擁有自由作文（通用36篇）
在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的擁有自由作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擁有自由作文 篇1
說起自由，每個人都擁有，可我總感覺我的自由被限制了許多。
夜晚，我在窗邊看著明亮的星星，無邊無際的天空，總會想：那麼大的星空，這麼大的地球，我也真的好想去探索探索。可是大人們總是一次又一次地說：“你還小，外面的世界太危險了，在家裡多安全。”我也想說：你們雖然把我當寶貝供著，可卻剝奪了我自由的空間，讓我在那樣小的房子裡虛度我本應美好的童年。
我是溫室裡的花朵，我這朵幼小的花想得到更多大自然雨露的滋潤，去傾聽大自然美妙動聽的話語。雖然我還小，可我瞭解到外國的孩子十來歲就開始遊歷世界各國，欣賞各國的名山大川，名勝古蹟！而我就像籠子裡的鳥兒一樣，雖然吃喝都不用發愁，但是我卻錯過了最佳的翱翔時期！
住在“籠子”裡的我，不僅生活空間被約束了，連我的日記也被家人一一檢視，弄得我再也沒有自己的隱私，我私底下竊竊歡喜的事情，默默悲傷的事情也一一浮出了水面。難道這就是你們贈予我的自由嗎？自由的空間真的只有這麼狹小嗎？還是私底下偷偷被家長偷工減料，奪去了他們本應有的全貌。我只知道我擁有的自由已經磨去了它原有的光彩與美麗，可這並不是我消磨的！
我真的想擁有自由，一個無拘無束的自由，一個面貌完整無缺的自由！到那時，我不用再為一些微不足道的小事讓父母嘮叨個沒完，我做一些正確的事情不用再向父母請教，自己的小隱私也不再害怕被公佈出來。
讓我插上自由的翅膀去盡情地飛吧！
擁有自由作文 篇2
人的童年快樂的，它天邊的星，點綴著蔚藍的天空……而童年卻無滋無味。
看見小朋友都在一起做遊戲，放風箏的，我便孤零零地站在一旁，心裡比刀割還要難受。每天嘮叨著學習，學習，快學習，我連玩耍的都擠不。書櫃裡堆積著許多的課外書，歷史書呀，作文書呀，童話書呀，啥，看也看不完。不光是，還常常叫我去上補習班，我連睡覺的都了。眼眶上長出了黑眼圈，還給我起了個外號——熊貓。“哎，學習惹的禍呀！”
記得星期天，我的做著拿給那堆積如山的作業，剛做完，我便累得趴在桌子上睡著了。可剛一閉上眼睛，就一大堆試卷急地跑了，疲憊不堪的我說：“好孩子，你每天都做試卷的話，長大了能考上的！”我一聽，：哎，連“懶蟲”也開始起學習來了，真是命苦啊！，父命難違，我的“命令”。做作業了……唉，我真想的天地，請您還我自由的藍天吧
擁有自由作文 篇3
我常常在想一個問題：新時代的少年兒童，是不是都沒有快樂，沒有自由呢？
每天，我和同學們坐在教室裡，聽著老師講那枯燥而又乏味的課，或是坐在課餘的補習班裡，在這種時候，我總會有一種失落感油然而生。在將來的十幾年裡，我們都得不到解脫。我們生活、成長在一個充滿競爭的世界中，我們怎麼才能得到真正的快樂呢？
中國人一味地追求升學率。如果父母沒有多麼成功，他們就把希望都寄託在孩子身上。所以，我們莫名地背上了沉重的負擔。我們耳邊最多的聲音莫過於“要努力學習，將來才會有出息”。就好像我們不刻苦學習、不做各種習題，就不能升學，不能成功。
大多數人都認為學生最重要的就是學習，卻沒有考慮到我們的品德和思想上的健康。我們不是學習機器，為什麼要給我們機器人一樣的枯燥的生活？
有時候，父母老師在娛樂，卻來指責我們不用功學習。難道大人們沒有做過小孩嗎，他們沒有體會過這種痛苦嗎？己所不欲、勿施於人，在很多時候，大人都沒有想到過這個道理。
我仰望天空，幾隻歸鳥在天空快樂地盤旋。而我們人類，最高階的生物，卻失去了自由。當我在教室裡上課時，當我在寫著枯燥的作業時，當我和同學一起坐在補習班裡時，我是多麼羨慕動物！沒有壓力的靈魂是怎樣的一種感受啊！真希望我們可以換一種方式，在玩中長進知識。
我們真的需要一個休息的時刻了！這是許多和我同齡的孩子心中的願望。他們和我一樣，都在渴望、都在期盼著能夠解脫，想一隻雛鷹，在天空自由自在地飛翔，飛翔……
擁有自由作文 篇4
“人越成長越覺得孤單，我很想飛，多遠都不會累”，聽著這首歌，不禁抬起頭看看天空：屬於我的那對翅膀在哪兒，屬於我的那塊天地在哪兒，屬於我的那份自由又在哪兒?
又到了週末，我又要補習，兩天補習數學物理英語，只有半天時間來休息和做作業。早上7:15媽媽就到我的床邊，把早已開始響的鬧鐘放到我的耳邊。“起床了，一會兒要遲到了。”“等一下，讓我再睡20分鐘，了不起我不吃早飯了，不會遲到的。”“不行，必須吃早飯，快。”瞌睡蟲已經被老媽趕了出去，老媽完勝！我慢吞吞地收拾好了，要找媽媽送我上補習班時才發現媽媽又回到床上睡覺去了，沙發上放著五塊錢，唉，媽媽又讓我自己打車去補習班。到了補習班，拿出老師讓買的作業。“今天我們的任務很多，請同學們抓緊時間，認真做題。”每天任務都很多，做完了就給老師改，老師改了又講題，無止盡的迴圈。我覺得可以不用學游泳了，因為我們每天都在題海中遨遊。
中午12點了，老師的一聲令下，同學們爭先恐後的離開教室，和同學一起走回家，回家時家人已經開始吃飯了。吃完午飯，把下午上課要用的東西準備好，再做一會兒作業，又要去補物理。看著那比數學難幾十倍的題，腦細胞都要死光光了。沒有休息時間，只有無止盡地做題。下課了，天早已黑了，藉著路燈的光回到家，感覺整個人都是昏昏沉沉的。
星期天本想睡個好覺，可又想到要上數學補習班，再看看時間7：40，糟了，要遲到了。還處於半夢半醒的我立刻清醒，以光速收拾完畢，拿起書包就走，看看主臥的房門還緊閉著，唉，算了，認命吧。到了補習班就聽到老師的獅吼功：“來了的人把練習做到學了的地方，然後，再做一張試卷，聽到沒有？”天哪，我可以不進去嗎？結束了題海戰爭，又要與家庭作業作鬥爭。
晚上吃完晚飯，正想和弟弟看一會兒電視，就聽到媽媽說：“王曉樂，你政史地生背了沒，快去，我一會兒要檢查…….”母命難違，還是快背吧。
週末就這樣被學習奪了過去，電腦電視都與我絕緣。我好想去找找屬於我的那對翅膀、那塊天地、那份自由！
擁有自由作文 篇5
“長大”這個詞對於我們這些小孩子來講毫無疑問的就是變成大人。但是許多人都很有理由的說：“我知道長大是什麼意思，不就是長成大人嗎！”但是，你們確沒有真正的歸根結底的瞭解“長大”這個詞。
“長大”毫無意味著我們要長大，要揹負起肩上的重任，不要讓別人看不起你，也不要讓別人看扁你。我好想長大是因為在小學的階段中，我們馬上就要“小升初”了，而且現在馬上就要考試了，因為一句話是：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。在我們這個重要階段，老師在這段時間內也會重重把關，而我們這段時間也將會非常緊張，所以把這段時間稱之為“黃金非常時期”。
本來在這段時間內，我們以為可以好好的放鬆一下。但是因為馬上就要考試，所以老師把我們這段休息時間全部剝奪了。
我們也好想擁有自由，‘自由’是我們小孩子共同渴望的目標，抬頭望望那自由飛翔的雛鷹，自由自由何時才能給我們自由。
我們真的好想擁有自由，自由，自由，離我們真的好遙遠，那麼的遙不可及，等待的時間也是越來越長，五年，十年，十五年。。。這些數字對我們小學生來說，簡直就是天文數字。自由，你何時才能落在我們青少年的頭上，何時才能讓我們放飛夢想，何時才會放飛我們自己的旅途，怎樣才能讓我們放飛夢想？
“自由和長大”兩個都是關乎於我們青少年成長的兩個重要之程。我們真的好想要自由，長大。但是，魚與熊掌不可兼得，我們非常渴望得到自由，讓我們快樂的成長，老天爺啊！何時才能圓我們少年的自由，成長夢啊！
擁有自由作文 篇6
“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，老師誇我是個好寶寶.....”每當回想起這耳熟能詳的兒歌，我的心裡就會多一些甜蜜；每當回想起那幼兒園時代的自由生活，我的記憶中就會多一點快樂。
童年猶如一部情節曲折的電影，記錄著我們五彩的童年；童年就像高飛的風箏，是快樂自由的；童年就像一張張歡快的笑臉，充滿自由；童年就像一條遠航的大船，充滿著奇妙無比的想象.....
童年的生活是快樂的，但是現在的生活卻是苦惱的：每天做著一道道令人頭疼數學題，每天寫著一篇篇枯燥乏味的作文，每天揹著一個個無聊的英語單詞，我的腦子裡整天都是一片空白！
為什麼，為什麼，為什麼？為什麼我們的書包總是沉重的？為什麼我們的作業總是做不完？為什麼我們的時間都花在了學習上？為什麼我們要上學？我悵望灰天，腦子裡隱約出現和夥伴一起玩耍的情景.....
我的心裡一直不忘幼兒園代的快樂，我的心裡一直嚮往幼兒園時代的快樂生活。我好想擁有自由，我好想在天空飛翔，在草地上玩耍，在沙灘上漫步。童年的生活，兒時的美好，一直是我心中最美的記憶。
啊！我好想，好想。好想自由的飛翔！
擁有自由作文 篇7
看到今年作文的題目：人只有站著世界才屬於他，這使我突然想起一箇中國的近代作家的墓誌銘：我死後請將我站著埋葬，因為我活著的時候一直都跪著。
這是一個生在新中國，長在紅旗下的作家，他直到臨死的時候才發出這樣的哀鳴，可見他還是人性未泯，知道跪著的屈辱和站著的不宜。的確，半個世紀以來，中國人中並不缺少想站著活的人，但他們無一例外成為了“杯具”，我記得其中幾個人的名字：林紹，為了站著說出真理，她被子彈打爆了纖弱的頭顱，並且，他的親人還要再花上5毛錢來購買奪取親人生命的那顆子彈。楊佳，為了站著討要一個說法，他同樣是被子彈打碎了心臟，唯一和林紹不同的是，他的親人不需要再花錢購買那顆子彈，這也算是一種時代的進步吧。夏俊峰，僅僅為了站著擺個養家餬口的小攤，他被注射執行了死刑，留了個全屍，感謝黨國的恩典啊！
襯托著以上想站著活著的許多“悲劇”，許多跪著活著的“喜劇”卻不斷挑逗著我們的神經：餘秋雨，一個本來才氣橫溢的文化人，為了幾鬥米而折腰，留下了“含淚勸告災民書”這樣的令所有文化人蒙羞的文章。王兆山，一個高居省作協主席的所謂詩人，一首“黨疼國愛，縱做鬼也幸福”的神詩，創造了馬屁文章的又一個巔峰。胡錫進，環球時報總編，一個堅持論證屎比肉香的報人。他們雖然拋棄了站著活的尊嚴，卻換來了榮華富貴。
今日之中國，“夢”是一個牛逼的不能再牛逼的字詞了，本來最最簡單的站著活著，怎麼就成為了中國人最遙不可及的夢想了呢？如果不是，今天的作文題目就不可能是這樣的一個題目，在一個正常的社會，站著活著是一個再正常不過的事情了，能夠站著，這個世界上沒有人願意跪著。出題的老師想必也為此困惑，本來是教書育人的老師，現在成了應試教育這輛戰車上的一個道具或者說是幫兇，學習的目的早已經不是學習知識造福人類這麼單純了，老師的榮譽與收入都和升學率捆綁在了一起，為了升學率與收入，老師都跪下了，跪在了現實的利益與權力面前。但是，你們既然已經跪下了，為什麼還用這種趙構指鹿為馬的二逼遊戲來挑逗你們的學生們呢？學生如果站著寫這篇作文，零分估計是跑不掉的，但是，跪著寫站著的讚歌，你們不覺得這樣很殘忍嗎？
我深深地知道，我今天坐在這裡來作這樣一篇作文，我所揹負的責任，這是我十二年的寒窗苦讀的艱辛，這是我農民工父母縮衣節食，望子成龍的殷切期盼。這是我的未來是在工地上搬磚頭還是坐到有空調的寫字樓裡瀟灑最關鍵的時刻。以我的文采，如果你們出一道風花雪月的文章，我劃拉幾筆就對付了，可是，既然你們出了這樣一個嚴肅的題目，我今天就豁出去得零分大聲地對全世界說：在今天的中國，站著相比於跪著，意味著高考(微博)作文得零分，未來只有去搬磚頭。意味著活著艱難甚至失去生命，如夏俊峰。老師如果站著教書育人，就會失去心愛的講堂，因為這樣會影響升學率。醫生如果站著救死扶傷，他就會被其他收受醫藥廠家回扣的醫生排擠而失去醫生的工作。警察如果站著執法如山，他就會被貪贓枉法的上司“休假式治療”。在中國，站著不但不能擁有整個世界，恰恰相反，你將失去整個世界，包括愛你的親人和朋友
也許在很久以後的未來，我們的孩子的孩子們的時代了，那時候自由之光普照大地，每一個站著的人們，或面朝大海，或面朝松濤，能夠大聲地發出沒有強權脅迫的聲音，這聲音，比擁有整個世界還令人期待，令人嚮往！
老師：有站著的自由，難道不比擁有整個世界更重要嗎？
擁有自由作文 篇8
你看，窗外的小鳥在自由地飛翔，它們是多麼自由啊！如果我也能像這鳥兒一樣該多好呀！
“快點，把這習題給做了。”嚴肅地媽媽不知從哪找了一大堆作業給我。這時的我無耐的看了看窗外自由飛翔的小鳥，不禁輕輕嘆了一口氣。細心的媽媽察覺到了我這一小動作，臉又繃起來了。嘴又開始不停地說：“你知道啊，現在外面競爭有多麼激烈，只有比別人勤奮些，才能考到好高中，才能有好的未來。我們全部的希望可都在你身上呀……”又是這麼一老套的話，我內心當然不滿。但是她畢竟是為我好啊！我能說些什麼呢，只有不斷提醒自己接受她的話理解她的心。然而我實在是累了，不得以停下筆，抬頭望望窗外，幾隻鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳，不知是在同情我，還是在向我炫耀……思緒飄遠了，得趕快勒住韁繩，那厚厚的一堆作業可不容許有片刻鬆懈……唉！埋頭苦寫吧。
昨夜，作業叢中我悄悄走進夢鄉，夢中我變成了一隻小鳥，在湛藍的天空中自由地飛翔。俯看大地，哇，好美啊！好熱鬧啊！好舒暢啊！來到公園裡，來到遊樂場，來到山谷中，在那翠綠的草地上打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神……待會兒到哪呢……可是美夢還是醒了。唉……
我也是一隻小小鳥，可是我怎麼飛也飛不高，我多麼渴望再次擁入你的懷抱……可是我飛不高。
天長地久有時盡，作業綿綿無絕期……
擁有自由作文 篇9
有的時候，我們需要給自己的生命做一些清理。就像電腦一樣，留出足夠的的記憶體，才能輕裝前行。
電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而宕機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄一些負重？
我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的一幕幕依然是那麼清晰，不管曾經開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起你，為何不忘了呢？如果會在你甚至想起曾經的快樂都已經是一種淒涼和傷感的時候，又為何不忘掉？為什麼不曾想過將這些佔據空間碩大的從生命的磁碟上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理一下自己的生命磁碟。只能讓你疲憊的過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經深深印入你的生命，或許已經積攢到你的個性當中，因為它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了一個關於負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉化到刪除，將是一個什麼樣的輕鬆姿態？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執著，平靜的心態應對一切。
擁有自由作文 篇10
來提一個問題：人最重要的東西是什麼？絕大多數人可能會說：金錢、權勢。但我覺得，人最重要的是自由，失去了自由，要這些又有何用。失去了自由，就等於失去了一切。
人是不能被束縛的，動物也是如此。我們家養了兩隻鸚鵡，之前不會飛，便放任的讓它在地上走來走去，和我們人也親近許多。可當今時今日，當它們會飛時，我們不得不將它的腳栓起來，防止它們飛走。剛栓上，它們就發出了極其悲慘的叫聲，似乎知道自己從此失去了自由。之後的幾天，路過他旁邊，只能夠看到兩隻鸚鵡在用自己的嘴不斷地啃著腳鏈子，不時地發出一兩聲叫聲，情緒十分低落。還時不時地從架子上向下跳，似乎想將鏈子拉斷。但它怎可能以如此弱小的身軀拉斷鐵鏈呢。
小小的鸚鵡就已把自由放到如此之重，況且一個人呢？那為什麼，當民族存亡的時候，當抗日戰爭時，總有人投降、當漢奸，出賣自己的自由，保全自己的生命。如果戰爭勝利，他們將接受無數人的辱罵。如果死了，也只會被說是漢奸。既然如此，為何不去盡全力拼一把，輸了，是人民心中的英雄，贏了，是活著的英雄。兩者相比，顯然後者更在乎自由。
雨果曾說過：“自由只有透過友愛才得以保全。真正的自由來自於心，就算失去生命，也要換來自由。”這番境界，是無人可比的，是一種無法比較的珍貴品質。
擁有自由作文 篇11
（一）灰雀的哀鳴
男孩興致勃勃地闖進家門，不管三七二十一地衝進房間，去看他的寶貝――灰雀。果然，在他寬敞的房間裡，掛著一個精緻的鳥籠，一隻灰雀耷拉著腦袋，無精打采地啄食著米粒。男孩微笑著給它新增穀粒，可灰雀並沒領情，在不住地哀鳴著。男孩心想：可能是它太孤獨了吧，於是他又去野外捕捉了
（二）同伴的到來
第二天，灰雀剛醒來，就從朦朧中隱約地看見了幾個模糊的影子。是幻覺？灰雀揉了揉惺忪的眼睛，這次它看清了，是同伴！這時男孩從睡夢中醒來了。他穿著拖鞋，來到鳥籠前望了望，才放心地吃早飯去了。灰雀明白男孩把它們照顧得那麼無微不至，心裡充滿了感激，可是……
（三）共同的心聲
有一天中午，男孩側耳偷聽到了灰雀們的對話，一隻灰雀唧唧喳喳地叫著，好象在喊到：“我要回家”！它慷慨激昂的話語引起了的共鳴，於是同伴們都叫了起來……男孩這才想起他對列寧的承諾――灰一定會飛回來的，他的淚水湧出了眼眶，像斷了線的珍珠般滾落下來：他明白，動物也有家，也有它最親愛的媽媽，如果失去了親骨肉，會怎麼樣呢？他深深地感到愧疚和難過。男孩推開房間的門，朝鳥籠走去。灰雀們驚恐萬狀地看著他，生怕男孩會捉弄它們。而男孩卻依依不捨地瞥了灰雀一眼，隨後，拉開了籠門。灰雀深情地望了一眼男孩，拍了拍翅膀，飛向了天空，這時男孩才明白――這是灰雀渴望已久的自由。
擁有自由作文 篇12
我喜歡雨，喜歡雨的自由、快樂和飄逸。
我喜歡下雨。爸爸說，他不喜歡。他說，下雨天，太陰暗，煩人心；下雨天，礙人出行，溼人一身；下雨天，干擾農民、工人伯伯們的正常勞動……說得我也差丁點兒不喜歡下雨了。我因此還寫了好幾篇，歌頌陽光明媚日子的作文。可待到天一下雨，我卻還是不知不覺的滿心歡喜起來——下雨真好！
我有一頭長髮。媽媽說，每天要花十分鐘梳理它，浪費，剪了。我說，不剪！剪了。不剪！媽媽押著我來到理髮店。理髮阿姨扎住一束頭髮，問我，剪這麼多，夠嗎？我說，太多。那剪這麼多呢？太多。那就剪這麼點吧。太多。阿姨急了，說，那就甭剪了！好啊！我高興得蹦了起來……從一年級到五年級，我付出了巨大的努力，終於養出這樣一頭齊腰的秀髮，我覺得，我的長髮，就跟雨點一樣，自由、飄逸、快樂。我常常散開頭髮，迎著輕風細雨奔跑，讓頭髮自由地舞蹈。這時，我覺得，我的心就如長髮、雨點一樣的歡快，一樣的飄逸。
下雨天，我沿窗讀著書，心裡愜意而寧靜。雨點兒從縹緲的空中無拘無束的撒落下來。它落在花壇裡碧綠碧綠的葉片上，聚成晶瑩透亮的一顆水晶，然後慢慢滑動，在葉片的尖尖上一陣猶豫，最後，終於奮不顧身的跳了下去。地上，水珠兒越聚越多，到最後，彷彿熟悉了，聚團的水珠終於衝破了阻礙，自由、肆意的流動起來……
我就喜歡，這樣下雨的日子。
擁有自由作文 篇13
近些天，我們捉到了一隻小麻雀。它那一張黃色的小嘴巴叫個不停，一雙圓圓的黑色小眼睛，彷彿能看透你的心，樣子很討人喜歡。因為它還是隻稚嫩的小鳥，羽毛還沒長豐滿，所以我們才能輕而易舉的捉住了它。
我把它小心地放在一個鳥籠子裡，細心地餵養著。裡面的水每天都換乾淨的，吃的有小米、大米等，這樣營養更加豐富些。真是五星級的待遇啊！剛開始，它還很好奇，在籠子裡到處走來走去。可是，當它發現自己失去了自由之後，便很沮喪、飛來撞去，不吃不喝，很想早點飛出去。我想，它現在還小，飛不好，找些食物也會比較困難，等過些日子，慢慢健壯了，就一定把它放飛，享受自由的快樂。
今天，我就要決定把小鳥放走了，我的心情即興奮又沉重，象有一個鉛球。因為畢竟相處了這麼些天，能不產生感情嗎？不知道它會不會記的我。我的手慢慢打開了鳥籠的門，小麻雀慢吞吞地跳到了鳥籠的門前，好像很懷疑似的望著我。當它確定可以飛出去的時候，連忙撲閃著翅膀，看準機會，迅速飛了出去。
望著小鳥飛走的背影，我有些失落了，有些後悔了。正在這時，我分明看見小麻雀轉過頭來，深情地看了我一眼，眼神中好像有愛、有恨、也有些眷戀，我猜不透。彷彿在說：“為什麼不早一點兒放了我呢？”又彷彿在說：“謝謝你，朋友，又讓我獲得了自由！”不知怎麼的，我又不後悔了，這應該是自由的力量吧，本來自由是不應該被限制的。對每一個生命來說，自由，都是非常重要的！
擁有自由作文 篇14
每一個人都是有自身的心願和心裡話，而我的心聲便是渴望自由。
由於我是一個五年級的中小學生，因此課程都是會較為難，因此媽媽就給我報了許多補習班，而這種補習班如同一座座大山一樣壓著我喘不過氣。
每一個週六和週日的早晨，我還起床困難，由於週六早上有作文教學，週六中午有英語培訓班，夜裡七點時，也有數學網課。值得一提的是，週六晚上吃完晚餐還需要做作業，週日早上有形體課，週日中午又得回學校了，我一點歇息的時間也沒有。
我就是這樣過著那樣日復一日，年復一年的日常生活。總算，在一次上完網課後練習，我在沙發上坐下來歇息一會兒。可媽媽走回來，用無名指指向我的鼻部，大聲地訓斥道：“你怎麼那麼懶啊？長大後該怎麼辦？還沒去做作業？”聽完他們後，我的小宇宙也暴發了，對媽媽高聲叫道：“媽媽，您有考慮到過我的感受嗎？一點休息日也不給我，哼！”因此我跑回屋子，把手一鎖，撲到床邊泣不成聲起來。我想著：他人禮拜天壓根不用上補習班，即使上也不會有這麼多課，為何媽媽就需要那樣呢？我考試成績又不低。
哭著哭著，不清楚何時門開過。但見媽媽就在大門口對於我溫婉地說：“抱歉，我不會應當對你那麼嚴苛的……”聽了後，立即摟著媽媽，對媽媽講了聲：“感謝。”之後，媽媽同意週五夜裡給我空出一個小時的隨意時間，她不做一切的干預。
根據這件事情，希望諸位父母不必對小孩那麼嚴，不必限定她們的開心，多給他一些自由空間。
擁有自由作文 篇15
J是一個旅行者。
他對我說，他的旅途，是為了找尋他心裡所期盼的自由。
他生在江南水鄉，卻絲毫沒有遺傳到水鄉人所應有的溫潤。他放浪，他不羈，自18歲那年高考失利，他便踏上了旅途。六年來已經遊歷了大半個亞洲。
我曾問過他，可曾想過停留？
他只淡淡地說，算是有吧。
然後，他告訴我，他本還有個夥伴，叫Q，是個孱弱卻白淨的女孩子。
他說，我們旅遊的`第二年，她倒下了。是肺結核，她本就生得體寒，沒熬過那年冬天。
我又問他：你後悔麼？
他卻淡然一笑：不悔。
若是自由，需以她做代價，我必然不換；若是後悔，可以換來她的重生，我自是願意。
我的自由，是揹負著她的渴望的。自從我再她家院子裡看見眼裡的藍天的時候，我就知道，她對自由的渴望，比我還深。
他這麼說著，一副眷眷深情的樣子。
於是，我知道了，J和Q不過都是被寂寞禁錮的孩子，他們逃不出自由的桎梏，同時所渴望的，也只有自由。
我這麼告訴J。
J瞥了我一眼，說，不，她也是怨恨過我的。因為趕著最後一趟火車，我沒有見她最後一面，她在病床上說恨我。
我說，你真狠心。
他又笑了，人不都是這般，不懂珍惜。
或許她要的只是你。
是啊，後來她告訴我。她其實更喜歡安逸的生活，因為我喜歡動盪，她才陪著我的……
擁有自由作文 篇16
一個人獨自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的白雲發呆。我多麼嚮往能過這樣的生活，無拘無束的。
沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業的壓力，沒有試卷的束縛。我多麼有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙自在。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。我想，這是每個學生所向往的生活吧。
沒有那麼多的明爭暗鬥——為了成績而鬥個“你死我活”。為了對付老師而偽裝成一個好學生。為了應付家長而偽裝成一個好孩子。整天活在偽裝的日子裡，沒有最真實的，一切盡是無盡的虛偽，那這個世界豈不是變成了一個虛偽的世界，我不敢想象。
自由，就是在賽道上無拘無束的奔跑；自由，就是不用管是否會因為做事而遲到；自由，就是在玩時不一邊玩一邊擔心太晚回去而被家長罵；自由，就是沒有任何壓力、束縛已經逼迫；自由，就是躺在廣闊的草原上與朋友暢談。
鳥只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔；魚只有在深邃的江河才能歡快地遊弋；雄師只有在一望無垠的平原才會充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會有安寧的生活，一切的理想、抱負只有在自由的前提下才得以實現。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
擁有自由作文 篇17
爸爸，我想對您說，我想長大，我不願做鳥籠中的金絲雀，而是渴望做一隻展翅高飛的雄鷹。可是，您把我看得太牢，一點自由都沒有。
記得有一次，我剛剛寫完作業，覺得非常無聊，就求您讓我出去玩一會兒。您卻說：“不行，出去太危險了，如果被壞人拐走了怎麼辦？”我反駁說：“可是，我已經四年級了，不會輕易相信別人的話，您就讓我出去玩一會嘛！”“不行就是不行！”您嚴厲地說。我不甘心地坐在沙發上，時不時聽見窗外傳來孩子們的歡聲笑語。您似乎看透了我的心思，小聲地說：“我同意你出去玩，不過我可是會跟著你的。”
到了小池塘，我蹲下來欣賞池塘裡的小魚，自言自語地說：“真羨慕你們，能在清澈的水裡自由自在地游來游去。”說著，我想摸摸它們。可我剛剛伸出手，卻被您攔住了：“不要這麼靠近水，很危險的，快把手收回來！”“爸爸，我知道您擔心我，可是我已經長大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什麼應該做，什麼不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道。“不行！你知道多少人因為這樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒有一個自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當一臺只會學習的機器，更不想當您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請您放手，我會盡量做好，不會讓您擔心的。我相信，我會健康快樂地成長的！
擁有自由作文 篇18
“家庭作業寫了嗎？沒寫完趕快寫！”每個週末的早晨，我都會聽到媽媽對我說的這一句話。
雖然每個週末都聽得到，但是每次聽到心裡就馬上感到一陣無限的淒涼。只要一聽到這個聲音，我的心就涼了，因為我整個週末的計劃就泡湯了。
我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個字：“不行！”
這次，我數學考了100分，心想：這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧？太棒了！回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說：“媽，這次數學考了一百哦！這個週末的家庭作業可以不用寫了嗎？”
“考得不錯，多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好！”
我氣得差點暈了過去。竟然這樣，天天寫試卷，我的課餘時間都被一張張卷子佔據了，真是氣人。
終於，外婆生日到了，就在這個星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。
可是現實遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做！
那天，我只吃了一點東西，就上樓寫試卷去了。
不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那麼悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門前的小溪裡玩耍。我多麼希望跟他們一樣擁有自由。
現在的我就像是一隻被囚禁在籠子裡的小鳥，再怎樣精心餵養，也唱不出悅耳動聽的歌。
時間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由！
回家的路上，我想了許多許多……
擁有自由作文 篇19
窗外，兩三隻鳥兒歡快地叫著，不是撲騰著翅膀，就是和同伴嬉鬧。多麼自由。
我出神地看著，時間不知不覺流逝。“瑞恆，快點，時間到了，要去補習英語了。”唉，媽媽又在催促，我又要去補習了。
從五年級開始，媽媽就給我報了許多的補習班，週末都被佔滿了，連寫週末作業的時間都少得可憐。而用媽媽的話來講，就是：“週末難得有時間，還是多用來學習才好。語數英科要全面發展，一科都不能落下。等你上了初中，0.5分都會差幾十名，所以現在要努力，以後會更艱苦。寫作業的話，你要開始習慣一下寫作業速度加快一些。我這都是為了你好……”
只要我一提出意見，父母就會用一大堆的理由來搪塞我。天天喜歡拿我和別人比較。我知道這些都是為我好，可是，天天上這麼多課程，不但要寫學校的作業，還有許多的額外作業，我是人，我也會累，也需要休息的呀！
每天晚上寫作業都寫到很晚，一到週末或節假日，都有上不完的課。每天都像一個被上了發條的機器人一樣工作，我都膩煩了這種生活。但是，有什麼辦法呢？
我像一隻被困在籠裡的鳥兒，我望著窗外的藍天，我多渴望在藍天下翱翔。
唉！又要去上課了。
窗外的鳥兒已經飛了起來，離開大樹，飛過一座座樓房，在藍天自由自在地飛著。什麼時候我也能像它們一樣呢？
擁有自由作文 篇20
如我，一個沒有自由的孩子。我不屬於藍天，不屬於草地，不屬於操場。只被那間因見不到陽光而出現味道的—-書房擁有。望著眼前堆成了小山似的書，說真的，我厭倦了。父母一天到晚只讓我讀書、讀書，除了讀書，還有什麼呢？
我被鎖在這間猶如監獄的地方，失去了這個年齡該有的一切。
耳邊是一陣腳步聲，我知道，是他們，沒多久，“吱呀”一聲門被打開了。父母。沒有什麼不同
“嘰喳—-”這個聲音怎麼這麼憂傷，每叫一聲，都猶如有無數支針刺著我的心——好痛。
我轉過頭，這是一隻漂亮的鳥兒，只聽爸爸媽媽說了聲：“孩子，讓它陪伴你吧。”門又被關上了。
我望著它，小鳥的眼中佈滿血絲，它的目光好無助，我看到了它失去自由後出現的——寂寞，憂傷。
一時之間，我覺得它好像我，另一個我。
我要讓它再次擁有自由！！！
我轉過身，飛快地從書房裡找出工具，把目光投向了那扇窗戶。我費力地敲打著，手破了皮，有了血，我不痛，“丁零當啷”我好累，但卻有一種莫名的興奮，自由！
對，就是自由！
我終於敲開了鋼管，窗戶有了一個小小的洞。
開啟鳥籠，小鳥飛快地衝出鳥籠，它的眼中有了光彩。
自由是一首詩。
我渴望這樣的如詩自由，望著鳥兒撲騰著翅膀，向藍天奮力飛去。我的心中有了一種從未有過的快樂，“啪嗒”手背上忽然好溫暖，這一滴不明液體散發著快樂的氣息，空氣好清新——淚水。
如詩自由……
擁有自由作文 篇21
每個人的心裡都有一些話，卻從來都憋在心裡，今天，我就要說說我的心裡話。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？
是的，要考上重點初中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。
說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹洩我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？
不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裡反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
擁有自由作文 篇22
看到題目可能會想：年紀輕輕就自由了？你沒有自由嗎？那我就告訴你我的生活有多自由！
早上，我一睜眼，媽媽就打開復讀機，把英語放到我耳邊。不管你喜不喜歡，它在你耳邊響起，甚至吃飯的時間也不放過我。中午放學回來，要麼寫作業，要麼看課文背單詞。更別說晚上了。放學回家要先完成老師佈置的作業，再寫媽媽留下的作業：一篇日記，一篇短文，十道算術題，一篇作文。做完這一切後，我必須再學一堂初級美國英語課。我每天都要到9點才能睡覺。有時候為了看喜歡的故事書，我不得不躲在廁所裡假裝拉屎。時間再長一點，我媽就會在外面嘮叨：“你還沒做完嗎？”已經半個小時了！“星期天我更沒有空，各種輔導班都在等我。你覺得我還有空嗎？
一天，父親講述了他童年的故事。每天放學，提著竹籃摘菜，可以在田裡抓蝴蝶蚱蜢，在河裡抓小魚小蝦，餵鴨子.甚至有一輛吉普車到了村裡，他們一邊追著車，一邊跑一邊看。在別人眼裡，這個不可思議的舉動對他來說也是一種樂趣。父親的童年是多麼幸福啊！
春天來了，我在草地上打滾，捉蝴蝶，放風箏。夏天到了，去碧波盪漾的湖裡划船，然後跳進水裡和小魚一起玩；秋天，收集樹林裡的各種植物，製作標本；冬天，堆雪人，和朋友在雪地裡打雪仗……多開心啊！
媽媽，請給我一些時間玩，一些自由的空間。
擁有自由作文 篇23
所謂學，即學習別人的東西，借鑑別人的學問以增長自己的知識。
然而，在“學”中最重要的莫過於自由與質疑。
古羅馬神學家奧古斯丁認為：寧做老鼠，不做珍珠。因為老鼠有生命，有發展的潛能，有行動的自由。可見，自由之可貴。自由是所有生命的源泉，自由是生命最輝煌的本質。籠中的畫眉鳥唱不出動聽的歌曲，自由的蝴蝶儘可以翩翩起舞。太陽昇起又落下，玫瑰開放有凋謝，它們自由自在，無拘無束。人生也是如同這天上的太陽和這大地上的玫瑰。正如在子寧做自由的“汙水中的烏龜”，也不願做被供奉在廟堂中的無生命的神器。
學，是需要自由的，只有自由了，人們才能優質的。然而，學，又是需要質疑的!
北宋教育家程頤說：“學者先要會疑。”李四光亦說過：“不懷疑不能見真理，”劍橋大學裡，有位大哲學家穆爾。維特根斯坦和羅素都是他最好的學生，有人問穆爾誰是他最好的學生，他毫不猶豫的說是維特根斯坦。原因是他在上課時總是有出茫然的神色，而羅素已經沒有問題了，沒有質疑了。後來，維特根斯坦的名氣果然超過了羅素。如此可見，質疑的重要為非一般可以比擬了。
自由，是你與生俱來的權利，而質疑，則是你有效學習的前提。因而，更要努力的學，而學的結果，就是忘掉別人的東西，而後剩下的那一小部分。
故而，學，便要自由，便要質疑，高效的學習，便是自由與質疑的有效結合。
擁有自由作文 篇24
如今疫情來了，我覺得自己就像一隻被關在籠裡的小鳥，沒有了自由和快樂。
現在的我都快忘記怎麼走路了，整天宅在家裡，無所事事，我好似繼承了豬的特點：除了吃就是睡。疫情鎖住了我的腳，但我的大腦比腳更厲害。足不出戶，就已行了萬里，不過是在夢裡。唉，我何時才能釋放孩子的天性：無憂無慮地四處奔跑，充滿童真地小打小鬧，總結一個字——玩。狹小的房間已滿足不了我，我想要去充滿樂趣，緊張刺激，空間巨大的地方——遊樂園。
疫情使所有學生無法回到教室上課，No!IIovestudy，studymakemehappy(心裡暗自竊喜)!可有人竟發明了網課，我咬牙切齒。我一檢視課程表，居然看見有體育課，我十分心痛，這是為什麼呢?我們無法正常地上最喜歡的課，我認為這體育課只不過是看鍛鍊影片而已，畢竟家裡空間有限。體育課開始了，老師在影片裡運動得大汗淋漓，我們在下面倒頭就睡;老師像小丑一樣在上面表演，我們在下面一動不動。不是我們不想動，實在是空間有限，沒地方讓我們運動，又怕擾民，所以我們也很無奈。
武漢是本次戰疫的主戰場，武漢人民更加缺少自由。他們無時無刻都有被傳染的威脅，連下樓扔個垃圾，都需小心翼翼。他們為了自己的生命安全，大多數的人都會選擇待在家裡不出門。
真希望這場戰役早點結束，還給大家往日的自由。
擁有自由作文 篇25
鳥兒在天空中自由地飛翔，是快樂的；魚兒在水裡自由地嬉戲，是快樂的；大樹在天空中自由地生長，也是快樂的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥，沒有自由。
我們在這青春年華，卻被學習和作業壓得喘不過氣來。可家長們卻認為我們小小年紀，無憂無慮。
我們的家長小時候沒有什麼作業，幾分鐘就可以寫完。寫完之後就跑出去玩，或者幫他們的父母做點事。同樣的年齡，卻絲毫不同:我們在家裡學習、寫字，他們在山上、田野裡玩耍；我們在半夜趕著作業，他們早已進入夢鄉；我們在上補習班，他們在幫父母做事……
他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長希望我們長大後可以有所成就，卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會變成一臺學習機器，沒有任何情感的學習機器！
我的成績不錯，語文次次85以上，數學和英語次次90以上。可是，我學過插秧，但我根本沒有見過水稻。我畫過楊桃，但也沒見過真正的楊桃長什麼樣。我還描寫過春天，我用盡所有優美詞彙想把春天寫美好，但根本沒有時間去體驗春天，時間不是在補習班裡度過，就是在教室裡度過。一切都是按照教科書上做，呆板地做。
家長們啊，請給你們的孩子一些時間，讓他們去感受感受生活，你會知道你們的孩子成長了許多，讓他們不再做一個籠中之鳥！
擁有自由作文 篇26
每個人心底都有自己渴望的東西，你也許渴望金錢，渴望名利，渴望權利……但我作為一個小學生，並不奢求什麼，我只渴望得到自由。我已經六年級，現在正是備考階段，大家為了考上好的中學，都拼了命的學習。模擬考試一次次襲來，漸漸的，感覺也麻木了，只會如機械一樣寫寫算算。啊！我多麼渴望能夠得到自由！那一天的第一節課，老師叫我們拿出卷子，而我卻看著窗外的天空出神，晴空萬里，白白的雲朵在藍藍的天空中悠然自得地流動，兩隻鳥兒正在飛翔。唉，我如果是一直鳥兒多好啊！“我發現有一個同學思想開小差咯。”老師的話打斷了我的聯想，我連忙拿出卷子，被迫回到了現實世界。回到家，想去拜訪一下週公，可媽媽有叫道：“兒子，作業做完沒？”“做完了。”“來來來，來做一篇我給你買的練習題。”啊，媽媽，你不知道我有多麼的累啊。我只好無奈地拖著疲憊的身軀再次拿起筆做起了練習題。一個多小時後，我終於做好了練習題，媽媽檢查完後，說道：“做得不錯。”“可以去休息了嗎？”“不行，現在要考試了，去複習複習。”媽媽斬釘截鐵地說。開啟書，又開始了漫長的複習……啊！終於複習完了，這時，媽媽的聲音又響了起來：“兒子，九點了，該睡了。”終於可以實現願望了，終於可以睡一個好覺了。躺在床上，我的腦海中不知怎麼總是反覆地播放我做題時和複習時的畫面，那一夜，我失眠了……我多麼渴望能得到自由啊！可，這能實現嗎？
擁有自由作文 篇27
窗外，一道閃電劃破了天際。鳥籠裡的鳥兒叫喊著，不斷扇動著翅膀，想要掙脫牢籠。我默默地看著它，這，不和在家裡做作業的我一樣嗎？
這隻鳥兒是我在公園捉到的。那時，它是隻幼鳥，不能自由地飛翔，輕易就被我捉回了家。當時，餵它肉，不吃，餵它水，不喝。我知道它渴望自由，可是，我辛辛苦苦捉的，又怎會放它走呢？
自從上小學之後，無論是語文，數學還是英語，只要是能讓我學到知識的，都被爸爸媽媽看中，報了班。想一想，我每天早上五點半就起床，除了早、中、晚餐，其他時間都在寫作業。晚上十一、二點的時候，寒風刺骨，可我仍然不能回到溫暖舒適的被窩，還要完成學習的任務。我就如同這籠子裡的鳥兒，不想被關在裡面，可卻又束手無策。
雨，下了起來，空氣中還散發著一點兒泥土的清香。鳥兒也不叫了，只不過眼裡流露出悲傷的神情。我，還在窗內做著堆積如山的作業。
過了一會兒，雨停了，空氣中飄散著一些花的芬芳。呼吸著清新的空氣，我的心情也舒暢起來。
“鳥兒，既然你渴望自由，那就展翅高飛吧！”我把籠門開啟，對著它說道。鳥兒像是聽懂了我的話，扇著翅膀，越飛越遠。我的心好像被鳥兒帶走了，飄搖著飛遠。可，望著手邊堆積如山的作業，一顆心又沉回了谷底。
晚上，我躺在床上，想逃離這場噩夢，不想被作業禁錮。我，渴望自由！可，誰又會聽到我的呼喚呢？
擁有自由作文 篇28
書本和資料擋住了我的視線，他們遮住了陽光對我的照耀，遮住了春天向我報告的資訊，遮住了我對自由的嚮往。
仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎麼沒有發現呢？或許是太多的瑣事矇蔽了我的眼睛吧。突然，聽到了外面的吵鬧聲，原來是弟弟和他的朋友在玩撕名牌。我羨慕弟弟，他是那麼地無拘無束，即使闖禍了，可他也收穫了往昔的那份自由與快樂。而我的自由又在哪兒？我眼前的不是書本就是資料，難道我只能在書本題海里奮戰，在家長希冀的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬於自己的小小任性嗎？
我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。還記得小時候，那些晴朗的日子，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮，晶瑩的汗珠遍佈全身，滑過臉頰，我彷彿披上了一件閃亮的輕紗，撲向這生機勃勃的世界。那時的我，是多麼地快樂，多麼地自由。
我想要像雄鷹一樣在藍天上自由地翱翔，我想要像魚兒一樣在水中快樂地暢遊，我想要走進大自然的懷抱……可我不能，我還要做試題，一想到考試失敗時父母的那種眼神，我就煩惱，哎，還是繼續學習吧。
難道只有每天刻苦地學習，成績才會提高？老師不是常說勞逸結合，做事才會事半功倍嗎？我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點屬於他們的自由空間。
假如我有一雙翅膀，我要飛遍千山萬水，但我這個願望太渺茫了，自由於我，已只能是一種奢侈的嚮往。
擁有自由作文 篇29
鳥兒在天空自由的翱翔，享受著美好的藍天。我卻獨自一人呆在家中，握著筆，緩緩地翻開本子，寫著作業。一旁的奶奶正虎視眈眈地盯著我的一言一行，生怕我過分自由，分神分心。
這樣的生活令人厭煩。儘管我那七歲的小妹天真無邪，活潑可愛，可未必能成為我完美的夥伴。我渴望找到樓下的鄰居同齡人，渴望與她們一同分享快樂，分享歡笑。我的腦海裡浮現出了一張張歡樂的臉，她們與我分離許久，她們都盼著我回來。
一張日日佈滿微笑的臉，是李諾！不久前我們還一同出去遛狗，買零食，纏著“妞妞”（小狗名字）不放，小狗一直跟著我們，竟無意之間找到了與自己失散的主人。李諾不拘小節，大方得體，我又怎能超越？我們在一起的時光是多麼美好，我的朋友。我希望能與你在一起，就讓我長出一對完美的翅膀吧！讓我也像鳥兒一般自由飛翔。
碧藍的天讓我想起了你，我的朋友。一身粉紅的連衣裙，你靜靜地坐著看書，那般美好。你是甜甜！還記得我們自拍的《愛情公寓4》嗎？如今取出來一看，還甚是好笑。不過請你原諒我那日對你的態度，我好想念你們，你能再陪我一同玩耍嗎？我們一起玩多麼愜意，一起拍戲多麼快樂。我的朋友，你我都願是那可愛的小鳥，扎進藍天的懷抱。
可是如今我受人管束，無法與你們一起，如果讓我長出一對完美的翅膀，我就飛去與你們相見，我的朋友們。
擁有自由作文 篇30
每個人的心裡都有一些話，卻從來都憋在心裡，今天，我就要說說我的心裡話。
現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點初中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！
自由對於我是那麼重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹洩我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裡反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由。
啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑著自己的堅強游來拉！
擁有自由作文 篇31
我是一隻小鳥，我的名字叫小棕，我住在森林裡。有一天，我和我的夥伴們四處遊玩，就在不遠處，看見一隻被繩子拴住的蟲子，我們全都向那條蟲子飛去。突然，有個人衝了出來。因為我在最後面，被同伴們弄得昏了頭，我摔倒在地，昏了過去。
當我醒來的時候，發現我身處在一個籠子裡，雖然主人每天都會給我送來可口的飯菜，但是我還是懷念著家鄉味道，懷念著著和小夥伴們一起遊戲的時光，懷念著媽媽，懷念著……
直到有一天，主人給我送飯，竟忘了關門，我高興極了，翅膀扇了兩下便飛向了一望無際的天空。就在我享受來之不易的自由時，我再次被人類發現了。有些人拿著棍棒，大吼大叫，嚇得我一天沒有休息，馬不停蹄地飛向自己的家鄉。接著，我飛到了大草原上，成群的綿羊像大朵大朵的白花。突然，一隻老鷹飛向我，差點就要把我捉住了，我趕忙逃離了它的魔爪。我離開了草原，回到了夢寐以求的家鄉。但好景不長，最終我還是倒在了獵人的搶下。
我多麼希望能找回家人，我不斷地掙扎，但沒有用，我還是飛不起來……
我想站起來，但我的腳已經斷了，我想飛起來，但翅膀已經廢了。人類無情地殺了我。漸漸地，漸漸地，我眼中的世界變得越來越模糊了。
我在心中，種下了一個夢想，我一定要找到我的家人，找回我的朋友……
擁有自由作文 篇32
去年暑假，我們全家人應爸爸的朋友的邀請，開車到鄉下做客，到了鄉下，這是我第一次看到田野，田間有各種各樣的作物，高矮不一，顏色不同的作物在田間生長，特別美麗。
清晨，我被雞叫聲叫醒，走出房間，清新的空氣傳入鼻子裡，我忍不住我聞了又聞。不知不覺間，太陽公公悄無聲息地爬到天空上去了，整個村子裡的人們又開始了一天的勞作。
中午，我和鄉下的孩子們一起到小河邊去玩。微風一吹，小河邊的柳樹跳起舞來，似乎在歡迎我們的到來。我們二話不說，立刻擼起袖子，跳進水裡，頓時我感到水冰涼涼的，上了岸，鄉下的孩子又調皮的把我拉下了水，頓時歡笑聲填滿了整個河面。
過了一會兒，一個孩子從籃子裡拿出大人們蒸的饅頭和榨菜，我迫不及待的從籃子裡拿出一個白白的饅頭和一些榨菜，夾在一起，咬上一口，美味極了！
傍晚，我和大人們來到爸爸朋友的魚塘。魚塘邊有一個裝著魚飼料的桶，裡面的味道非常難聞。為了餵魚，我便跑到桶旁邊，捏著鼻子，抓起一把魚飼料丟到魚塘裡，魚塘並沒有什麼動靜，一開始我認為魚兒們都吃飽了，回家睡覺去了，哪知道我剛走遠幾步，魚塘裡突然有了動靜，那些魚爭先恐後的吃著魚飼料，有些魚還跳出了水面，可厲害了！我覺得這些魚非常聰明，為了防止被抓，它們居然會等我走遠了再搶食物。
美好的一天結束了，我們驅車離去，看著月光下的田地，我想起了今天和鄉下的孩子們玩耍的情景，我喜歡鄉下，更喜歡這田間的自由自在的生活。
擁有自由作文 篇33
自由是什麼？自由就是無拘無束，沒有煩惱的生活。只可惜，它離我太遙遠了。
我渴望自由，而封鎖我自由的，就是老師和父母。老師每天都佈置許多作業，使得我必須費心思去做完它們。做完又能怎樣呢？做完還不是被媽媽逼著複習，還對我說：“考試考不好，都是玩手機害的，下次再考不好，手機就沒收。”哎！我哪有時間去碰手機啊！每天都被媽媽監視著，成績，作業，媽媽總是拿這些東西來逼迫我學習，給了我無形的壓力。
我渴望自由，父母約束我的實在太多。同學發訊息問我星期六有沒有時間，叫我陪她去廣場玩。我都不知道該怎麼回覆她才好，星期六我一整天都有補習，哪有時間出去玩啊！我只能懷著歉意回覆她：對不起，我星期六一整天都有補習，抽不出時間。這些補習班難道是我心甘情願去的嗎？不可能！這些補習班要麼是爸媽私底下給我報的，要麼就是他們逼迫我的，他們根本不懂我真正需要的是什麼。
我渴望自由，我想像林中的鳥兒無拘無束，想沒有人管我，這樣我就可以自由自在地玩。老師說過：“學就要認真學，玩就要痛快地玩。”我很認真地學了，可就是沒有痛痛快快地玩過。有時看到小夥伴一起出去玩，我也多想像他們那樣啊！擁有自由應該是最幸福的事了吧。真希望爸爸媽媽和老師也懂這些，懂我們想要的究竟是什麼。
自由，我雖然知道你是遙不可及的，但我真的不想眼巴巴地看著自己永遠被拘束著。我渴望自由，一點點也可以，也許這對我來說也是一個過分的要求吧！
擁有自由作文 篇34
“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當我聽到這首歌，心裡就覺得特別沉重。不為別的，只因為我就是一隻小小小小鳥，而且還是一隻失去自由的“籠中小小小小鳥”啊！
寒假期間，天剛亮就要起床寫作業，媽媽總說：“起來了！起來了！太陽都曬屁股了！”我寫作業時，爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫作業，如果做一點小動作就被他們嘮叨：“快點寫作業，快點寫作業！”
中午，吃完了飯，我央求媽媽說：“讓我玩一會吧！我上午都寫了半天的作業了！”“玩玩玩，一天到晚，就知道玩，除了玩，你還會幹什麼？不可以，好好複習，去做作業！”媽媽無情地吼我，我雖然心裡不願意，也只好乖乖地去房間裡寫作業！
到了晚上，總該睡覺了吧！NO！媽媽說：“這麼早，睡什麼睡！快點去寫作業，寫到九點再說！”晚上也要一個勁兒地寫作業！我悟出一個真理：人生就是寫作業，寫完了一本，又一本。
你看，我有自由嗎？我多麼渴望自由，渴望像一隻小鳥一樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔；渴望可以在星期天踩著單車四處閒逛，而不用聽媽媽的嘮叨“小心點，注意安全！”；渴望可以躺在沙發上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業要做完……
寫作業也要有個度，不可以一天到晚都寫作業，可以早上寫作業，下午休息休息。我多麼希望有一個這樣的假期！
自由！你在哪兒？
擁有自由作文 篇35
天空中的鳥兒自在地飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫著，生活是那麼歡快。在我的記憶中它們最寶貴的東西莫過於自由。可自由對我來說是那麼的親切，而又那麼的遙遠。為此，我常常站在窗臺前發呆。漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。我想起了昨天的事……
那又是一個陽光明媚的星期天，一早起來，爸媽都不在家，太好了！我終於可以不受約束地玩了。於是，我拿著風箏高高興興地去小山坡上放風箏了。風箏越飛越高，我的心也隨著它飛向那廣闊的天空。時間過的真快，轉眼就到了中午，我想乘爸爸回來之前回到家中，否則……
可一到家門口，爸爸就已經回來了。我心想一場暴風驟雨是在所難免了。果然，爸爸的臉上烏雲密佈，雙目如電，嚇得我大氣也不敢出。一頓嚴厲的教訓過後，我只好一個人呆在家中度過那漫長的星期天下午。討厭的星期天，無聊的星期天，什麼時候你才能屬於我呀？
曾記得，老師讓我們寫自己的父母如何關心我們的學習，提起筆來似有千言萬語，卻無法下筆成言，因為，那是盲目的管教，是剝奪自由的苦惱，是無限延長的學習……我多麼希望有一天自己能成為鳥兒，能自在地飛翔，飛翔在那自由學習的天空；能成為一隻風箏，能和藍天白雲嬉戲，卻不掙脫那學習的主線。那一天還遠嗎？
擁有自由作文 篇36
對別人來說，星期天是個快樂的日子，對我來說就不同了，每個星期天，媽媽便把我“囚禁”在家裡，在家裡寫作業。我就像一隻被關在籠子裡的小鳥，我是多麼渴望自由啊！
星期天的早上時間剛剛走到8:00，便聽到媽媽的雷聲般的在喊，還在睡覺，都幾點了，趕快起來寫作業讀書！正在做美夢的我被吵醒了，我是多麼不願意起床啊，便祈求媽媽說讓我再多睡一會兒吧，媽媽卻嚴肅地說，“不行”一日之際在於晨、一年之計在於春，快起來吧。
聽到媽媽不容商量的口氣，我極不情願地起床了，穿好衣服洗漱完以後，慢吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地來到書桌前，厭倦的坐在椅子上，翻開課本，讀了沒幾句，就在那裡玩了起來，媽媽過來發現我在玩批評了我一頓。我不耐煩地拿起作業開始寫了起來。寫到中午終於把作業寫完了，媽媽叫我吃飯了。我趕緊跑出去吃飯，爸爸笑著對我說今天表現不錯，我送你一套格林童話怎麼樣，我高興的歡呼起來。不過，你看完一篇，就要寫一篇讀後感。我聽到以後一點興趣都沒有了。
哎！我何時才能像小鳥自由自在的飛翔呢？我是多麼渴望自由啊，不過也不能怪爸爸媽媽，誰讓我們每次寫作業那麼慢呢，其實他們也是為了我好，我以後會好好學習，不辜負爸爸媽媽對我的期望，我相信我是最棒的。我一定會加油哦。