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中學語文教師個人述職報告

中學語文教師個人述職報告

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  中學語文教師個人述職報告1

  在學校領導的關心、同事的支援與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作,總結了以下幾個方面:

  一、思想方面:

  本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。

  二、工作方面:

  工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

  教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。

  經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以儘快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌,將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,並做好記錄、整理。在上每節課之前,本人儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真備好課,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課後虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今後的教學中。同時,針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今後的教學。總之,都是為了透過積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:

  三、個人學習:

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,上網查詢資料等等。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由於參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”

  中學語文教師個人述職報告2

  我是一名中學語文教師。任職以來,我始終忠誠於黨和人民的教育事業,在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,我在教學和教育工作方面,取得了可喜的成績。

  一、教學工作方面

  1、加強政治學習,提高思想覺悟和職業道德水平。教師是人類文明的工程師,要肩負起教書育人的神聖使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業道德修養。為此,我十分注重政治學習。此外,我還積極參加學校和科組的政治學習,極大的提高了自身的思想覺悟和道德水平,更加牢固地樹立了為人民教育事業奮鬥終身的職業理想,為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。

  2、重視理論的研究和創新,快速提高了業務能力和教學質量。

  從事語文教學工作多年來,我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力,我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著,汲取名師教法精髓。在教學實踐中,我反覆探索,積極創新。如在進行語文教學時,我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等,有效地調動了學生的積極性,提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時,我大膽嘗試,變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”,刺激了學生的求知慾。在進行作文教學時,我又推陳出新,採取速戰速決的策略,提高學生的寫作能力。在我的扶植下,一些文學新秀脫穎而出,一批優秀作品見諸報端。xx的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發表在《習作之友》和《xx學生報》上。

  由於理論聯絡實際,我提高了教學藝術,逐步形成了自己獨特的教學風格。xx~xx學年度,我所任教的班級,以平均70多分的好成績,獲得了初一語文鎮性競賽第一名。

  3、勇於鑽研,大大提高了教學科研能力。

  幾年來,我始終嚴格遵守學校的各項規章制度,腳踏實地,埋頭苦幹。我時常早出晚歸,以校為家,把有限的時間和精力用於教書育人。另外,我還經常利用課餘及節假日休息時間鑽研業務,加強基本功訓練,力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識紮實、基本功過硬的好老師。經過努力,我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業》發表在《潮州教育》上。我的教學科研能力,也得到了進一步的提高。

  一滴水,只有放到大海中,才不會一下子乾涸。我總是把自己置身於集體這個大熔爐中,不斷鍛造自己。身為政文組長,我時刻以身作則、率先垂範,帶頭舉行公開課,開展聽評課和說課活動,使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,政文組全體老師外樹形象,內強素質,教學科研水平更上一層樓。近年來,文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中,我校的語文成績也一直遙遙領先於同類學校。xx年,我也因成績突出,被評為鳳塘“三十佳”教師。

  二、教育工作方面

  1、班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇,我總是以教書育人為己任,不斷更新觀念,解放思想,盪滌靈魂,把滿腔熱血和無私的愛傾灑於聖潔的校園之中。擔任班主任以來,我極其注重學生的思想道德教育。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》,而且不斷對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等,增強學生的紀律觀念和群體意識、道德意識和安全防範意識。在我的教導下,很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來,我所帶的班級也以紀律好、學風好而著稱。

  2、轉化後進生卓有成效。

  後進生是荊棘,更是帶刺的花。為了轉化後進生,我認真研讀了《教育學》和《心理學》,不斷把握學生的心理特點,探索教育差生的捷徑。在轉化後進生時,我總是千方百計發現學生的閃光點,及時對症下藥,相機誘導,成功地挽救和教育了一批又一批學生。××原是違紀的專業戶,也是班裡的大毒瘤。為了教育他,我多次進行了家訪。經深入調查,我發現××的籃球打得真棒。於是,我多次和他談心,使其親其師信其道,深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時,我讓他代表xx班參加比賽。結果他凱旋而歸,為班爭得了光。我抓住時機,在班裡表揚了他。從此,他再也不搗亂了,還成了班裡的一名好學生。

  辛勤的汗水不會白流。由於我的正確教導,不少雙差生明確了學習的目的,端正了學習態度,樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子,在校是個好學生,在社會是個好公民。xx年教師節我也因工作成績突出,被評為xx縣優秀班主任;xx年7月,我被評為xx“四十佳班主任”;我的論文《淺談後進生的教育轉化工作》,也在縣教師德育論文評比中獲獎。

  幾年來,我風雨兼程,在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事蹟,雖沒有立下汗馬功勞,但我願為蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是別人;我願為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬丈綢緞。六年,只是短暫的一瞬。在今後,我將不斷完善和超越自我,為教育事業增色添輝。

  中學語文教師個人述職報告3

  本學期,本人擔任初二x、x班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作報告如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,認真學習教師職業道德規範、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模範遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關係,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率

  本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鑽研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課後,認真及時批改作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博採眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節,完成了學校規定的聽課任務。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的`同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

  五、正視自我,明確今後努力方向

  1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;

  2、對知識點的檢查落實不到位;

  3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

  4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

  六、下學期改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

  4、採取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  中學語文教師個人述職報告4

  xx年度,本人擔任初一年(2)班語文教學工作。本人堅持認真備課,上課,聽課,評課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1,課前準備:備好課。

  ①認真鑽研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

  2,課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3,要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,初一的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4,積極參與科組活動,虛心向同行學習,博採眾長,提高教學水平。

  5,認真學習新課標要求,勇於從事語文教學的新嘗試。

  總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,並能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今後的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

  中學語文教師個人述職報告5

  各位領導、老師您們好!

  我就任中學二級以來,起初從事地理教學工作,後來一直從事語文教學工作,並從XX年10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

  我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德,在業務上刻苦鑽研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

  一、教學方面

  我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學思想指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。並用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,儘量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。為了達到這一目的,我刻苦鑽研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由於在我不斷努力下,所教第一屆學生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,儘管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,採用車輪戰術,狠抓 基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。

  幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動,在學校的大力支援下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇於登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局裡點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱大量資料,鑽研教材,絞盡腦汁,認真備課。由於一些客觀原因,儘管沒有取得名次,但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今後,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鑽研,學習,爭取取得更大的進步。

  二、班主任

  作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由於剛合班的原因,兩班學生在思想、性格等方面存在差異,並且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,藉口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心裡並沒有服氣,只是攝於你班主任的威嚴,後來在學校領導的大力支援下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,儘自己所能,多給他們一絲關愛,透過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由於學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,矇騙教師,由於請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放鬆對學生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現在二年級的班主任真是更難。

  存在不足:

  在教學方面:

  1、缺乏耐心細心。

  2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。

  3、學生沒有形成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。

  在育人方面:

  有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班幹部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心裡。

  今後改正措施:

  1、真正領會課改實質精神,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育資訊,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。

  2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。

  3、多與家長溝通,瞭解學生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋樑,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

  4、充分發揮好班幹部的作用。利用班集體的力量,創造良好的環境

  5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況,適當借鑑、引用。

  走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬於過去,未來屬於自己。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  述職人:xxx

  中學語文教師個人述職報告6

  本人於1997年畢業於揚州師範學校,分配到xxx中心小學工作,擔任了5年高年級語文教學和班主任工作,20xx年,受區教育局安排,調入xxxx中學工作,至今已整整6個年頭,6年來,在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下,我恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務,今天借述職報告的機會,向各位領導、同仁作簡單的總結匯報,不當之處,敬請批評指正。

  一、豐富坎坷的班主任經歷

  從教11年,我擔任了9年的班主任,其實我並不是一個善於和學生較勁的老師,我更願意跟學生平等共處,在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意於樹立一面唯老師論的大旗,我希望多年以後我的學生在回眸初中生活時,不至於丟擲諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對母校xxxx中學,對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念。回首9年的班主任坎坷經歷,我感慨萬千:04年8月,分管教學的劉校長找我協商,讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作,當時的普通班後進生多,班級管理難度大,情況複雜,我二話沒說,接受了分工,與此同時,我感覺肩負了重任,這重任既是來自於領導的信任,更是來自於學生的期盼,正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀,讓我一步步堅定著自己的信念。三年來,我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,甚至有時超越不同型別的班級。07年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作,這一次非住宿班只剩下一個七(1)班,班級構成更為複雜,我當時的感覺是臨危受命,天降大任。很多同事勸我,就一個非住宿班,敷衍敷衍,又沒有可比性,不出事穩定住就是成功,可我更願意挑戰自我,既然帶那就帶好了帶安心了。一年來,班級未發生任何突發事件,沒有一項活動遠落後於其他班級,所教班級語文成績與其他型別班級相差無幾。一路走來,我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、紮實的教學基本功,給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定:我先後被評為鎮優秀教育工作者、區規範月先進個人、區優秀班主任、區師德師風先進個人、區優秀共青團幹、揚州市優秀班主任、06、07年連續兩年年度考核為優秀並受到人事局嘉獎。在此,我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛,然而,我謹記管子的話“事者,生於慮,成於務,失於傲。”

  二、紮實全面的教學專業知識

  我在xxxx中學工作6年,有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來,在語文教學方面,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下,我努力探索,大膽創新,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法:

  1、牢牢把握“讀”的環節,讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

  2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。

  4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。

  6年的初中語文教學,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是出不了成績的。只有“活”字當先,不拘一格,語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師紮實全面的教學專業知識上,為此,我踏實進取,不懈努力,悉心鑽研,辛勞的付出使我取得了一系列的成績:繼續教育方面:完成了三輪資訊科技整合考核,職稱計算機考核,區、市、省級班主任工作培訓,99年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93、1的高分。課堂教學方面:99年參加百堂好課評選獲優秀獎,參加區優質錄影課評選獲三等獎,05年參加區青年教師語文說課比賽獲二等獎,06年參加區主題班會賽課獲二等獎,由於工作表現出色,06年被區教研室聘為語文特約教研員,擔任了06年區青年教師基本功大賽西北片評委工作,07年被評為區語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面:先後參與了省級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》等三個課題的研究,論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發表或獲獎,02年獲揚州市中小學教師優秀教學設計評比二等獎,06年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓,回校後為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面:01年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優秀組織獎;組織學生參加全國少先隊“創新杯”活動競賽獲優秀輔導獎;06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社並出版了校刊,此外,我還指導多名同學在區市級作文競賽中獲獎。“桃李不言,下自成蹊”,紮實全面的專業知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。

  回首來到xxxx中學的點點滴滴,我覺得我是一個幸運的人,身邊有太多太多值得我感謝的人,是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂,是你們的無私引領著我走向成熟,我將沿著xxxx中學改革發展之路一直走下去,義無反顧,矢志不渝。工作閒暇之餘,我常常靜思己過,感到自身還有很多不足之處,請各位領導、各位同仁放心,“往者不可諫,來者猶可追”,我堅信我會在糾錯中不斷提升自己,“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。

  中學語文教師個人述職報告7

  我年月畢業於**省揚州大學,取得現當代文學碩士學位,同年月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。

  也許是性格使然,我並不是一個善於和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意願,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更願意跟學生平等共處,在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意於樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,並且時時實踐著的。我希望多年以後我的學生在回眸高中生活時,不至於丟擲諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言說自己合理的意見,同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

  教學單元

  大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠一堂。

  情似水,為什麼要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這並不妨礙他受到前輩誇獎即飄飄然如在雲端。無論是分析詩文還是瞭解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。

  三曰,組織小組活動。

  所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書後的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,並且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。

  四曰,語言能力訓練。

  從長遠的意義上說,學語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關係很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。目前,我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的:其一,根據文意提煉詞語。一句詩,或一段文字,講課中,我會要求學生仔細地含詠,然後選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學生來補充。等每人都有個大致的想法後,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中,引發學生的思考。其三,仿句練習。要求學生仿照例句的格式,寫自己的話,最終從模仿走向創新。我的這些努力正在喚起學生語言的新生,我帶的兩名級學生,她們的同題文章已經發表,兩名級學生也在海

  澱春蕾杯徵文競賽中分獲二、三等獎,雖然現實總是以它的反覆無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是願意相信時間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。

  管理話題

  我是年月接手美術班的。在此之前,我沒有任何管理經驗,又聽多了小班(美術班只有人)難管的說法,心裡那種愁腸百結、忐忑不安的滋味,實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化,平均學習成績偏低,相當一部分人與團員稱號無緣,這就是班裡學生最初給我的全部印象了。

  第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說選拔得力的班幹部很重要,可真正選起來,我才感到真是難呀,班裡幾乎沒有人有為官的經歷,一切都得從頭做起,我最後把標準定在是否熱心上,提拔了一撥人,現在看來,在盡職盡責這一點上,還都不錯。

  軟性環境稍有起色後,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,就是在班級裡營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學幾科課代表的提議下,我們建立了分項考察制,以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室牆壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄,每一欄都有議定的打分標準,最後的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。

  中學語文教師個人述職報告8

  尊敬的各位領導,評委老師們:大家好!

  本人Xx,1996年專科畢業參加工作至今,20xx年函授本科畢業。參加工作14年餘。20xx年初被評聘為中學語文二級教師。聘任期間,工作勤勤懇懇,務實求新,取得了點滴成績,現將聘期間的工作向領導老師們做如下彙報,並請求評委老師給予良好評價。

  一、思想政治方面

  在師德上我嚴格要求自己,與時俱進,愛崗敬業,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,提高自己的思想覺悟。在工作中我積極、主動、勤懇、樂於接受學校佈置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、工作方面

  1、教學工作

  在聘期間,我一直擔任語文教學工作,並連續五年送畢業班,取得了良好成績。在教畢業班期間,多次執教縣級公開課並獲獎,03年執教《語文第一次第四單元複習》,03年,執教《句子仿寫專題複習》獲縣一等獎,05年執教《語言連貫專題複習》獲縣一等獎等。在教學期間,我還精心輔導學生,並在學生參加的一些競賽中獲獎,其中02年輔導學生作文獲市一等獎,縣一等獎。02、04、05、06年分別獲得學生縣學科知識競賽優秀教師輔導獎。帶畢業班很辛苦,但苦中也有甜,學生的優秀成績讓我的付出感到欣慰。05、06年在全縣中考工作中獲送考一等獎,受到了學生的好評。

  在這期間,我還積極參加縣組織一些比賽活動,02年拓展式語文教學講課比賽獲縣二等獎,08年獲市優質課比賽獲二等獎。08年積極響應縣教研室號召,送教下鄉,分別到中莊中學、韓旺中學執教交流,受到當地老師的一致好評。

  在教學工作之餘,我認真閱讀教學雜誌,精心鑽研教材,大膽嘗試創新,結合自己的上課實踐和心得撰寫論文。其中《淺談語文教學中的激情藝術》獲縣一等獎,並在《語文教學與研究》發表。《新課改下的語文教學探究》獲縣二等獎,並在組內教研活動上交流,讓老師們參加討論。《記敘性作品閱讀》獲縣一等獎。《沁園春。雪》的講解教學片斷獲縣二等獎。

  2、教育工作

  在聘10年中,我連續擔任班主任工作,雖沒有輝煌的成績,但也問心無愧,因為大部分學生的好評就是對我最高獎賞。在擔任班主任期間,我大膽創新,尋求班級管理新思路,最初設定監督班委管理小組,形成班級網化管理,取得了成效,01年我的班主任管理論文《在班主任工作中一些粗淺做法及心得》,在網路上發表,並有多個教育網站轉載。十年來班主任工作的辛苦不言而喻,但班主任工作也磨練了我,鍛鍊了我,促進了我的成長。

  3、其他方面

  由於領導的重視,同事們的信任,06年我擔任我校語文組教研組長,負責語文組教學教研工作,所任期間,服從領導、團結同事,工作中務實求真,開拓創新,率先開設了語文教研論壇,營造了良好的教研氛圍,得到了同仁的支援和領導的肯定。我撰寫的千餘字教育資訊《走進“論壇”,走上“講臺”》也被刊登在音體美報。多年來語文組內的老師兢兢業業、任勞任怨,湧現了一大批骨幹教師。我校的語文教學成績,也得到了較好發展。

  工作之餘,我還負責著學校的教育資訊宣傳工作,09年,採寫的一些教育資訊多次在縣市教育資訊網和報紙上發表。並在09年度全縣教體宣傳工作中被評為先進個人。

  以上我是對聘期工作的簡述,雖然取得了點滴成績,但我知道我做的還遠不夠,離黨和人民的要求還很遠,不過我堅信,處理好心情,就能做好事情,只要在工作中我熱情滿懷,激情不減,我一定不會辜負領導老師的期望。最後祝願領導老師們身體健康,心情愉快,工作順利!