中三班主任工作總結
時間過得很快，轉眼之間，學期已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。以下從常規工作、班級特色活動、家長工作等方面進行總結。
一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。
我班幼兒活潑、開朗，也有些幼兒比較任性、好動、頑皮。平時，我們觀察幼兒的行為，透過與幼兒交談，瞭解關心每一個幼兒，早晨來園時一聲聲親切的問候，一張張真誠的笑臉，可以讓孩子們感受到老師的溫暖與愛。在老師的感染下，幼兒也能主動地問早、說再見。雖然進入中班，但個別幼兒的自控能力還是較差，有時小便在身，我們總是設法避開小朋友的目光，幫他換上乾淨衣褲，以免傷害孩子的自尊心。漸漸地，老師和小朋友都感受到我班是一個充滿溫暖、充滿愛意的大家庭、大集體。
到了中班，隨著幼兒交往能力的發展，幼兒之間的矛盾日益增加，而矛盾是促進發展的前提。在日常生活，當幼兒之間有了矛盾，我們老師總是不急於下結論，而是引導幼兒自己來分析，自己嘗試處理、解決。如：當兩個孩子發生矛盾時，可請小朋友來說自己的想法，說說怎麼解決，然後老師再進行評析。漸漸地，孩子們在實踐中懂得了許多道理，能說出一些小道理，能處理一些小矛盾，孩子們的交往能力也有了較大的發展。
二、組織開展好日常教學活動。
在教育活動中我們注重為幼兒創設良好的教育環境，為幼兒提供各種操作材料，與幼兒共同收集各種活動材料，引導幼兒積極主動地探索。開展一系列的教學活動，透過一些實踐經驗，結合自己的動手操作，得出經驗，讓幼兒掌握一些特徵，學會了一些技巧，激發了學習的興趣。如在開展“美麗的秋天”主題活動中，透過帶幼兒觀察秋天的變化，發動幼兒收集種子，種植植物，飼養小動物，管理好自然角，觀察動植物的生長變化，提高幼兒的活動興趣，激發幼兒對大自然的熱愛。掌握秋天的特徵。再引導幼兒收集樹葉，透過畫畫講講來表達對秋天的認識，進一步調動了幼兒學習的積極性。在《過新年嘍》這一主題中，以“迎新年”為核心，小朋友都帶來了有關新年的物品來佈置教室，並動手製作了綵帶、賀卡，繪製了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。在這一系列的主題活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
三、結合本班實際，開展特色教育。
幼兒教育史一種綜合教育，要注重滲透教育，把教育從學校延伸到家庭，產生1+1>2的教育合力. 本學期我班結合實際開展了豐富多彩的家園合作活動。
在小班時我們雖然也有班級自然角，但孩子們對此的關注度似乎不高。為了改善這樣的情況，我在暑假裡組織孩子開展了“我是護綠小天使”的活動，我向孩子們提出了一個建議：請孩子在家種一株小植物，並精心照顧它，開學時帶到幼兒園，再開展護綠小天使的評比。孩子們都積極地參與了種植活動。為了讓自己的孩子種的植物長得最好，家長們責無旁貸地充當了指導者的角色，在家裡認真地一對一地指導孩子，極大地激發了孩子對種植興趣，同時也掌握一些簡單的種植方法。開學了，孩子們陸陸續續地把植物帶到幼兒園來，我請孩子們向別人介紹自己的小植物，並評選了我們班級的“護綠小天使”。實踐證明，不僅孩子們愛上了種植活動，經常到自然角看看植物的變化，家長也充分體會到了種植活動的教育價值。家園合作的種植活動不僅能激發孩子對植物生長的興趣，而且還是鼓勵孩子和別人交流與分享的絕好機會。孩子們透過這樣一次親自實踐、觀察，獲得了相關知識經驗，對種植活動興趣更濃了。
在幼兒園的國慶慶祝活動中，我們邀請了家長來到幼兒園和我們小朋友一起來慶祝。孩子們在老師的組織下，家長們的陪伴下在熱鬧的氣氛中開展了有序的親子共畫繪本故事活動，在活動中孩子們一起出色的完成了繪本作品，家長們彷彿又回到了童年時代。透過這次活動，孩子覺得自己可以親手將畫畫在幼兒園的樓梯上很新鮮，而且很有成就感，增加了以後畫畫的動力。此次活動，我們們從構思到實施都從孩子角度考慮，豐富了孩子的生活，孩子們看到自己的作品在樓梯上展示也覺得很驕傲，增強了他的自信心。這不僅是一個愉快而難忘的活動，更是一個讓家長和孩子全方位互動與交流學習的機會!
農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，為了更好地從小培養孩子尊老愛老的優良習慣，我們結合重陽節開展關於“尊老、敬老”為目的親子活動主題活動。特別邀請各位爺爺、奶奶來參加為他們準備的活動。在活動的前一天，我告訴班裡的孩子：“重陽節就要來臨了”。但大部分幼兒都不知道‘重陽節’是什麼節日。個別幼兒只知道是爺爺奶奶的節日。我幼兒們回家邀請爺爺、奶奶、婆婆參加活動。爺爺、奶奶們陸陸續續的來到了幼兒園。活動開始了，邀請了其其奶奶給幼兒講解了‘重陽節’的來歷，讓幼兒更深刻了解重陽節的含義。孩子們為老人們表演了兒歌，還跟老人們一起唱歌、跳舞。在跳舞的時候，這群可愛的老人都積極動了起來，跟著孩子又唱又跳。孩子們還體貼的為老人敲敲背、錘錘腿。小朋友還將從家裡帶來的重陽糕親手拿給老人吃，看著小朋友們小心翼翼的舉著糕往爺爺、奶奶嘴裡送。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。活動結束了相信這個重陽節，在老人和孩子的心中留下了美好的回憶。
在11月初的時候我們還邀請了爸爸、媽媽到金倉湖參加了運動會!為了使這個活動順利的開展我們做了很多的.準備工作。這中間也包括了許多家長做的配合工作。在親子運動會活動之前，我們透過口頭、書面通知等通知家長將舉行親子活動會，並給了家長參賽的建議。在這過程中，激發了家長參與幼兒園活動的熱情，充分認識了親子運動會對孩子的教育意義，提高了家長開展親子活動的技能，實現“寓教於樂，寓教育於生活”，對孩子身體的協調性、靈敏性等多種能力的發展得以鍛鍊。在本次親子活動中讓孩子充分體驗了與父母遊戲的溫馨和快樂!
四、加強安全保健教育。
午餐、午睡是幼兒園常規教育中的兩個側重點。午餐時，要求幼兒吃完自己的飯、菜、湯，然後把餐盤、勺放好，並用毛巾擦乾淨嘴巴和手，為了鼓勵幼兒，我們請先吃完的、有進步的幼兒做“小老師”，對個別吃的慢的幼兒耐心督促，加強個別教育。我班幼兒基本能較快地吃完自己的飯菜，但也有一段時間，班級中有一些幼兒身體不適，我們就適當降低要求，引導他們愉快進餐，多喝開水，讓幼兒在幼兒園中快樂的生活。這個學期我們班的小朋友已經長大了，他們都有了一定的自理能力和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識，以及安全防護還是能夠按部就班的做好。開學的時候，我們兩位老師商量了教室物品的擺放，以及班上哪裡會有安全隱患。並且採取了很多的防護措施。同時，在開學初的幾天，我們都對孩子進行了安全教育，把孩子們的安全意識都充分的調動了起來，並且讓他們找一找教室裡哪裡還存在著安全隱患。在每一個月的活動中，我們都會開展一到兩個的有關安全的活動，注意了讓孩子時刻都有很好的安全意識。特別是節假日前我們都會對孩子進行相關的安全教育。確保孩子過一個快樂安全的假期。
五、請參與家長管理，促進家庭與幼兒園的協調合作。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這裡瞭解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那裡獲取有關孩子的有效資訊，並且也瞭解家長對教育的理解和期望，並從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。我們利用多種媒介與通訊手段，交流做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放《寶寶成長記錄》。為彼此更容易交流。把手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
總結本學期班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。