《格列佛遊記》的高中讀後感範文600字（通用7篇）
讀完一本書以後，你有什麼總結呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的《格列佛遊記》的高中讀後感範文600字（通用7篇），希望對大家有所幫助。
《格列佛遊記》的高中讀後感600字1
這一個月，讀了一篇小說名叫《格列佛遊記》，它已清晰的文字把我帶入一個奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之後，所帶來的精神上的愉悅，如同餘音繞樑，三日不絕。
當然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數主人公在小人國的經歷。
曾經來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利裡浦特國，受貪婪野心的驅動，導致兵戈相向，發動戰爭，主人公幫助利裡浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變為魔鬼，以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。
這就如同書中所說“偉大的功績在君王眼裡能算什麼，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。
讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜;小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆譭形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢?但至少主人公近乎是其中的一個。
這篇遊記寫出來的，在我腦海呈現出的，是一個渾濁，無情的生活，是過去的生活的縮影!從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時英國的社會風貌，也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥著不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小說可謂悲喜交織。
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讀完《格列佛遊記》一書，我的內心頗有感觸。
《格列佛遊記》的作者是英國的斯威夫特，這本書主要講了格列佛在航海中遇上風暴，先後去了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧駰國”，在那裡發生了各種各樣的故事，最後平安回家。
《格列佛遊記》中的格列佛去過的地方都很有趣，其中，“大人國”和“慧駰國”是我最喜歡的兩個國家。“大人國”，顧名思義：那裡的人都比我們這些人要大一倍，不，是要大好幾倍。至於到底大幾倍，書上好像沒說。
在大人國裡，我印象最深的有兩個片段，第一個是格列佛被農夫發現後被當成了賺錢工具，後來是因為農夫覺得他不行了，才把他賣到皇宮，從這裡我可以看出農夫是一個貪圖財富的人。雖然沒有直接說出來，但農夫的各種行為還是把這點表現的淋漓致敬。怪不得簡介裡說這是一本諷刺小說呢。
第二個我喜歡的片段是格列佛和四隻超級大的黃蜂對戰時，不得不說，格列佛還真是厲害，以一敵四都勝利了。要是我啊，早就“舉白旗投降”了。
接著，該講講慧駰國了。慧駰國給我的第一印象便是新奇，因為這個國家居然是由“慧駰”來管理“野胡”的。“慧駰”就相當於馬，不過，“慧駰”比馬有理性，還可以說話，是這個國家的管理者。
至於野胡嘛，其實它們長的並不太好看，甚至會讓人覺得噁心，但巧的是，這野胡偏偏和我們人類長得很像，按書上所描述的，這種生物應該是“未進化完成的猴子”，要知道，格列佛在慧駰眼中一直是一隻野胡呢。
《格列佛遊記》真精彩！
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當你久處於無聊透頂的家中，長期面對老師和父母留的作業的壓力時，你總會覺得身心疲憊。如果在此時，你能讀上一本有教育意義的小說《格列佛遊記》，喝著茶水，靜靜地閱讀起這本小說時，你會發現，這本小說是一部傑出的遊記體諷刺小說，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。楊周翰曾這麼評價作者：斯威夫特對英國的政治，尤其對英國在愛爾蘭的統治，有親身的體驗和深刻的認識。
這篇小說主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧駰國裡發生的種種好玩的事件，最後結婚的事情。
其中我最喜歡看的部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船隻失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學者奉命教格列佛他們的語音，在格列佛一次一次的討好下，皇帝、臣民、子民都漸漸地不那麼懼怕他了。格列佛在接受某條件下開始獲得自由，並以特殊戰略阻止了敵人的侵略，被授予高階榮譽稱號。他經過很多次複雜的經歷後，終於回到了他自己的國家。”透過閱讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛國、又愛面子的一個人物。佛林奈浦是一個國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開心便會犧牲一切的人。斯開瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟著其他人起了謀害他的念頭。而小人國國王，卻是一個小氣、貪慕虛榮的人。
合上書，我開始想：“格列佛真是個男子漢，他作為一名外科醫生，竟然願意環遊世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個人學習！所以，我們作為一名小學生也應該多讀書，讀好書。
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這個暑假，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
讀完斯威夫特的《格列佛遊記》，我的思緒已經超越時空的束縛，與格列佛一起踏上種種神奇的旅程。
主人公格列佛在他一生的遊歷中，到過很多地方：團結友愛的小人國，崇尚發明、充滿幻想的飛島國，自然和諧的慧馬國……雖然每到一處，似乎總是危機四伏，但他卻總能絕處逢生，化險為夷。
是的，他是幸運的，但他的幸運來源於他的樂觀與勇氣，在他精彩的一生中，充滿了挑戰，儘管遊歷的遊程艱辛坎坷，但風雨之後的彩虹卻綻放得異常耀眼與美麗。
誠然，我們的生活不可能像格列佛那般驚險、刺激，但他面對困難時表現出的勇敢精神以及對待生活的積極態度，卻值得我們學習。上學期，我們在體育課上跑400米。大家唉聲嘆氣，“預備，跑！”隨著老師一聲令下，同學們都跑了出去。在第一圈時，我還不要緊，但在第二圈時我體力不知了。我真想馬上停下來，豆大的汗珠也從我的臉上流下來，腿上像罐了鉛似的，一步比一步慢。不過，我心裡一遍遍地告訴自己：“加油！加油！一定要跑完全程。”因為此時，我腦海中突然浮現出格列佛求生的情景，想到他在茫茫大海中生命絕望之際表現出的堅強與勇敢。我頓時渾身增添了力量，一口氣跑完了全程。真的，我成功了！我不僅邁過了這道坎，更重要的是，我由此獲得了戰勝一切困難的勇氣與信心。
生命如歌，我要勇敢地奏響生活主旋律，像格列佛那樣直面困難，笑對生活。
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批判與嘲諷能到達淋漓盡致的層次，並且不留情面地對一個國家時代感到厭惡和討厭，只有喬納森·斯威夫特的《格列佛遊記》才能品出。《格列佛遊記》分四個大章，講述了主人公格列佛分別在小人國、巨人國、無名島和慧國遊行。整體故事可以說是奇異而幽默，不僅與現實難以對照，而且好似一個想象的世界。
小人國和巨人國形成了十分鮮明的對比，當格列佛初來小人國，變成了其中的巨人。但來到巨人國，則相反，格列佛一下子變成其中最可憐的矮子。這種離奇的經歷對照了當時的社會，有力地嘲諷十八世紀之前的英國，統治時期的腐敗。難以容忍的毒辣、自大和貪婪一一展現出來。第三卷之後的第四卷批判和嘲諷到達了難以置信的程度，作者把人類和世界當成是逃脫不了的罪惡，厭惡人類的所作所為。第四卷的慧國就像是一個天堂，慧是一種動物，格列佛發現他們自由自在的放逐，當他回到自己的故土時，以一種憤怒和厭惡的心情過完自己的一生。
斯威夫特的批判和嘲諷的境界太深奧了，令很多讀者不能接受，格列佛那種厭惡故鄉、討厭人類的思想已經進入了他的幻想美妙世界裡。整本書隱隱的把批判與嘲諷介入兩個世界。不留情面的批判社會的黑暗和腐朽的.統治，還有充滿想象般的世界和離奇的經歷，《格列佛遊記》深深地將他們刻畫出來，透過強烈的對比和反差來比喻當今的世界，等到了一定的程度，便以最恰當的態度做結尾。喬納森·斯威夫特利用《格列佛遊記》來批判社會，以理性的思考狠狠地指責了社會的陰影。
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西漢文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見，讀書是使人聰明的好方法。
假期裡，我讀了英國作家喬納森.斯威夫特寫的《格列佛遊記》。這部小說透過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時的社會狀況。
其中，我對《大人國遊記》一部分最感興趣。格列佛來到大人國，發現大人國的人吃一口肉，就可以頂12個人一餐的飯量！大人國的狗，相當於四頭大象那麼大！更奇怪的是：大人國語文拼音只有22個！因為國法的字數必須比拼音的字數多！所以，格列佛不能聽懂它們說的話。
有一次格列佛幫助了大人國的矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大群蜜蜂向正在看花的矮子飛了過去。格列佛看見了，拔起長刀，向蜜蜂劈了過去，格列佛打死了四隻蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿長刺，但他一點也不在乎，格列佛這種捨己為人的精神值的我們學習！
而我呢就缺乏這種捨己為人的精神。我的同桌朱銘豪學習不好。所以老師把我調到朱銘豪的座位旁邊，讓我監督幫助他學習。可是，我只顧自己學習、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學習一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什麼朱銘豪考的這麼差啊？”我覺得是我沒有好好教他。如果我認真幫助他，他不會考的這麼差。我感到很慚愧！
透過讀《格列佛遊記》這本書，我決心學習格列佛捨己為人的精神，幫助同位把學習搞好。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。今後，我要多讀像《格列佛遊記》一樣的好書，讓自己聰明起來，高尚起來
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《格列佛遊記》這本書，主要寫了主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事。在其中更有一些令人心驚肉跳的情節。在小人國裡，他成為了龐然大物，刀槍不入;在巨人國裡，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄於股掌之間，並與蒼蠅和蚊子們展開了爭鬥;後來，他來到了神秘的飛島國，這裡的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的天然磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可以隨時傳喚鬼魂說話，專門搞一些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏慧英國，在這個人馬顛倒的世界裡，更有許多不可思議的事發生。
讀著讀著，我彷彿隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及那些慧英和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上有各自喜歡的樂器。那裡的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開………
讀了這本書，我很佩服格列佛的智慧，勇氣和冒險精神，他是一個與眾不同的男子漢。他一見到大海就抑制不住內心冒險的衝動。作為一名醫生，他專門搭乘去各地旅行的船隻，以為船員看病為由，去玩遊世界，到處冒險。
《格列佛遊記》發表於1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與腐敗的文學作品。
讀了這本書以後，我漸漸覺得這本書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀了幾遍之後，越發地看上了這本書。
書是人類進步的階梯，在書的世界遨遊是每一個人的夢想。開啟手頭的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。