為自己豎起大拇指小學作文(6篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的為自己豎起大拇指小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
為自己豎起大拇指小學作文1
《為自己豎起大拇指》當你達到目標時，為自己豎起大拇指；當你考到讓自己滿意的成績時，為自己豎起大拇指；當你做了一件好事時，為自己豎起大拇指。——題記在我的記憶裡，大拇指就是代表鼓勵，代表著光榮，代表著自豪。不久前，我做了一件足以讓我為自己豎起大拇指的事：烈日當頭，灰塵滾滾，我站在路邊，穿著義工服，頭頂著烈日，有模有樣地當起了指揮交通的小志願者。一天一個半小時，面對路人的白眼，質疑，我仍然面帶微笑。一位婦女抱著小孩，從我身邊經過，小孩的一句：“姐姐，你好棒！”讓我更加認真地完成我的任務，從容的，勇敢的拿起手中的哨子，向著違反交通規則的行人吹起。我收穫的，不僅是勇氣，還有那一張張理解的面容。三天下來，我被曬黑了，但想到老師和同學那一聲又一聲的安慰，爸爸媽媽一個又一個的向我豎起大拇指，我認為這是值得的。這個任務讓我學會了要有一種不怕苦，不怕累的精神去面對生活，去面對挫折面對挑戰。活動結束後，我為自己豎起了大拇指，我想著不是驕傲，而是自信，爸爸媽媽也為我豎起了大拇指，這裡麵包含了父母對我濃濃的愛，對我感到的驕傲，還有各種各樣的關心，呵護。一個動作，一個表情，一句話，一首歌，一件事……都可以讓我們為自己豎起大拇指。為自己豎起大拇指，是一種威力巨大的鼓勵。為自己豎起大拇指，是一種相信我能行的力量。為自己豎起大拇指，是向自己證明，我是最棒的。
為自己豎起大拇指小學作文2
俗話說得好，“王婆賣瓜，自賣自誇”!今天我也當一次王婆，來誇誇自己。
這是一個很久以前發生的事了，可我還是記憶猶新。那天，天氣晴朗，我的心情也像這天氣一樣晴朗。我和媽媽吃完早餐就坐上了公交車，等待著到香隅去。我上了車，和媽媽很快就找到了座位。我和媽媽坐下時，看見旁邊來了一位年邁的老奶奶。媽媽看見了，對我說：“樂樂，快起來，給那位老奶奶讓座!”
我再三考慮要不要給老奶奶讓座，如果不讓，又不好意思，老奶奶年紀大了，站在車廂上也不方便;如果讓了，我站半個小時，一定會累壞的。最後，我還是站了起來對老奶奶說：“奶奶，您來坐吧，您老人站著也不方便，我站一會兒，也沒關係的!”
“不會的，孩子，你坐吧!我一會兒就要下車了!”老奶奶說。
“奶奶，您坐吧，我不累!”我說。
老奶奶還是被媽媽給勸坐下了，坐到位子上，老奶奶給了我一個欣慰的笑容。在公交車上的人看見了我的做法，向我投來讚賞的目光。等我們到站的時候，我腳已經站得發麻了。可我卻覺得一點也不累，還覺得很開心，因為我幫助了一位老奶奶。
來到店裡，我坐在椅上，想想在公交車上發生的事。我雖然不知道要不要讓座位，可我還是讓了座位給老奶奶，我覺得我很厲害。給自己豎起了大拇指，因為我把心中的問題給解決了，還給老奶奶讓了座。
這時，空氣中瀰漫著一股特別的清香。一陣風吹來，小樹輕輕向我招手，彷彿對我說：“你真是一個好孩子!”
我相信，我一定會再接再厲，讓我更多地為自己豎起大拇指!
為自己豎起大拇指小學作文3
海邊，幾隻海燕正在搏擊風浪，夕陽把他們映襯的很美。閉上眼睛，我沉思良久，看到了一個堅強的生命在向我一樣跳舞......
我一直是一個堅強的女孩子，從不輕易在別人面前落淚，我不想讓別人看到我軟弱的一面。所以很早我就學會了以理服人——“女兒有淚不輕彈”。大家說我是“假小子”——性格比男生還堅定；打架比男生還厲害。我只是笑笑，因為我終於明白了好友的那句話：”你只是一個貝殼，外表堅定，牢不可破，但是內心軟弱，一針見血。
四年級的時候，老師講了一個非常感人的故事，有放了一首《二泉映月》的歌曲，許多同學聽了，都趴在桌上無聲的哭泣。而我呢？此時的心正在哭泣，如刀割般，淚總在眼眶打轉，到最後，我才明白，我被感動。但是沒有流淚，我忍住了。
那次，教我們班的劉老師要調離這所學校。一個陪伴了我們四個春秋的老師，突然要靜靜地離開，面對這突如其來的打擊，班上許多人都哭了，“唔唔唔”高低不平的哭叫聲在教室裡迴盪著。老師的眼睛也紅紅的，而此時的我，心在滴血，想找個地縫鑽進去大哭一場。淚水止不住的在眼眶裡打轉，模糊了眼睛，我閉上眼睛，深呼吸，平靜了心情，默默地低著頭思緒萬千······
站在海邊，夕陽依然那樣紅，海燕依然在飛翔。淚水已經從眼眶裡奪眶而出。我為自己豎起大拇指，為我的堅強。
為自己豎起大拇指小學作文4
《為自己豎起大拇指》為自己豎起大拇指 當我們做了一件自豪的事情，時而會向自己豎起大拇指。而我卻是在遇到困難時，向自己豎起大拇指，讓自己有勇氣去面對挫折，解決困難。 在我上初一的.時候，我的英語成績在班上還算中上等。我的語文和數學成績，是在我向自己暗暗地豎起大拇指，下決心並解決困難的情況下，從原來的中等生，提高成優等生。 那是一個星期四的下午。英語老師，開完會回來，告訴我們下個月會有一場英語競賽，可以參加三位同學。隨後老師點了兩位英語成績在我們班名列前茅的同學，沒想到老師最後一個竟然點的是我。當時我的心情是既高興，又難過。我高興：老師選我去參加英語競賽。我難過：我的英語成績不太好，去參加競賽，很有可能會考得不好。所以回到家，我把這件事和我的心裡想法告訴了爸爸。爸爸說：“老師選你去參加競賽，你應該珍惜這個機會，多做準備，好好地給自己充電，把不足的地方，補上來……”我聽了爸爸的話後，改變了思想，暗暗地向自己豎了一次大拇指。開始發奮學習英語：有空時看看有關英語的課外書，當我遇到不會的句子或單詞，我總會多讀幾遍和多寫幾遍。終於到了競賽那天，雖然走進考場，我有些緊張，但我再一次向自己暗暗地豎起大拇指。功夫不負有心人，公佈成績的那天，我竟然考了第一名，可見為自己豎起大拇指是多麼重要呀！ 這件事雖然過去了很久，可每當我遇到困難時或者需要勇氣時，我總是暗暗地向自己豎起大拇指。
為自己豎起大拇指小學作文5
我是個愛唱歌的小姑娘。從小，我就愛看電視上的歌星唱歌，看著，看著，我的嘴唇就不由自主地動了起來，跟著電視上的歌星“啦、啦、啦”地唱了起來。
學唱一句歌詞，學唱一首歌，你看起來易如反掌。其實那是“看花容易，繡花難”。我不是高音提不起來，就是常跑調，但是我不氣餒，我知道“世上無難事，只怕有心人”。只要勤學苦練，就會如魚得水，有所回報。這不，我每天早上一起床，就跑到陽臺上“啦、啦、啦”的唱起了歌。
終於，皇天不負有心人。一次音樂課上，老師教我們唱《白楊和小河》，我專心致志地學，聚精會神地聽。教師讓我站起來試唱，我聲情並茂地唱著，同學們津津有味地聽著。剛唱完，教室裡響起雷鳴般的掌聲，老師也將讚賞的目光投向了我，我的心如六月天吃西瓜——心裡舒服極了。
從這以後，無論做什麼事，遇到挫折我都不半途而廢，心裡默默地為自己豎起了大拇指說：“你行的，你一定能行的”。要知道“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”
一次，數學模擬考試，我才考了70多分，看到這個分數，我眼前彷彿有一團雲霧將我團團包圍住。我迷茫、傷心，甚至有點自暴自棄。就在此時自強、自信飄然而至，我在心裡為自己豎起大拇指。不喪氣，不灰心，找出考差的原因，調整學習狀態和策略，爭取下次考出理想的成績。過了幾天，我們進行單元檢測，我的心“怦、怦、怦”地直跳，簡直就是十五個吊桶打水---七上八下。當我看到了考題時忐忑不安的心平靜了，因為這些題我都會做。批改的卷子發了下來，考了99分，我此時心花怒放，自豪之情油然而生。
“為自己豎起大拇指，我能行”這是我的坐右銘。
為自己豎起大拇指小學作文6
困難是一個紙老虎，你強它就弱，你弱它就強。在我們看見困難的時候不要怕它，是要給自己豎起大拇指，讓自己不要害怕。在人的一生中，會看見許多的困難，我也不例外。我說一個讓我記憶最深的兩個困難。
我在學校裡報了一個籃球訓練班。我剛剛開始學的時候，認為學籃球也不要多少力氣，可是老師卻說：“我們每天都要訓練一個多小時，週六週日就要訓練兩個多小時。”我聽後，認為沒什麼，可是訓練了一個星期以後，我突然之間發現自己的腳十分的痛，我有一些想中間逃離。可是我又想：如果我學會了籃球，就可以為自己的班出一些力了，也可以不用當啦啦隊了咋！不過我想了又想，最後我決定學習籃球。在我的不斷的努力以後，我最後終於可以加入籃球賽。我現在還一直的學習打籃球。
我還遇見一個困難，那個困難是我學習寫毛筆字。我剛剛學習毛筆字的時候就是認為毛筆只是在紙上寫幾個字，我就在紙上寫了許多字。老師表揚了我，我心裡就像喝了蜜一樣。可是我一邊學寫毛筆一邊打籃球，腳就站不穩了。我心裡一邊想我最好一樣都不學。可是看見班上的張棋杭的毛筆字寫的很好，所以我一想到這裡，又下定決心開始學習毛筆字和籃球。
所以面對困難，千萬不要害怕困難。
老師點評：
你描寫了自己成功戰勝困難的兩件事情，表現了內心的掙扎。如果能具體描寫是如何一步一步克服困難的就更棒了。