中學建立行風建設的工作總結
回顧過去一階段的工作，我校在上級主管部門和鄉黨委、政府的正確領導和大力支援下，以科學發展觀為統領，以轉變教育觀念、轉變工作作風為著眼點和立足點，解放思想、積極進取，為促進學校健康快速發展做出了一定成績，現將此階段工作總結匯報如下：
一、教師隊伍建設
1、樹立行業新風，最佳化教育環境，是事關政治、事關大局的工作，也是我們抓好教育改革和發展的重要保障，是學校內部精細化管理，提高教育教學質量的前提。為保證活動紮實有序的進行，學校成立了以校長為組長的行風建設領導小組，對全校的行風建設工作進行督導、檢查，確實做到了把行風建設同學校各項工作緊密結合起來，實行了目標責任制，旨在增強校領導對抓行風建設的責任感和自覺性、主動性。
2、加強教職工的思想道德建設，充分利用教師週五政治學習時間，認真深入學習各種政治理論文獻和教育理論知識。一年來，我們先後組織教師思想道德建設座談會兩次，教師完成政治學習心得、筆記近萬字。結合師德建設、自身政治修養等內容展開討論，提出了認真施教、“上好每一節課是我們的口號”、“向45分鐘要質量是我們的目標”、“使學生進得來，留得住，學得好”是我們向社會的公開承諾。
3、在全校教師中開展了“創文明學校，做文明教師，育文明學生”的三文明活動。加強師德建設，昇華精神境界，進一步樹立教師良好形象，努力提高“三育人”質量，在師德建設中，首先從教育和規範教師言行入手，組織教師學習《教師法》和《中小學教師職業道德行為規範》等法律法規，制定並在全校深入落實了《教師師德規範評價實施方案》，注重過程管理，落實量化評鑑，切實提高了教師的法律意識和依法施教的水平，營造出了文明向上、灑向學生都是愛的師德環境。
透過上述舉措，我們使敬業精神、奉獻精神、創新精神成為新型教師政治思想建設的核心，進一步建立起了教風純正、業務精幹、凝聚力強的教師隊伍。
二、德育工作
1、繼續紮實深入的落實了中小學行為規範養成教育
學校認真貫徹教育部新頒發的《中小學日常行為規範》和《學生守則》和教育局頒發的《縣中小學生十不準》為切入點，加強《規範》《守則》《十不準》的`深入學習，達到學通、學懂、學會、會用的程度，從而能嚴格用這些標準約束自己的行為。在抓學習的同時，注重從學生的日常規範、文明禮儀、傳統美德等方面進行長期不懈的潛移默化的教育。另外，加強了對學生的心理健康教育及健康消費教育，幫助學生形成科學健全的人生觀，完善學校、家庭、社會教育體系，使養成教育過程逐步成為學生的自覺行動。本學期初，各中小學全面開展了中小學“學規範、守則、十不準”知識競賽，並評選出了一大批“學規範、守則、十不準”標兵，開展了“學守則，創文明班，爭做好學生”主題月活動，透過這些活動，進一步促進了學生良好行為習慣的養成。
2、充分發揮了團隊組織作用，拓寬教育渠道
學校團隊組織及時制定出了團隊工作計劃及節假日活動安排計劃，結合重大節日和紀念日組織開展適合學生年齡特點的教育活動，使學校、家庭、社會教育寓於豐富多彩的活動之中。根據省市縣各級精神，我鎮本年度把進一步培養青少年的愛國主義思想情感作為德育工作的重點。圍繞此重點，各班團隊組織開展“五心”教育系列活動(五心教育：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己)，各校認真執行了升降國旗制度，規範升旗儀式，切實落實國旗下講話，開展旗手評選活動，如實記載升旗情況。加強了對小廣播、板報、櫥窗、閱覽室、活動室等宣傳教育工具的管理與使用，經常組織學生到活動室開展主題鮮明的教育活動。另外，組織開展了影視片觀後感、好書讀後感、社會實踐調查等活動，配合縣局開展了“奮發有為建小康”系列讀書活動，我校學生有五名分別在縣書法、演講、徵文、繪畫等評比中獲獎。