我的四季閱讀理解
我的四季閱讀理解1
我的四季
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感激生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的雲朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著，盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的雲朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。那是什麼樣的痴心妄想！我終於明白，這妄想如同想要拔著自己的頭髮離開大地。於是，我不再來想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收穫。望著我那乾癟的穀粒，心裡有一種又酸又苦的歡樂。但我並不是因我的穀粒比別人乾癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手裡緊緊地貼近心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收穫的微少，我卻病人一樣地大笑。在這笑聲中，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰里不知和穀物同時收穫的還有人生。我已經愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多！
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多餘，刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
16、請在橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容。（2分）
春，，。
夏，青年時期，澆灌人生。
秋，。
冬，晚年時期，品味人生。
17、在生命的“春天”裡，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的？（2分）
18、你也處於生命的“春天”，你怎樣看待自己的這塊“剛剛開墾而又必須自己來耕種的土地”？（2分）
19、你怎樣理解畫橫線的句子？（3分）
20、在生命的夏天裡，作者期盼的“風”和載著著雨滴的雲朵象徵了什麼？（2分）
21、這篇文章在寫作方面有很多值得我們學習的地方，試選取一個角度，結合文章內容加以分析。（3分）
我的四季閱讀理解2
閱讀下文，回答下列問題
我的四季
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什麼，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼這樣不濟、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的雲朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的雲朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。那是什麼樣的痴心妄想!我終於明白，這妄想如同想要拔著自己的頭髮離開大地。於是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收穫。望著我那乾癟的穀粒，心裡有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人乾癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手裡，緊緊地貼近心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收穫的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲裡，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收穫的還有人生。我已經愛過、恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花、落漠的田野，或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己，我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多！
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多餘；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一次。
在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我!
13．作者以“生命如四季”領起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容。（4分）
春，_________________，_________________；
夏，青年時期，澆灌人生；
秋，_________________，_________________；
冬，晚年時期，品味人生。
14．在生命的春天裡，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?（2分）
15．如何理解“我”收穫的歡樂是“又酸又苦”的?（3分）
16．為什麼“在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我”?（3分）
17．作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什麼，請把你的想法寫在下面。（3分）
參考答案：
13．少年時期，耕種人生；中年時期，收穫人生．（每空1分，共4分）
14．咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去（2分）
15．經過春夏的艱辛和磨難，收穫得卻很微少（2分）
16．晚年回想一生，認真地活過，無愧地付出過；現在仍在努力做事（2分）
17．比喻新穎貼切，表述清楚（3分）有比喻，表述較清楚（2分）有比喻，表述不清楚（1分）
我的四季閱讀理解3
我的四季
生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責任。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。每天，我懷著希望望著掩蓋著我的`種子的那片土地，想像著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。
我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片雲，求它給我一滴雨。可那是怎樣的痴心妄想！我終於明白，這妄想如同想要拔著自己的頭髮離開大地。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什麼用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點！我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的穀穗，在細弱的稻杆上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎麼一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，願將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹善良過分，就會變成糊塗和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難裡沉沒。而強者卻會留下，繼續走完自己的路。秋天，我和別人一樣收穫。
望著我那乾癟的穀粒，心裡有一種又苦又酸的快樂。但我並不因我的穀粒比別人乾癟便灰心喪氣，我把它們捧在手裡，緊緊地貼在我心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。我有一種特別的量具，它不量穀物只量感受。和穀物同時收穫的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子裡更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼但願只是別人欠我，那最後的日子，便會安心得多！再沒有可能糾正已經成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬於另一個新的生命。在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我！（作者：張潔選自《語文報》有刪改）
1．文章把生命比作四季，並以之為序寫出了我奮鬥的一生。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括（答案不超過方格限定的字數）。（3分）春天懷著希望艱難開拓夏天秋天冬天
2．聯絡上下文，說說文中劃線句子的含義。（4分）
（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
（2）這妄想如同想要拔著自己的頭髮離開大地。
3．閱讀下面材料，你認為本文作者對材料中的人物會持什麼態度，請說明理由。（3分）中華第一蛙石蛙的營養價值和經濟價值都非常高，但人工養殖石蛙無一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信這個邪，他經過多年的嘗試，屢戰屢敗，屢敗屢戰，花費了他十幾年的積蓄，還欠下了幾十萬元的債務，終於養活了幾十只石蛙。許多人都認為他活得太累、太不值得了，簡直是個傻子。
4．透過文中的比喻，說說現實中的我經歷了一個怎樣的人生？（3分）
5．作者在文中說善良過分，就會變成糊塗和愚昧，你同意這樣的觀點嗎？請聯絡實際，談談自己的看法。（3分）
答案：
1.夏日：歷盡艱辛經受磨練；秋天：酸苦交加收穫人生；冬日：冷靜反思檢點自我。（3分，每句1分，意思對即可。）
2.（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多麼艱難，都要靠自己去開拓。（2）想透過脫離實際的幻想去謀求事業的成功是完全不可能的。（4分，每問2分，意思對即可。）
3.作者對材料中的人物持肯定（贊成、讚賞、贊同）的態度。因為作者認為只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。（3分。態度1分，理由2分，意思對即可。）
4.不設統一答案。要點：充滿艱辛，付出巨大，收穫不多，充實無悔。（3分，每點1分，得滿3分為止。意思對即可。）
5.開放題。（3分。視內容是否深刻、語言是否通順以3、2、1給分。）