幼兒園小班戶外活動方案2016
幼兒園小班戶外活動方案2016
活動時間：9月1日上午
活動地點：小一班教室
主持：馬逸 黃紅娟 董明娣
活動參加者：小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1.熱情接待幼兒及家長，並進行簡單的問候。
2.給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、床位等。
3.幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲，教師可以適當地指導。
4.指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1.組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2.早操結束後，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1.用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2..保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3.盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4.幼兒愉快地用點心。
5.點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動名稱：手指遊戲《手指變變變》
活動目標：
1.培養幼兒對手指活動的興趣。
2.發展幼兒手指的靈活性。
活動準備：
幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子後面)。
活動過程：
1.用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。
2.學習手指遊戲《手指變變變》。
(1)教師完整做一次手指遊戲，引起幼兒學習的興趣。
(2)教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與遊戲的學習。
(3)透過逐步的學習，接著再嘗試著完整進行練習。
(4)在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行遊戲。
(5)評價遊戲，鼓勵每一個參與的幼兒。
五、戶外活動
活動名稱：吹泡泡(戶外遊戲)
活動目標：
1.引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2.訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。
活動過程：
1.幼兒練習一個跟著一個走(開火車)。
2.教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。
“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”
3.教師與幼兒共玩遊戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令後，用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
六、幼兒回教室喝水、進行餐前準備活動。
活動名稱：洗手歌
活動目標：1.初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後洗手。
2.願意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。
活動過程：
帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作
兒歌：小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換隻小手再搓搓。
沖沖衝，衝手心，沖沖衝，衝手背。
關上龍頭甩三下，擦乾手心和手背，
小手洗得真乾淨。
七、幼兒用餐，飯後散步，進行午睡前準備。
1.幼兒自主用餐，飯後漱口、洗手、擦嘴。
2.用完餐後排隊進行戶外散步活動，回教室後，上廁所，找到小床，進行午睡。
八、整理。
1.給孩子梳頭。
2.檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。
九、點心。
1.用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2..保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3.盥洗結束後，引導幼兒握住自己的.小手。保育老師分發點心，茶水。
4.幼兒愉快地用點心。
5.點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動結束，家長有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長道別。
幼兒園小班戶外活動方案2016
活動目標
1、簡單瞭解幾種常見農家用具的基本特徵及作用。
2、讓幼兒體驗使用幾種便於操作農家用具的樂趣。
3、培養幼兒的合作精神。
活動準備
1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農家用具，佈置成“快樂農家”。
2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻穀若干，放置在“巧手坊”。
3、課件
活動過程
1、參觀快樂農莊
(1)以參觀“快樂農莊”引入活動，激發幼兒的興趣。
(2)引導幼兒觀察“快樂農莊”內農具的種類和特徵。
(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內的農用工具。
(4)組織幼兒討論：你見到了什麼農具，說一說它的樣子。
你知道它是做什麼用的?
(5)請幾個幼兒說說參觀“快樂農莊”自己是怎樣使用農具。
2、組織幼兒觀看課件
(1)觀看課件中農民伯伯使用幾種常見農具的片段。
觀看後提問：農民伯伯用這些農用工具都做了什麼?
和你剛才的使用方法一樣嗎?
(2)觀看農用工具演變後的現代機器，讓幼兒體驗科技的進步。
觀看後提問：剛才我們看到的農具有哪幾種被現代機器取代了?
被取代後有哪些好處?
3、體驗農家樂
(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區請幼兒根據看到的課件說說它的使用方法。
(2)幼兒分組進行農作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。
(3)展示幼兒加工完的農作物，請幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農作物?(重點引導幼兒學會合作，如錘完稻穀後可以拿給使用篩子的那組分離穀殼和米。
(4)結合節約行為教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費。
(5)把加工好的農作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。