蘑菇獎給誰第一課時教學設計　　【教材簡析】：　　這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢於和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀。　　【教學目標】：　　1、知識和能力：正確、流利、有感情地分角色朗讀，讀出對話中的不同語氣。學會10個生字

鯨的第一課教學設計　　學習目標：　　1.認識本課3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。　　2.正確流利有感情的朗讀課文。　　3.瞭解鯨的特點、種類、進化過程和生活習性等方面的知識，激發探索海洋動物的興趣，知道保護鯨的意義，培養熱愛大自然、熱

送別詩語文教學設計　　一、教學目標　　知識與能力：透過對已學過送別詩的回顧，總結送別詩的意象與情感，提高學生對送別詩的鑑賞能力。過程與方法：總結送別詩的相關知識，小組合作探究，歸納送別詩答題技巧，對其他送別詩進行鑑賞。 情感態度價值觀：體味送別詩表達的多樣性的情感，感受送別詩深厚的文化底蘊。　　二、

《唯一的聽眾》第一課時語文教學設計　　篇一：《唯一的聽眾》第一課時教學設計　　《唯一的聽眾》第一課時教學設計　　教學內容：　　初讀課文，瞭解梗概　　閱讀理解課文1-8自然段。　　教學目標：　　1、學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。　　2、有感情朗讀課文，提出不懂的問題與同學討論　　3、理解課文

《小雨》二年級教學設計　　教學目標：　　1、學會12個生字，結合圖片、實物理解“郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻”等詞語;　　2、美讀詩歌、背誦課文，並在朗讀中拓展說話、抒發情感;　　3、補充學習兒歌，積累語言;　　4、透過朗讀感受詩中小朋友關心他人的美好心靈。　　教學重點：　　美讀詩歌，背誦詩歌，體驗

理想的風箏第一課時教學設計方案　　教學目標：　　1、 掌握本課的六個生字，理解文中的詞語。　　2、 能正確、流利讀通課文。準確讀通長句。　　3、 整體把握課文內容，知道課文主要寫了笑談腿疾 旋轉板書 放風箏三件事。知道課文是從劉老師的生活態度與工作態度兩方面的典型事例來突出人物品質的。　　教學重點：

《螞蟻和蟈蟈》第一課時教學設計　　課時安排：　　第一課時：　　1、學習生字新詞，能正解書寫4個生字。　　2、正確讀文，初步理解課文內容。　　第二課時：　　1、分角色朗讀、表演課文，續編故事。　　2、鞏固生字詞，能正確書寫其餘4個生字。　　教學時間：　　第一課時　　教學要求：　　1、認讀8個生字及由生

秋天的圖畫第一課時的教學設計方案　　一、匯入　　１、複習舊知引入：　　同學們，在開學的時候秋姑娘就來到我們的身邊，今天，秋姑娘請老師為大家帶來幾幅圖片，可是忘了取名字，你願意幫秋姑娘給這些圖起個貼切的名字麼？　　２、口語訓練：　　圖片美，大家起的名字更美。秋姑娘為了感謝大家，又用神奇的畫筆為大家畫了

《字與畫》第一課時教學設計　　教學目標：　　1.認識8個漢字，能找出字與畫的關係。　　2.激發學生學習漢字的興趣。　　3.認識圖示“小話筒”。　　4.練習口頭組詞，豐富學生的詞語。　　教學重點、難點：　　學認8個漢字，知道字與畫的'關係。　　教具準備：　　圖卡、字卡　　教學過程：　　一、故事

詩兩首的教學設計　　【學習目標】　　1.指導學生把握詩文基調，有感情、有表情地朗讀課文，培養學生鑑賞詩文的能力　　2.透過自主、合作、探究的學習方式探討詩歌所表現的母子間的濃濃深情。　　【學習重點、 難點】　　(1)有感情、有表情地誦讀課文　　(2)把握詩文基調，培養鑑賞詩文能力　　【媒體使用】　　

gkh第一課時教案教學設計　　教學目標：　　1、知識和能力：讀準“gkh”三個聲母的音，認清字母的形，正確書寫。　　2、過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀，能透過觀察認識gkh。　　3、情感態度和價值觀：激發學習拼音的興趣。　　教學過程：　　一：創設情景 激發情趣　　1、收信　　師手

小學語文《驚弓之鳥》教學設計　　教學目標：　　1.理解課文內容，從更羸善於觀察，善於分析中受到啟發。　　2.透過理解更羸說的一段話，讀懂自然段意思的訓練，並體會怎樣把一段話寫清楚。　　3.學會本課生字新詞，理解“能手”、“本事”、“孤單失群”、“大吃一驚”的意思，並懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。　

詩五首語文教學設計　　教學目標　　1．學習課文，培養鑑賞古詩的能力。　　2．研讀品味，體悟詩的表現手法。　　3．反覆閱讀，領會作者意志和情趣。　　教學重點 ：整體把握和感悟詩的表現手法。　　教學難點：語感的培養和詩歌表現手法的學習。　　教學準備　　1．多媒體：據陶潛《飲酒》（其五）作的詩意畫，《行路

《故鄉》第一課時優秀教學設計　　【教學目標】　　學習分析人物形象的基本方法，揣摩作者寫作意圖。　　【教學過程】　　一、檢查預習　　昨天，我們帶著問題預習了魯迅的小說《故鄉》，現在給大家2～3分鐘時間，再翻一翻課文，也可以同桌間交流一下預習情況。　　班級交流。　　1、“我”是什麼時候回故鄉的?　　二十

春天的小雨滴滴滴的教案教學設計　　 學習目標　　1．閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。　　2．指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。　　3．幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播

稱讚第一課時教學設計　　設計意圖：　　《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的著眼點放在這些對話上的朗讀上，從讀中去體會小獾和刺蝟彼此間真誠

初中語文《短文兩篇》第一課時教學設計　　一、素質教育目標　　1．學習說明靜物動景的寫作方法。　　2．繼續培養獨立閱讀淺顯文言文的能力，著重理解某些文言實詞。　　3．瞭解我國豐富物產和美妙景觀。　　二、重點、難點及解決辦法　　重點：掌握按一定順序說明的方法。　　難點：準確理解並翻譯文言文。　　解決辦法

燕子過海第一課時教學設計　　設計理念　　教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文字、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素為強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的、生長性的“生態系統”，使課文的教育性、審美性在學生完全自覺的情

滑吧滑吧小雨點的教案教學設計　　一、匯入　　1.聽音樂《小雨沙沙》。　　2.這個曲子你們聽過嗎？　　3.好，讓我們跟著活蹦亂跳的小雨唱唱吧！　　4.那些小朋友很喜歡下雨天？為什麼？　　有沒有不喜歡下雨天的？　　5.今天這節課，老師把小雨點給請來了！你們看！（出示“雨點下落”的課件）　　二、揭題　　（

語文三年級上冊《掌聲》第一課時教學設計　　【教材分析】　　本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，不但出色地講述了故事，而且從此之後，她鼓起生活的勇氣而變得樂觀開朗的故事。　　這篇課文，情節簡單，文字淺顯易懂，但內中所蘊含的情感卻是非常深沉的。它