小學生怎麼寫好讀後感
“讀”是“感”的基礎，“感”是讀的結果。那麼，怎樣才能寫好讀後感呢?小編為大家推薦下文，希望可以幫助到大家。
一、緊扣原文，抓住中心。
讀後感的“感”是針對原文的內容而發的，原文的內容是“感”的依據，“感”必須是從原文引發出來的感想和體會。因此，寫讀後感必須認真閱讀原文，獲得真切感受。
只有感之深才能言之切，沒有真切的感受，讀後感就寫不具體。但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要從原文的內容出發，抓住感受最深的一點，即某一人物，某一事件，某一句話，或某一問題，把它分析深刻、透徹，這樣才能做中心突出，選材集中，使人願意看，並有所啟發。
二、聯絡實際，情感真實
閱讀文章後，要讓學生產生對現實生活和自己思想上某些問題的思考，這種思考形成文字就是感想。寫感想時一定要讓學生注意聯絡社會實際和自己的生活、思想實際，要實事求是，寫出自己的真實感想，不要說假話、空話、套話。那麼怎樣才能讓讀後感寫得具有真情實感呢?一方面要聯絡當前的形勢，努力挖掘某些社會現象及自己身邊發生的有新意的事情來寫;另一方面要選擇合適自己的內容用自己的語言來寫，這樣的讀後感才會有血有
肉，中心鮮明。
三、敘議結合，表達感想。
讀後感常用的寫法是夾敘夾議，但必須以議為主，把讀後感寫成議論文。敘述時可適當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節、句段或人物的語言、精彩的場面等，切忌大量摘錄;所敘述的事實必須與中心思想有關，能夠證明論點。讀後感中的'議是敘的深化，它必須在敘在基礎上議出自己的感想。
總之，寫讀後感可以提高閱讀和作文的能力;還可以增長知識，提高認識事物的能力。因此，我們要學會並寫好讀後感。
簡要歸納為以下三方面：
1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，透過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
寫讀後感常見的毛病。
1、述讀原文多，無“感”或“感”少，喧賓奪主。有的同學寫讀後感，主體部分完全是複述原文的情節，或加進幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀後的最基本要求。
2、評述原文多，無“感”而發，牽強附會。這類文章混淆了讀後感與文學評論的界限，把無關緊要的內容勉強地扯在一起。也是有些同學最易犯的一個毛病。
3、空洞抽象，缺乏聯想，沒有引人入勝的新鮮想法。這類文章的主體部分往往展不開，主要是沒有打有思路。
4、蜻蜓點水，面面俱到，沒有重點。這類文章主要癥結是沒有把握原文的精神或主旨，沒有確立好感發點的要點。