自由的作文錦集九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的自由的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
我看著那些好看的小說，靜靜的享受陽光的沐浴。最近剛看到的一本小說是作者原曉寫的，隱世十族。其實小說的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強，三言兩語就能寫出一個畫面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。
也許遇到很好看的小說，我們並不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說他足夠優秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海裡。我想這是非常考驗作者功底的一件事情。
以前我們總是想著有時間就去嘗試新的東西，也許那些東西對於我們而言是全新的考驗，但是過了很長時間之後，你總是在給自己找各種理由各種藉口不去做，因為你覺得只要有了這樣的藉口就可以逃避失敗的面對。可實際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。
很多時候欺騙別人並不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長粉飾太平，很多事情都並不想著說在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻湧的，實際上的非常的讓人不快活。以前我們進行各種各樣的辯論，但實際上都沒有什麼結果，因為本身就是自圓其說的東西，只要各自有各自的想法和論點。
像生活大概也是這個樣子的吧。
我們每個人都可以有自己的根本看法，也可以在這個地方看清楚，所有的一切都不只是簡單的辯論，每一個人站在自己生命的起承轉合點上，看著遠方的未來。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。
自由其實一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。
自由的作文 篇2
漸漸的，隨著年級的升高，我們的學習也是越來越緊張了，還有短短几個月的時間就要面臨小升初的考驗了。可是我卻發現了，在緊張的學習中，老師卻總是不給我們下課的時間、放鬆的時間。我要我的自由。
下課的自由被掠奪
“叮鈴鈴。”哦，愉快的下課鈴又響起了。終於可以下課放鬆一下了。我在心裡暗自高興。可誰知周老師卻毫無下課的.意識，他好像是無視下課鈴。不一會兒，操場上響起了其他班同學們的歡聲笑語，在教室裡的我們別提有多麼羨慕了。心兒早已飛出了教室，來到了操場。越來越坐不住了，忍耐，忍耐……可老師講完這個習題，又開始講這練習冊的內容。我們班的有些同學確實是實在忍受不住了。就大聲喊道：“老師，下課了！我要上廁所！”可是老師不但沒有宣佈下課，反而還把請我們給訓了一頓。“你瞧瞧你們！成天就是不好學，就想著玩！真不知道你們的升學考試怎麼辦？別到時候搞得我沒有臉面！”說完又繼續開始講。
……上課了。老師才撤離教室。
課間的自由被搶走
終於，今天老師可給我們放了個假。早早就下課了、終於迎來了我們可愛的課間休息，耶！可誰知有的同學總是難逃一死。“不好好完成作業，跟我辦公室走一趟！”“唔……不啊！”隨之是一聲聲慘叫，別提了……
課餘時間被霸佔
現在的我們，已經沒有了自己的課餘時間，太多的特長班已經排得滿滿的，上完特長，還要寫作業，寫完作業還要做家長給佈置的作業。現在的週末，已經被霸佔了，再沒有像小時候的快樂時光了……
我不想被“六年級”這個詞所拘束著，所以在這裡我想說：我要我們的自由！請還給我們一個快樂的童年！
自由的作文 篇3
我是一隻鳥兒，一隻生活在大自然中自由自在的鳥兒，一隻普通得不能再普通的鳥兒。我幸福地和爸爸媽媽生活在一起，共同建造我們溫馨的小家。
一個陽光普照的星期三，我正興致勃勃地和夥伴們玩著“蟲球”遊戲。“蟲球”是一個竹條編織的圓球，裡面裝著一隻小蟲子。這個遊戲的玩法和人類的足球類似，誰贏了遊戲蟲子就歸誰。我們玩了一局又一局，真是玩得不亦樂乎啊！看著蟲子在“竹球”裡暈頭轉向的痛苦樣，我突然問夥伴們；“我們這樣折磨蟲子，它的自由去哪了？”同伴們一聽，竟然哈哈大笑起來，還嘲笑我說：“傻瓜，蟲子生來就是給我們吃的，他們哪來的自由啊！他們不配擁有自由！”說完，他們便紛紛飛走了。
臨睡前，我好奇地問媽媽：“媽媽，你覺得自由是什麼呀？”
“無拘無束就是自由呀！”
“那我們的自由是什麼呢？”
媽媽想了一會兒，然後撫摸著我的頭說道：“孩子，我們現在就很自由啊！”
我又問：“為什麼呢？”
“因為我們可以在湛藍的天空中自由自在地飛翔，在……”媽媽的話好像一首優美的催眠曲，我沒等媽媽說完便呼呼大睡了。
第二天，等我睜開雙眼的時候，我發現一切都是那麼陌生！沒有溫暖的小窩，只有冰冷的鳥籠，原來我被一個調皮的小男孩抓來當玩偶了。他一定是趁我們熟睡來抓我！一想到我再也見不到我的好夥伴，再也見不到我的爸爸媽媽，我傷心極了，不禁嗚嗚大哭起來。突然間，我想起媽媽曾經囑咐過我：“不要吃人類給的食物，不要聽從人類的任何話，就必定有人來救你的。”不管媽媽說得對不對，只要能獲救，我什麼都願意嘗試。
照著媽媽的吩咐，我好不容易度過了第一天。果然我的救星——爸爸終於來了！我看到爸爸的那一刻，好激動啊！睜大眼睛仔細一看，爸爸嘴裡叼著一大塊食物。因為我實在太餓了，便狼吞虎嚥地吃下了爸爸帶來的“美味佳餚”。我還沒來得及對爸爸說聲“謝謝”就感到胃裡一陣劇痛。我驚愕地看著爸爸，爸爸絕望地解釋道：“孩子，對不起，我們沒有辦法救你，又不忍心看你受苦，所以給你帶來有毒的堅果，對不起，孩子，對不起……”爸爸小聲地抽泣著。
我故作鎮定地說道：“再見了，爸爸！謝謝你讓我重獲自…自…由…”
我流下了最後一滴眼淚，朦朧中我彷彿看見媽媽在遠處的藍天中向我召喚：“孩子，快來，讓我們自由自在地飛翔吧！”
自由的作文 篇4
貓腰鑽進亂石遍佈的叢林之中，這大好的想象被一個刻著已亡人名字的墓碑頃刻破壞的無影無蹤，可不敢打擾，遂立即轉身，我雖不信鬼神，但也沒膽繼續前行。在我印象中，大連唯一的特色就是海了，海邊的這條海路從不缺遊人，現在倒想靜靜的看看海了，重新選路，拾階而下，木質階梯蜿蜒，木質雕花扶手上落滿浮灰，散落在梯上的包裝袋隨風翻滾，被遺忘的紅彤彤的野果掛滿枝頭，信手拈來，如縮小版櫻桃般誘人鮮豔。
未知的路，總會讓人感覺遙遠。在耐性慢慢耗完前總算看見一片隱藏在樹枝雜錯交橫下的藍色。此時腳步也輕快起來，在第一張條椅出現在眼前時，便一屁股坐了上去，盡情享受這片刻的寧靜和美好。天海一線，交接處由一片由深至淺的昏黃亮光連線，把你眼界開闊到無邊無垠。藍天裡白雲隨風逐流，藍海里波濤隨風起舞，人在一瞬間也可以化身為藍精靈。出神的概念是，你眼都不眨，心無旁鶩，直鉤鉤盯著看似毫無變化的地方，彷彿什麼都看見了又彷彿什麼都看不見，無法消化看到的風景。直到眼睛酸澀的抗議，憶起兒時躺在田間地頭看過的湛藍如洗的天空，索性躺下來，欣賞那久違的藍天白雲。人一旦身心放鬆，睏意便趁空來襲。我做了個夢，一個白日夢，夢見一個人，一個笑容可掬的男人。這個男人像我走來，一步一步，眼神專注而溫暖，我的心隨著他的步伐一點點加速跳動，忘了微笑，忘了順一順那被風吹亂散在臉上的碎髮，就那樣愣在那裡。
他坐下來，我便依在他的肩，他也自然的擁我入懷，抹去我眼角的淚。另一個場景是我躲在屋裡，盯著院門看，那結實的泛著原始木頭顏色的大門被那同樣結實的泛著同樣顏色的門栓牢牢的把我安全的鎖在門裡，即使我確定他們如此牢固，心裡仍惴惴不安。正當我出神時，一個碩大的有著八條腿和兩顆尖銳牙齒的蟲向我撲來，還來不及想它到底是個什麼東西，便瘋狂的逃竄，哆嗦著開啟那結實的門栓，飛一般的衝出去。剛甩掉巨蟲，一個滿嘴獠牙的貓便向我撲來，還有個惡狠狠的狗正在衝來，我只能沒命的跑，不敢回頭。
跑著跑著便看見一個庭院，想也沒想的進去，看見十來個圓桌上擺滿了家鄉人請客用的各種吃食堆的一層層疊加。坐下便放開了吃，直吃到堆到嗓子眼才顧上環顧四周，竟一個人也沒有，那些駭人的貓狗也不知什麼時候不見了。便出門檢視，遇見村中熟悉的鄉親都白帽蓋頭，滿臉憂傷。找到了一起長大的堂弟，焦急詢問，他竟像沒看見我沒聽見我說話一樣繼續低頭走路，便好奇的壯膽去看那漆黑的棺材，卻看不見死去人的臉。回頭一看，他們默然的進入剛才我在的庭院。當一陣風吹來，一股寒意直鉤鉤的從頭灌到腳。
這寒意使我猛地醒來，立馬坐了起來，摸摸自己的臉是不是還有溫度，卻被冰冷的手嚇了一跳。來不及多想，站起來，快速運動運動，遠離這藍天藍海，尋找著人群。太陽快下山了，風吹的頭痛，便跟隨著人流回到生活中去了。
自由的作文 篇5
小時候我總是在想：誒，小鳥們多自在，我要是它們那該多好啊！ 啊，假如我是一隻自由的小鳥，我要飛到天山，去看那美麗額達汗血寶馬；我要飛到日本，去看那美不勝收的櫻花；我要飛到英國，去感受那大本鐘的威力；我要飛到泰國，去大教堂學習佛教；我還要飛到臺北，去看那些我喜歡的歌手，感受一下明星的風采；我更要飛回家鄉，觀察家鄉的一草一木…… 啊，假如我是一隻會說話的小鳥，我要飛到xx爺爺身邊，告訴他祖國在他的領導下五穀豐登，人民生活美滿，生活水平大大提高，我代表全國人民感謝他；我要飛到薩馬蘭奇爺爺那兒，告訴他XX年他所宣佈的“XX年奧運會將在中國北京舉行”的這句話，令國人興奮，令中國都沸騰起來；我要飛到白衣天使身邊，告訴她們，人們在她們的關懷和幫助下成功抗擊了sars病毒，在這場沒有硝煙的戰爭中，病毒在人們眾志成城的合作下退縮了，我在此也代表全國人們感謝她們；我還要飛到航天英雄楊利偉身邊，告訴他中國人民為他而興奮、驕傲；我更要......
自由的作文 篇6
我想設立的節日是自由節，大家都會問我為什麼你心中的節是自由節呢？因為我覺 得我們小孩子一點都沒有自由，所以我渴望自由。
我把這一天設在每年的6月1日，因為這一天是“六？一”兒童節，小朋友們可以放假半天，可是有的時候老師還會佈置給我們許多作業，我沒有
時間去玩，我想讓我和一樣的小朋友在這一天盡情地玩耍，做遊戲。
這一天怎麼過呢？很簡單，只要你想在這一天干什麼就幹什麼，如果有人不讓你玩或看電視，你就說：“今天是自由節，也是兒童節，你們不能
管我，我想幹什麼與你們無關。”如果爸爸媽媽還不同意的話，你可以告訴他們今天不能干涉我的自由，因為今天是“自由節”，我可以盡情地玩耍。
自由的作文 篇7
我睜開眼，眼前是大片大片的白樺林，我抖擻了一下全身的筋骨，想走動一下，可我突然發現我動不了了。我低頭一看，只見我的雙腿深深地埋在了地下，轉頭一看，只見我的父母也靜靜，那一雙有神的眼睛微閉著，聽到我的動靜，他們慢慢地睜開雙眼，溫和地看著我說：“白，你醒了”。這就是我，一棵小白樺。
我出生在一片白樺生態林中，剛出生的我，對自己所處的地方，還算可以。清晨，我在太陽的照耀下甦醒，與小花小草玩耍，與父母談心，吸收著陽光，吸收著管理員的施的水與肥，我一天天長大了，懂事了，漸漸開始嚮往自由。我一人常常靜立在那裡，看著天空，心中沉思著：為什麼我要一直在這兒呢，外面的世界又是怎麼樣的呢？什麼時候我才能有新的起點。
這時一隻鳥飛過，我攔住了他問道：“鳥哥哥，外面的世界是怎麼樣呢？”鳥說：“小白樺，你說外面的世界呀，那可是不能呢？外面充滿了危險。像別看我飛翔在藍天上自由自在，卻時時有生命的危險。獵人的槍口時時對著我，老鷹的眼睛時時盯著我，使我時常處在提心吊膽，我勸你呀千萬別去外面。”鳥就這樣飛走了。我向往新世界的心動搖了。
一會兒，一朵白雲飄過。我喊住了她：“雲姐姐，外面的世界是怎麼樣呢？”“外面的世界呀，是多麼的美好啊。在那兒生活無憂無慮，天地廣闊而以美麗。”說完陶醉地離開了。我迷茫了。
幾天過後，一陣大風颳過，我攔住了他，“風伯伯，外面的世界是危險還是美麗呢？風沉思了一會，說道：”在我眼中，外面的世界是既美麗又危險，既廣闊又自由，你可以隨心所欲做自己喜歡的事，但也是危險的，外面隨時有不好的東西施加於你，像你風伯伯我就因為一念之差，也給人類造成了很大的損失。現在想起來可真後悔呀。“說完低著頭走了。
我聽了之後，彷彿明白了我所向往了自由的新世界，並不陽光明媚，也不是充滿危機的，那是一個充滿競爭的世界。
幾天後，我與父母告別，在太陽公公的幫助下，我化成了一股輕煙飛走了。我飄呀飄，開始了我那充滿競爭的自由新世界。也許那兒充滿危機，也許那兒滿是絢麗的煙花，也許還有更多我所未知的，但我已經離開了的避風港——家，奔向那個新世界——社會。
自由的作文 篇8
在一個人人都有翅膀，可以自由飛翔的國度，一個先天沒有翅膀的善良的小仙子坐在礁石上遙望著大海，喃喃說道：“我多麼想擁有一雙翅膀，飛過這片大海，去看看外面到底是什麼樣子。”每當此時，一些瞧不起人的小仙子就會諷刺她：“呵，就你這樣，生下來就沒有翅膀的小仙子，根本就不配生活在這片土地。”
小仙子在這個國度裡沒有朋友，只能與動物做伴，動物昆蟲們就天天和小仙子玩樂，生活愜意。開始，昆蟲動物們沒有發現小仙子的憂鬱，後來看見仙子與其他仙子不同，才明白仙子每次眉頭皺起的原因……昆蟲動物們為了原仙子的夢，集合起來，變成一雙翅膀的樣子，帶仙子飛過了那片湛藍的大海……
後來，這個故事被譽為“代表自由的夢”……
自由的作文 篇9
風它不肯說，雲輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風怕不是不肯說，只怕是因為因為這種複雜的東西任誰都會很難得懂
笑，單純且快樂的笑，這應該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應該是感分子與情分子彼此隔離的悲結束吧！而過程，過程應該是屬雲淡風輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸於平淡
無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠裡，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸於平淡的生活，既複雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔
沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意。可是甚或是真實的，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不願憧憬什麼。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動盪不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實並且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動盪變為安靜，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久後，它忽有一天爆發出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這麼多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關在籠裡的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚？困在水裡的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由