙、《中學教學》
讀書，能夠改變精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
讀書計劃 篇5
“讀萬卷書，行萬里路。”好書在世間是數不勝數的，但你不去積累是不行的！說幹就幹，第一步，先制定一個讀書計劃吧！
以下是計劃內容：
1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。
2.每一天讀書的時間一樣，內容不一。
3.我會選擇以四天一本書為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習後再讀，並且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》，後四天我要讀《簡愛》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經典。
5.每讀一本書要做好讀書筆記，並在書中做好必要體會，確保每篇的重點知識不會流失。
讀書計劃有了，相當於有了目標，進行下一步，開始行動！
讀書計劃 篇6
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：
一、指導思想:
透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；
透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容：
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智慧》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。
四、主要措施：
1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記；
每月研讀一本教育刊物；
每學期研讀一本教育名著；
每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；
保證讀書的效果，並學以致用。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；
讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；
讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；
個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；
讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；
讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯絡實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少於20節。
讀書計劃 篇7
指導思想：
拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍。引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！
活動目的'：
1、透過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、透過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。
3、透過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
指導策略：
（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）徵集凡人名言的讀書名言。
在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”
把這些優美的名言在教室裡，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。
（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
（3）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。
營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。
1、要求每人選2至3本書帶到學校，建立班級小書架。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。
2、班級小書架定時向學生出借圖書（每天中午12：30到1：30），保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
3、“換一本書，交一個友”。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
（三）積極開展讀書活動
1、藉助拼音，引導學生閱讀《小學生語文讀本》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。
2、讓學生讀《小學生語文讀本》中的故事、散文等，並可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支援，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少於半小時的讀書時間。
3、指導學生每天堅持課外閱讀，每週一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍。
4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動，本學期重點誦讀《三字經》，班主任教師利用晨會課、讀書時間等繼續為學生每天朗讀10分鐘美文。
評價方法：
低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我採取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、讀書知識競賽等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ……
讀書計劃 篇8
一、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的工作當中，提高師德素質和自身修養。
二、讀書目標:
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
4、在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”，在讀書中成長。
三、讀書資料：
1、經典閱讀《陶行知教育名篇》
2、《教育的理想與信念》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，斯霞老師的《我的教學生涯》，如於永正老師的《教海漫記》等。
3、唐詩宋詞等優美詩文。
4、國內外名人傳記。
四、我的讀書措施：
1、制定切實可行的讀書計劃。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，做讀書筆記、寫好心得體會。
3、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5、讀書活動與工作相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
6、主動與同事交流，討論讀書體會心得。與其他老師交流讀書心得。
“書籍是人類進步的階梯。”在讀書中成長，落實讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯絡實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記和讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。