《爺爺的氈靴》教學反思範文《爺爺的氈靴》教學反思範文 中西文學比較歷來就是爭論不休的一個焦點,尤其在語言風格及情感表達方面中西文學存在極大的差異. 從直觀表面來看,中西文學的差異首先表現在文學體裁的差異上。中國文學在“意境”說(重表現)的文學理論的影響下,自古抒情性文學體裁就十分發達;與之相反,西方文學在“典型”論(重再
《鹿柴》教學反思範文《鹿柴》教學反思範文 在教學《鹿柴》的過程中,在—師生共同感悟詩境的幽靜、空曠之後,我讓學生自己去品讀,反覆誦讀後,提出自己不理解的地方。孩子們紛紛提出自己的疑惑,有的問題其實已經解決,有的'問題沒有價值。我正為孩子們沒有深入的體會而體會而遺憾時,突然一個孩子提出:“詩人為什麼寫的是‘深林
《識字的小秘密》教學反思範文《識字的小秘密》教學反思範文 新課程強調:識字教學我們不能侷限在教科書上規定的那些生字,它的最終目的是讓學生能獨立識字。所以,我們要準確地把握住識字教學的這一目的,在教學中注意引導學生自主發現並掌握識字方法。《識字的小秘密》這一課為學生揭示了形聲字的秘密,讓學生學會使用形聲字的規律去識記生字。
《上超市》教學反思範文《上超市》教學反思範文 二期課改改變了小學語文一年級識字量過少,識字速度過慢,學生遲遲不能進入閱讀的教學現狀,教育從封閉走向開放。 學生是一個有著一定認識能力且在迅速發展,提高的人。教師應在學生獲得知識和能力形成的過程中,尊重學生的內心需求,讓學生依據自己已有的經驗和知識來學習新知,從而認識世界
滑輪組教學反思範文滑輪組教學反思範文 《科學課程標準》提出:學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題,比單純的講授訓練更有效
高三地理探究式教學反思範文高三地理探究式教學反思範文 探究式教學是指教師指導學生透過自主參與一系列多種形式的開放的探究式學習活動,使學生獲取知識、應用知識、解決問題、培養能力的一種重要的教學方式。它強調學生對所學知識、技能的實際運用而不是機械的記憶,同時強調學生透過參與探究問題的體驗,加深對學習價值的認識,使學生在思想意識
《路旁的橡樹》教學反思範文《路旁的橡樹》教學反思範文 《路旁的橡樹》是本單元的最後一篇課文,從《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》到本篇,分別從不同的角度來建立學生的環保意識,幾天的教學效果是十分明顯的。今天講了《路》的第二課時,雖是自讀課文,但我還是著重了注意引導學生對文中人物心理活動的體會,重點放在體會主人公高尚的
杜郎口中學教學模式反思範文杜郎口中學教學模式反思範文 杜郎口中學教學改革的成功引起了社會上的普遍關注,杜郎口的經驗在各學校普遍推廣。我們應該向杜郎口中學學什麼?怎樣學習?從杜郎口參觀學習回來,這是我思考得最多的問題。 杜郎口中學教學特點和教學模式的形成具有它特定的環境和原因。由於歷史的原因,造成教學環境差,教學裝置落後,
《最小公倍數》教學反思範文《最小公倍數》教學反思範文 求最小公倍數的方法是整除部分的難點,它抽象不易理解,且與學生已有的知識儲備聯絡較小。在以往幾輪的教學中,為達到讓學生明白求最小公倍數的算理的目的,我嘗試了幾種不同的教學思路,但效果都不太理想,於是今年我又進行了深入地探究,真的有所頓悟,一節課下來,從孩子們興奮的表情中,
我們的呼吸教學反思範文我們的呼吸教學反思範文 本課的教學目標主要有兩個方面,一是認識呼吸器官,瞭解呼吸的過程;二是透過比較撥出和吸入氣體的不同,培養學生的實驗能力及實事求是的科學態度。本課的課堂設計的程式是:發現問題—猜想與假設—設計實驗—實驗驗證—歸納結論。本課在設計時以實驗探究撥出和吸入氣體不同為重難點,為突出學生
《降水的變化》教學反思範文《降水的變化》教學反思範文 一、成功之處 1、我用多媒體制作幻燈片,讓學生背誦杜甫的詩歌《春夜喜雨》匯入新課,充分調動了學生的激情。 2、在準備“降水與生產和生活”的關係這個活動時,學生分組討論,同桌合作交流。學生的合作交流後,得出自己的結論,我再逐步歸納。課堂氣氛活躍,師生互動良好,體現了新
ao ou iu拼音教學反思範文ao ou iu拼音教學反思範文 九月二十號,來一小兩個周,我的第一次拼音教學彙報課也開始了,說實話,沒底。在校期間注重文字解讀教學的曹明海老師,曾帶領他的團隊掀起了“語文文字解讀”研究,我們大部分時間是讀曹老師的書籍,回想起來仍是有點兒“毛骨悚然”的感覺,而且更多關注中學階段語文文字的細讀,我是
《沙漠之舟》教學反思範文《沙漠之舟》教學反思範文 在本課教學中,引導學生帶著問題,自己去讀懂課文,獲得知識。本文篇幅短小,語言簡單易懂,凡是學生能讀懂的,都讓學生自己去讀,並將讀懂的內容大膽地說出來,以培養學生學習的`自信心。採用多讀、多悟、多議的教學方法,使學生在反覆的朗讀中對課文內容加深影響和理解。每一次讀,都提出明
《賣木雕的少年》詞語教學反思範文《賣木雕的少年》詞語教學反思範文 詞語,貌似靜止的符號,卻有著深不可測的內涵。語文教師的一個重要職責,就是跟學生一起“在漢語中出生入死”(王堯語)。課堂上,常見的詞語教學模式是:老師帶領學生認讀之後,讓他們說說對詞語的理解,然後就進入對課文的分析。詞語的意義、意味、意蘊,沒有得到應有的開掘,這樣的
《金色的草地》第二課時教學反思範文《金色的草地》第二課時教學反思範文 今天上了《金色的草地》這篇公開課,大家給我提出了寶貴的意見,尤其是奚校長花了很長時間耐心幫我分析,手把手的教,這正是我所渴望的,心中的溫暖和感激難以形容。 以下是我對本節課的反思。 一是複習字和詞語,我以讀帶過,只提示了一個在詞中前鼻音的字:“使勁”。忽略了
《卡羅爾和她的小貓》教學反思範文《卡羅爾和她的小貓》教學反思範文 本文在低年級是初步接觸閱讀課文。在教學思路上,我力求放手讓學生自主學習。由於二年級學生閱讀能力還是很膚淺,這得在教學中怎樣激發學生的閱讀興趣是關鍵,興趣才是最好的老師。上完本課後,學生學習效果還是不差,興趣挺濃厚的,我反思了自己的教學程式,注重了以下幾方面。 一
長方體和正方體表面積教學反思範文長方體和正方體表面積教學反思範文 上完《長方體和正方體表面積》這節課後,我的心情並不輕鬆,有遺憾也有欣慰,遺憾的是在引導新課這一環節中,讓學生用受去摸長方體的六個面,由於教師敘述不周,把“表面”說成“面”,再加上學生操作不熟練,造成學生在彙報時,有說摸到稜的、頂點的`、長、寬、高的,就是不重點受六
《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學反思範文《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學反思範文 《10加幾、十幾加幾和相應的減法》是在學生學習了11~20各數的組成的基礎上學習的。在教學時,以兒童熟悉的複習引入,激發學生的學習興趣。在探究新知的過程中,先讓學生在已有的經驗基礎上去觀察、去思考、去討論;再透過動手操作擺一擺、說一說,從具體的情景當
小數的加減法混合運算教學反思範文小數的加減法混合運算教學反思範文 在本課時教學過程中,原計劃觀看環法腳踏車賽,瞭解腳踏車比賽的一些知識,知道在長達數天的比賽過程中,運動員和觀眾都會隨時計算已完成的賽段里程和未完成的賽段里程,這就引入了小數的加減混合運算,讓學生體會生活中許多問題的解答往往都有多種思路、多條途徑。但是由於近兩天學校
《自己去吧》教學反思範文550字《自己去吧》教學反思範文550字 今天語文課堂上學習了14課《自己去吧》,當指導學生朗讀課文時發現,孩子們只是平平淡淡,語速平穩,語調統一地去“讀”著課文,而沒有走進課文,把自己當做文中的角色來讀。 為了讓孩子們能入情入境地讀課文,我給孩子們做了範讀,然後讓他們評議一下老師哪裡讀得好?想向老師學