漂亮老師和壞小子讀後感 500字
當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀後感 500字，歡迎大家分享。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字1
暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我覺得這個故事講得真好《漂亮老師和壞小子》讀後感，米蘭老師和同學之間不僅是師生的關係，也像朋友的關係，她走進了同學們的內心世界，傾聽他們的心聲，和他們交流。
漂亮的師大中文系畢業的米蘭，偶遇白果林小學的H4壞小子後，受到H4的邀請去給六（三）班當班主任，接著發生了許多有趣的故事，她帶領同學跳芭啦舞、去豆芽兒家家訪送“偏方”，學生打架輕鬆解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業考試前帶學生去郊外考查，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學生和自己。在這些過程中，讓她認識了肥貓、豆芽兒、認識了六三班。
我影響最深刻的是死魚事件，一隻紅球絨頭的魚變成一條魚骨，第二天，又有一隻蝴蝶魚變成一條魚骨，米蘭老師差一點誤認為H4乾的，通過了解，知道了事情的真像，原來是一條叫小龍的魚將其它金魚咬死了。米蘭老師發現誤解了H4，勇於向同學道歉。讓同學們很受感動。米蘭做為一名教師，以獨特的方式與學生溝通，讓學生們更喜歡她了。
另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學會保護自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學會反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。
故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個學生。從書中還了解做人的道理，生活學習的知識，我喜歡看這本書。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字2
我在暑假裡看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，裡面講的內容是：某某某學校裡有四個壞同學分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來自某某學校。
有一次，這四個壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂，但是他們發現還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時，他們在一個角落看見一個很漂亮的女孩坐在那裡，後來，他們四個和那個漂亮的女孩成了好朋友。他們四個後來才知道她是一個教語文的小學教師。他們四個想讓老師來他們學校教書，因為他們學校少一個語文老師，再加上這個老師也還剛辭職，所以他們學校少一個語文老師。這個老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當了一名小學語文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會叫學生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個班的人約在放學後到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來，在路邊環衛工人看見了，他們說：“你們不能在這裡打架，不然把你們送到警察局嗎。”小米老師說：“我們正在演戲。”這事被教導主任知道了，很生氣……最後H4在小米老師的教導下在考試中取得了好成績。
我覺得在是一本好書，我體會到我們要像這篇書中的小米老師一樣，一定要堅持不懈才會有成果，一定要好好學習。
我看了這本書的體會是：我們應該多看書，多增加知識，在本書很好看，我看了之後，知道做任何事都應該堅持不懈，才可以很好的完成任務，我們在生活中更應該養成好習慣。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字3
我愛讀書，書能教會我做人的道理，書像一艘船，帶領我駛向無限寬廣的知識海洋，每讀一次書，我就會有新的收穫和心得體驗，所以看書就成為我生活中的一種習慣。
暑假裡我看了一本很生動的書，書名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班當班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。她巧妙的教學生們保護自己，開家長會時，她只是把學生獲得的榮譽展示出來，雖然別的老師都不喜歡這個班，但米老師卻說：“我喜歡這個班，喜愛這個班上的每一位孩子。”這個班上的每一個孩子都淘氣，還有個調皮搗蛋的F4（四個壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當主持人的夢想，堅持諾言，終於把六（3）班帶到了畢業。
讀完後，我想到了我們班的班主任程老師和書上的米老師很像，她也是一位非常優秀的班主任，記得有一次春季運動會，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒有怪我們，卻用鼓勵的語氣說：“這次輸了沒關係，大家不要氣餒，下次再接再厲比出好成績！”後來在接下來的比賽長跑中，參賽的同學分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻，把我們這些渴望學習的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字4
《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，他們在班裡為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，h4的學習態度都端正了，讓我們look,look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走後，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”於是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去。剛才還打得不可開交的兩個班，現在卻勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重。”她還對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時，被它的情節所吸引，更被米老師“把人性關懷放在首位”所吸引，她尊重學生，認為學生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！
漂亮老師和壞小子讀後感 500字5
“咦，這是什麼書呀，我怎麼沒看過？”我好奇地翻開了《漂亮老師和壞小子》，可沒翻幾頁，我就被這個溫暖的故事所打動了：年輕的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中成為了白果林小學六（三）班的班主任兼語文老師。成為老師後，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領學生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護自己；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了四個壞小子、認識了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時間裡，早已明白了：六三班的壞小子本質並不壞，他們和所有大男人小時候一樣，愛調皮搗蛋，俠肝義膽。又過了一段日子，米老師終於能夠實現她的夢想：成為主持人了，可她卻放棄了。因為，她似乎隱隱約約地感覺到：自己已經離不開六三班。她愛她的一班學生，這種愛，是無可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷。可他們所有的地方並不一定都壞。米蘭老師正是意識到了這一點，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認識孩子的或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無法用語言來形容的。他們的友誼，一定會持續到永遠，永遠……
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H4是誰呢？他們就是六三班的四個壞小子，分別是肥貓魯雲飛，米老鼠米奇，豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰小歐。為什麼叫H4呢？H是壞小子的第一個拼音字母，因此，他們就成了一個組合，名叫H4.
米蘭是誰呢？他就是師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，他的夢想就是做一名電視主持人。
H4和米蘭是怎麼認識的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店裡，H4想吃點東西，錢卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢，就這樣，他們認識了對方。米蘭要當《非常週末》的主持人，導演和製片人對米蘭說等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺，結果米蘭等來的卻是資金的問題，非常週末這個欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。
他們發生了一段既溫暖又幽默風趣的故事，他教學生們跳芭啦芭啦舞；去學生家送偏方；他教一個軟弱男生如何用自己的力量來保護自己；在上課前化妝，體現了對學生的尊重；畢業考試前帶著全班同學去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。
這本書講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學生受到深刻的啟示，讓學生增加更多的樂趣，願天下的老師、家長、學生都去看看這本書吧。
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我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，每一本書都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來的微風，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡潔的語言，譜寫了動人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話說，“蘿蔔白菜，各有所愛”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因為春天是流行感冒的隱形殺手，一會兒冷，一會兒熱，讓人防不勝防；春天是個媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝豔抹，極盡張揚之能事，空氣裡瀰漫著輕浮的氣息；春天是個胸無大志的懶漢，吹著懶懶的風，下著懶懶的雨，滋養著懶懶的的瞌睡蟲；春天是個喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經堅守了整整一個嚴冬的老葉……
這是一篇很有個性的文章，有些人會認同，有些人會反對。看了這篇文章，我也有所感悟：第一個把姑娘比作花朵的是天才，第二個把姑娘比作花朵的是庸才，第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽到關於讚美春天的詞數不勝數，妨礙我們用心去體會春天，說是真是啊！真如《品德與社會》中所說的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的，不需要太多的濃妝豔抹……
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《漂亮老師和壞小子》是作者親自經歷的事情和一些虛構故事相結合，作者是楊紅櫻。
故事中的主角是米蘭。主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、免巴哥（戰小歐），發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著”謊言“把治豆芽兒尿床的偏方送去；；她教一個軟體弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她竟帶著班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班……
故事中的米蘭老師和其他老師相比是那麼與從不同。她善於發現學生的'優點，並且讓家長們都知道自己孩子的優點；學生犯了錯，她不去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，慢慢地改正錯誤；她在畢業考試前獨自把大家帶到青城山踏青；她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家並且認為上課效果也不好；她很會玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。
這本書的故事深深地吸收了我，看了這本書，我的感受是：現在很多老師每天一臉嚴肅，從不跟同學開玩笑，只知道批評學生，沒有像米蘭老師那樣關心同學們，和同學們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現更多的“米蘭老師”。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字9
清明節假期十分漫長，為了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之後，我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學生米蘭，得知她是《非常週末》的主持人，後因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，給予家長和老師深刻的啟迪。所有學生都希望有一個這樣的老師，我也不例外，因為許多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學是光榮的，可他們沒有想過學生的感受，他們沒有想到，如果把病傳染給學生怎麼辦？如果因為老師的病而讓學生的注意力不集中怎麼辦？我認為我的班主任就和米蘭老師差不多，是一個非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯誤，我的老師不會像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說每一次我發完脾氣後會有什麼不好的後果，然後教我該怎麼妥當處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項，還是四川作家協會的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面籤售會”時，我和同學們坐著車“不顧一切”地來到新華書店，只為了能與她肩上一面。
讀到這，大家應該知道學生喜歡什麼樣的老師了吧，我們學生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關懷放在首位的好老師。
“書讀百遍，其義自現”，大家也找來這本書好好讀一遍吧，繼續體會其中的意義。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字10
我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假裡老師讓買的必讀書，我一開始對這本書沒有什麼興趣，可是聽同學們說起裡面的內容時，也決定讓媽媽也買一本。
書回來後，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因為魯雲飛，也就是米老師家訪的學生，米老師到他家時他的爸爸坐的端端正正，因為魯雲飛經常在學校裡惹事生非，每次老師說他的時候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話後，魯雲飛的爸爸說了一句：“犬子魯雲飛給老師惹了許多麻煩，還請老師多多包涵。”魯雲飛打破沙鍋問到底的毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸為什麼說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。
我當時就想：魯雲飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這麼深度的話來講，結果讓自己的兒子問得這麼尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會像魯雲飛一樣問這個問題，讓爸爸難以回答。因為平時我在學習中，我對爸爸說我哪一道題不會時，他總是不厭其煩地對我說這句話：“連這道題都不會，你就能捱打了。”我總是想：我如果什麼都會的話，那我還學什麼？難道你小時候不會的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應了這句話“有其父必有其子”啊！
魯雲飛的性格可真有趣啊！我以後也要做一個性格開朗的孩子。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字11
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學作家楊紅櫻老師寫的。她曾經還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時候，我看了這本經典的成長小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會，他們在肯德基店相遇，到後來米蘭成了他們班的語文老師，她標新立異，帶領同學們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產手術費用；她在課前化妝，是為了在學生面前有一個精神整潔的形象，是對學生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發脾氣，而是溫柔地問“為什麼？”
我也很喜歡他們班裡的“H4”。我認為“米老鼠”是個善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會勇敢地捍衛自己的尊嚴。
我讀這本書，常常聯想到生活中我們班的餘老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時候，她總會嚴格要求我們：上課時有同學不認真聽講，餘老師便會立刻指出錯誤讓他們改正。當我們為班級爭得榮譽時，她總會不吝嗇讚美之詞，並鼓勵我們：“不要驕傲，繼續努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的餘老師！
漂亮老師和壞小子讀後感 500字12
讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。
從師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會成為了H4(四個壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與H4：肥貓(魯雲飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰小歐)等人發生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業考試時，她帶著自己的學生去踏青;學生打架不請家長，不讓學生寫檢查;自己錯怪了學生，還向學生道歉……你想想，在考試這個節骨眼兒，有哪個老師會帶學生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學生真正喜歡的。因此，所有學生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提並論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那麼嚴厲、古板。像我們的知心夥伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什麼這種型別的老師會受到學生的喜愛和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。她贏得同學們喜愛的重要因素是因為她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現在學生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字13
作品講述了師範大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優點……在這些故事裡，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
我想我應該知道自己收穫了什麼，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬於自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什麼事，都有“死黨”為她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名來上書，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨特的魅力征服了所有的孩子，
我多麼希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字14
大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當我翻開它閱讀時，就被它幽默而動人的故事情節深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書是系列中《五三班的壞小子》續集。作品講述了師範大學中文系畢業的大學生米蘭，在一次 偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與四個壞小子：肥貓（魯雲飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個軟弱的男生捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生怎樣保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業考試前，她竟帶著學生去郊外踏青…… 讀完了這本書， 我細細品味著，回想著。米老師特殊的教學風格令人讚歎不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動的是：米老師始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉。正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學們都十分喜歡她。因為她認為老師與學生是平等的學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我支援她的想法，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲！讓師生之間多一份瞭解。
漂亮老師和壞小子讀後感 500字15
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續集。講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一些列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生尊重；畢業考試前她帶著全班同學去郊外踏青在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班
我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫的好真實！於是，我處於理想與現實的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。
在現實中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現實中沒有這樣的老師，那我長大以後，就要成為一個像米蘭一樣的老師，能帶給學生許許多多的快樂！