這樣的畫面讓我留戀作文
這些五彩斑斕的色彩，構成了一幅讓人留戀忘返的畫面，銘記在心!今天小編就來分享這樣的畫面讓我留戀，請各位讀者好好欣賞和借鑑。
這樣的畫面讓我留戀作文(一)
閒暇的時間，我的腦海中總會浮現這樣的畫面，讓我留戀。
我靜靜地望著天空，湛藍的天空忽地變暗，然後出現了這樣的景象。
在他做我老師的第一天起，便是非常關注我，和藹的笑容時常掛在他的臉上。在他的培養下，我成了他的小幫手，經常在黑板上給同學們講題。隨著時間的流逝，我便認為學的內容太過簡單了。上課時我不認真完成他的任務，同別人說話，氣得他眼都紅了，眼淚積在眼睛中，硬是沒有掉下來。慢慢地我變得越來越自視清高，浮皮潦草，平時講學稿錯誤百出，老師也在上面寫過質問的話。我卻不以為意，認為自己稍加註意便能改掉。
可是幻想總是美好的，經過一次次的，我發現這種習慣已經同我的性格融合在一起，我後悔了，想要改了，可是談何容易!於是變得愈發不可收拾。
直到那一次，在他的課上，同學們都很亂。他很生氣地一直在責怪我們。我的心思全部放在解一個題上。可誰知，潛意識地在嘴中說出了這樣的話：“可別說了，別再氣死你了……”他氣沖沖地走過來把我的試卷撕掉了。我愣住了，不知道為什麼說出這樣的話。下課後我去給他道歉，他當然不會信這麼荒唐的理由，便把我打發了出來。或許以後他再也不會搭理我了，就是因為這種性格養成的戾氣才使我說出這樣的話，他從此以後再也不會對我笑了吧!
幾天過去了，我抬起頭聽他講課的時候，忽然發現他的臉上重新掛起和藹的笑容，並對我說：“好長時間沒有聽某某講題了，你上來講這道吧!”我愣住了，心中頓時掀起巨浪，衝擊著我弱小的靈魂。為什麼他還會理我，他本該再也不會理我，再也不會管我才對啊!那一次我在課堂上頂撞了他，罵了他，儘管是不經大腦控制的，可是這又算什麼呢!作為一個學生，頂撞了一個對自己幫助莫大的老師，我還算是什麼……
是的，他原諒了我，他總是會帶著寬容的微笑一次次地原諒我的錯誤。可是會一直這樣下去嗎?直到有一天，他的笑容會徹底消失的。
無盡的懊悔和自責湧上心頭，蠶食著我的心靈。望著他和藹的笑容，我下定決心要磨滅這長時間養成的戾氣。雖然我明白這種性格或許已經根基牢固，但我也要改掉它，因為我要將這樣的畫面
留下來，留在我的心裡，可以讓我好好地留戀。
我要將這樣的生活持續下去，難道還有什麼比這更重要的嗎?
這樣的畫面，讓我留戀。
這樣的畫面讓我留戀作文(二)
喜歡婉約的宋詞，喜歡它如詩如畫的意境。千里碧波，孤舟一葉，白髮漁樵，閒話古今。又或是煙雨霏霏的江南，有輕靈的女子，撐著一把油紙傘，像梔子花一樣芬芳，一樣秀麗。
這樣的畫面，縹緲而真實，寧靜而悠遠。
該是那首《臨江仙》，古今多少事，都付笑談中。腦海裡那幅悠遠的水墨畫便揮之不去。是湖，又或是海，有一叢叢的蘆葦，蘆花深處，靜泊孤舟，白髮漁樵為知己的相逢而歡喜，一樽酒，兩個人，煙雲深處，一段笑談，幾句閒話。
白髮的老人，或許曾叱吒風雲，或許曾穩立朝堂，總是有說不盡的故事。然而他們老了，老了也好，至少可以隱入山林，安安靜靜地做居者，太太平平地度完餘生。或許繁華是那麼抓人眼球，但那種散淡，是千帆過盡後的從容與不爭，更令人嚮往。會有很多人嚮往那樣的日子吧。
青石板街，偶見青苔，石欄之下，碧水靜臥。那個女子，撐著老式的油紙傘，娉婷的背影漸漸沒入模糊的雨幕中去。
記憶中有個這樣的女子，她才華橫溢，她面容姣好，她令無數人為之傾倒。她是民國才女。她叫林徽因。
也許很多人不知道林徽因是誰，我不禁惋惜了，那樣風華絕代的女子，到頭來也是被世人遺忘嗎?
林徽因所投身的，是建築事業，那是她一生的追求，而更令人注意的，是她的文字。“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞著變。”她是那樣一個輕靈的女子，本就可傾國傾城，但她沒有，她平和地度完了一生。江南，是她出生的地方，而她留給我的記憶，便是如此，永遠是那個年少的女孩，輕盈得像仙子，不染纖塵，無聲地到人間走了一遭，留給後人無限的遐思。愛江南，江南的溫婉呢喃，似乎是為林徽因而生。
心裡永遠有那個畫面，染上青苔的老路，煙雨中的油紙傘，還有不食人間煙火的仙子。
我愛幻想，我也愛優美的意境。人生未必非要轟轟烈烈，淡然，平和，是我所欲。
白髮漁樵，輕靈仙子，那樣的從容，那樣的平淡，我願流連於這樣的畫面，陶醉，陶醉。
這樣的畫面讓我留戀作文(三)
田野裡，不時地飄來泥土的`芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時，也留給了大地。太陽快落山時，天還是很亮的，鳥兒幾乎已經回巢，可還有些在外覓食。突然，幾隻鳥兒受了驚嚇，拖著長長的叫聲飛向遠方。(畫面感很強)
其它的鳥兒也都飛走了，田野也消失了，取而代之的事一幢幢"厚重"的安置房，往日的歡聲笑語，湧湧麥浪轉瞬即逝，留下的卻只是昏暗的天空與渾濁的小溪。(色調的轉變，對比強烈)
若是在以前夏天的傍晚外出散步，常常會看見別人家吃飯的場景。他們把桌椅飯菜搬到門前吃起來。天邊的霞彩，涼涼的微風，頭上飛過的小鳥，都是他們的好朋友，他們和鄉下人一起，匯成了一幅和諧、自然的風景畫。
而現在，沒有了蔥鬱的樹林，清澈的小溪，潺潺的流水或活潑的小魚。沒有了以往的歡暢與愉悅，帶來的卻只有鄰里間因為一點小事而產生矛盾，再或者對安置房的種種不滿。(在概括的文字之前，應該有一些具體的描寫比較好)
現在人們已經漸漸習慣了這樣生活，可我們呢?這些土生土長的鄉下人呢?該怎麼適應。奶奶總是慨嘆：“沒有樹了，沒有鳥了，就更別說有田了!”是啊，奶奶這句話道出了多少人的心聲。(奶奶的話很有生活味道)
我愛蔥鬱的樹木，愛碧綠的田野，也愛清澈的溪流……(以此為結尾，回味無窮)
農村的自然風光讓我留戀。
這樣的畫面讓我留戀作文(四)
三年前的我還坐在小學畢業班的教室內孜孜不倦的聽老師的教誨。每天週而復始的生活沒有人提醒也知道應當做什麼。幸福感一點點流逝在我眼前。不捨得心情纏繞在我心間，深鎖在我腦海中的深淵。揮之不去的師恩情景如片段般浮現出來。我忘不了那時渴望知識虐誠的心，深鎖在心間的師恩。這樣的畫面，讓我流連。寄託：
兩年前我還坐在初中新生班裡期待老師的到來，更多的是期待新的事物和知識。美好的事物不可拂去，新的事物接踵而來。我把積累更多知識的希望寄託在這裡。每次想起記憶中的美好片段便流下幾滴眼淚。雖然的確是有過不捨，但是滔滔江水向東流，人的眼光也要往前看。寄託是我唯一的人生指鑑。寄託在每一刻的認真裡，每一句每一字中。這樣的畫面，讓我流連。沉?：
現在的我正坐在某考場內考試。萬千的思緒太多太多，忘卻不了那份寄託的情意。我沉浸在這一片學海中，深深的祈願我能幸運的成就學業。每一份試卷裡面含有了我太多的努力在裡面。不忘那每一次考試的焦慮與努力。如潮水般壯闊的理想在對岸向我招手，我想努力拼搏，奮起直追那理想的目的地。我沉浸在我奮鬥拼搏的光陰裡。這樣的畫面，讓我流連。這樣的畫面，讓我久久難忘。讓我流連忘返。