《珍珠鳥》的課程教學反思　　珍珠鳥是一篇文旨優美的課文，講作家馮驥才與他養的珍珠鳥之間發生的故事，文章飽含著作者對珍珠鳥的關愛、尊重、喜愛，也展現了鳥對人的信賴，是一篇很有韻味，讀來想象豐富，感覺異常美好的文章。無論是遣詞造句，還是文章主旨都值得我們細細品味。所以我的教學重點就放在這兩個方面。在進行

北京版二年級語文上《落葉》課文的教學反思　　教學反思：　　《落葉》第一次活動的目標是：引導幼兒感受秋天落葉這一自然現象，產生對大自然的喜愛之情；引導幼兒學習散文，理解散文內容，豐富詞彙：飄落。　　首先，師幼一起扮演落葉，律動進入教室。然後提問：當樹葉被秋風秋雨染黃了，一片一片飄落下來的時候，它會落在

《賤賣海張五》教學反思　　本單元的主題是藝術家，教學不僅要讓學生在讀和品中學習語言文字，還要受到藝術的薰陶，享受一場藝術盛宴。教學匯入環節我先向學生介紹我國的民間藝術形式，在學生透過抓人物的動作、語言、神態等讀懂了泥人張的特點後，透過這節課的學習，泥人張的形象及他的藝術作品將給學生留下深深的烙印。整

北京版五年級語文上《柺杖》的教學反思　　從學情來看，學生跟以往相比語文能力較弱，雖然已具有了初步的閱讀方法如：抓重點詞、聯絡生活實際等，但方法的靈活運用和表達能力都有所欠缺，對文字的深入理解更多需要老師進行思維的引導和方法的指導，意在日常的教學活動中進行加以重視，使學生的能力得以提高。因此本節課的設

三年級語文下冊《節日的大街》教學反思範文　　《節日的大街》一課很貼近學生的生活實際，易引起學生的情感共鳴。因而，在課始讓學生回顧自己所看到過的節日景象，有很多同學都紛紛舉手，眉飛色舞地講了自己的所見所聞。看得出，孩子們喜歡熱鬧、歡樂的節日氣氛。這一環節的設定，很自然地拉近了學生與文字的距離，為他們更

《我和獅子》教學反思　　今天上午第一節課，給四（1）班的學生上了第38課我和獅子。這是我第一次上語文課，龔老師對我的這節課提出了很多有價值的批評和建議。　　1、要以學生為主體，在學生有困難時進行點撥、引導。在詞語的學習時，應該讓學生自己嘗試著解釋詞語，同時也可以起到檢查預習的作用；讓學生找出重點詞句

關於《假如我可以變》的教學反思　　一、“好題共讀”激興趣。　　這個環節目的是讓學生知道“文章是題目的眼睛”。透過讀同學們擬的題目，學生懂得了給習作起一個新穎的題目可以激發讀者閱讀的慾望，為文章增色。同時，此環節還讓學生將好文題及其作者讀一讀，增強了學生的習作成功感，提升了學生的表現欲。　　二、“賞評

《水果豐收》課程教學反思　　是一首小兒歌，課文內容從上到下分別是6個詞語（水果名稱）、6個短語（（）的（））、一句完整的話。在設計課時，我把這一課分為了兩個課時。　　第一課時的目標　　1.認識水果圖片，激發學生學習興趣。　　2、學習部分生字：菠、彎、沙、甜，能做到正確書寫。　　3、熟讀課文。　　第二

有關《夏夜多美》的教學反思　　美好而寧靜的夏夜，是這個故事特定的情境。對於一年級學生學習這個助人為樂的童話故事，是避開夏夜的情境不談，還是感受這個美麗的夏夜？課前我進行了反覆地思量。最終，我認為還是應當讓學生充分感受夏夜的美好寧靜，這也是為以後讀懂課文內容，感悟朋友間真誠相助的美好情感作了必要的鋪墊

蘇教版六年級上冊《安塞腰鼓》的教學反思　　《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文透過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，來讚美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。品味作者如詩如畫，極富音樂美的語言是本課教學的重、難點。　　安塞腰鼓是產生於北方黃土高原上的一種民間藝術,充滿

《別擠啦》教學反思　　《別擠啦》這一課的課堂教學，我感觸最深的有兩點：　　第一，教學過程充滿了多元性、不可預測性和不確定性。在新課程理念下，要想上一堂實在的有收穫的公開課，千萬不能“演課”。老師們在進行教學設計時，也不能把教學內容定得太窄、太死，不能用老師的思維代替學生的思維，包辦學生的學習內容。要

《科羅拉多大峽谷》教學反思　　教學反思　　教學時，我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分的讀文、談感受。由於本篇文章對學生有很大的吸引力，學生對科羅拉多大峽谷的整體印象比較明確，並且在我的引導下，從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細品課文體會時，我讓學生充分的與文字對話，在讀文中感受，在感受中

北京版五年級語文《我們愛你中國》的教學反思　　教學本課時，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國》，優美的旋律把學生帶到了銀裝素裹的北國，碧波滾滾的南海。孩子們的表情專注，臉上飛揚著激情。於是，我不失時機地板書課題《我們愛你啊，中國》。然後播放影片，指導孩子們欣賞祖國美麗的風光，讓他們目睹祖國的壯麗山河。

4AMudle3 Unit1英語教學反思　　復現是提高英語課堂效益的重要手段　　今天我所上的這節課的.主要內容是star、square、triangle、rectangle、circle、以及Howmany_____?Thereare____?Howmany____?Thereare____?這個句

魯教版語文《我選我》教學反思範文　　我選我，三個簡簡單單的字，但字背後承擔的責任卻並不簡單輕鬆，要說出這句話，是需要勇氣的，我選我的意義，遠遠超出了選勞動委員這件事本身，作為小學二年級的學生們能理解這層意思嗎？懷著這樣的疑慮，進行了下面的教學步驟。　　一、生字教學：　　在理解課文之前，先採用自主學習

《陽光皮膚》的教學反思　　《陽光皮膚》全文表現了人們對平等、和平的渴望。我在進行這一課教學時，力圖最終完成由《陽光皮膚》的文字內容到達“陽光真情”的情感飛躍，讓學生在閱讀中體味真情。　　根據課文內容，我也參與到對話中來，師生共同走進文字，共同解讀文字，提升對內容的深層理解。新課程不是忽略了讀，而是透

《盲人摸象》教學反思　　一、可取之處　　1、神奇口袋調動幼兒學習興趣。課堂開始，我沒有直接講述故事，而是先出示神奇口袋，讓幼兒動手摸一摸口袋裡都有什麼寶貝，孩子們都躍躍欲試，在這種氣氛下聽賞故事，有事半功倍的效果。　　2、注重聽賞結合。這堂課中，我精心製作了盲人摸象的圖片，幫助幼兒更好的理解和記憶故

《地名》教學反思　　北師大版四年級上冊第七單元主題是“地名”，這是一個開放單元。　　人們工作、生活、交往都離不開使用地名，地名是各個歷史時期人類活動的產物。地名蘊含著豐富的歷史、地理、經濟、民族、社會、語言等文化知識，是一種特殊的文化現象，是人類歷史的活化石。　　教學這一單元，一方面，學生透過地名學

《橋之思》教學反思　　夜已深，但我輾轉反側，久久難以入睡，白天執教的課《橋之思》的情景，不時清晰地浮現在眼前。　　由於時間倉促，加上自己的準備不充分，開始設計的匯入環節沒有成功，就匆匆進入學生對各種橋的感知和認識，在這個環節中，事先準備的問題“哪種橋給你留下深刻的印象？（喜歡哪種橋？）也疏忽掉了。雖

《秋天來了》課程教學反思　　《秋天來了》是一篇美麗的圖畫，從秋天會成熟的果實裡找出想要表現的物品，讓孩子頭腦動起來，積極性、興趣提升出來。秋天是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，一個蘊育著生命的季節，在這個季節我帶領孩子們走進秋季，感受秋的色彩，體味秋的品性，體驗自然界的和諧與激情，是對一年級學生