讀寫例話《從內容體會思想》教學設計　　教學過程：　　一、匯入　　導語，同學們，這節課我們來學習讀寫例話《從內容體會思想》　　二、整體感知，初步瞭解例話內容　　請大家開啟書，自由讀課文，問：你讀懂了哪些內容？還有哪些問題？再以四人為一小組的形式，把讀懂的內容說給同學們聽。沒讀懂的同學之間相互商量解決，

人教版四年級《我的家鄉》教學設計　　教學目標　　1.瞭解課文中家鄉的美麗景色，初步培養愛家鄉的思想感情、　　2.學會本課生字，新詞。　　3.學會看圖用許多寫句話。　　4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。　　教學重、難點　　重點：學會生字、新詞，背誦全文。　　難點：①比喻句的理解;②學習把句子寫具體：　

我最熟悉的人第一課時教學設計　　教學要求：　　1、學會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質表現出來。　　2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣。　　3、進一步提高學生的語言表達能力。　　教學時間：2 課時　　教學過程 ：　　第一課時　　一、匯入 新課　　今天這節課，由我來給大家上課，歡迎嗎？好，

古詩兩首《村居》最新教學設計　　教學目標：　　1、學會本課3個生字，認識4個生字。瞭解詞語的意思。　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3、想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。　　教學重點：　　學會本課生字，熟讀、背誦課文。　　教學過程：　　一、複習匯入　　1、你們學過很多古詩了，能想想哪些是寫

《暑假中的一件事》語文教學設計　　教學目標　　1、學會把一件事情的起因、經過、結果寫清楚，從而使記事的作文寫得比較有條理、比較具體。　　2、學會在很多事情中選取一件事情作為習作的材料。　　3、提高參加假期活動的認識：參加活動能使開拓視野，增長知識才幹，瞭解社會，豐富寫作內容。　　教學重點：選取材料，

語文《難忘的一課》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、認識２個生字。　　２、瞭解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意。　　３、有感情地朗讀課文。　　【課前準備】　　１、瞭解臺灣自古以來就是中國領土的歷史。　　２、蒐集近代史和當代社會中，愛國名人志士的故事。　　【教學過程】　　一、激

《國旗》優秀教學設計　　一、教材分析：　　本課是一首兒歌，共分三節。詩歌表達了少年兒童對五星紅旗，對祖國的熱愛。課文配有升旗儀式的畫面，有助於將詩句內容與生活經念相聯絡，加深學生對課文的感受，理解。　　二、教學目標：　　知識目標：認識14個生字，其中會寫“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個生字。　　

《古詩兩首江畔獨步尋花》優秀教學設計　　教學目標：　　1、理解詩句，能進入詩人描繪的春色盎然的意境。　　2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。　　3、體會詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。　　教學重點：進入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機盎然的意境，體會詩歌中蘊涵的詩人之情感。　　教學準備：春天

《我不拖拉》教學設計　　教學目標：　　1、透過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時 間的思想感情和抓緊時間做事的態度。　　2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。　　3、使學生了解無論在學校和家裡，都要作到學習時就要認認真真地學習，

《前出塞其六》教學設計　　目標　　發展幼兒的觀察力、想像力和口語表達能力。　　理解古詩中有關詞的含義，如：出塞、擒賊。　　透過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒學習古詩的興趣。　　準備　　相關的音樂；板書　　活動流程　　一、匯入　　今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友們仔細的觀察，並試著講講

《沙漠中的綠洲》的教學設計　　一、匯入　　1、同學們，今天我們一起來學習<<沙漠中的綠洲>>老師想問問大家、在你們的印象中，沙漠是什麼樣的？用一個詞來說一說、（黃沙滿天，無邊無際，沒有人煙）　　2、是啊，在我們的印象中，沙漠是一個沒有生機，沒有人煙的地方、而課本中所描述的沙漠

晴天好還是雨天好的幼兒園大班辯論教學設計　　目標： 1．能大膽、清楚地表述喜歡／不喜歡晴天／雨天的觀點，對辯論活動感興趣。　　2．初步瞭解辯論活動中常用的陳述、對比、假設、反問等方法。　　3．能遵守輪流發言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。　　準備： 1．帶領幼兒瞭解晴天和雨天給生活帶來的好處及

六年級語文《手指》教學設計　　學習目標：　　1．藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。　　2．瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。　　3．有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。　　課前準備：　　1．課

六年級上朱熹熟讀精思教學設計　　熟讀精思（朱熹）教學目標　　1、調動多種誦讀手段，感受熟讀的趣味，建立良好的朗讀習慣，並積累重點文言詞句。　　2、調動學生質疑、解疑的讀書體驗，以朗讀促思考，體會精思與熟讀的緊密關係。　　3、在不同的讀書方法的討論中，體會說理的層次和引用法在說理中的作用。　　說明：本

《捉迷藏》第一課時教學設計　　教學目標　　1、感受李四光專心致志的進行科學研究的精神。　　2、學會本課的8個新詞，能按要求寫近義詞。　　3、認識按事物發展順序組句成段的敘述方式，初步學會理清按失望發展順序連句成段的順序。　　4、能正確的朗讀課文。　　教學重難點：　　重點：認識按事物發展的順序組句成段

《可能性大小》第一課時教學設計　　第一課時　　[教學內容]　　摸球遊戲（第87頁）　　[教學目的]　　透過“摸球遊戲”的活動，讓學生了解資料表示的方式。又透過學生的討論與交流，逐步使他們體會到資料表示的簡潔性與客觀性。　　[教學過程]　　1、交流中複習舊知　　師：同學們，我們已經認識了可能性的大小，

院子裡的悄悄話教學設計　　一、展示交流匯入新課　　1、學生以說“悄悄話”的方式告訴老師自己課前所蒐集查詢的關於樹木的知識。板書：悄悄話　　2、利用學生此時的好奇心，老師轉述剛剛發言的同學的話。　　3、看來你們對樹木瞭解的還真不少呢！　　今天就讓我們走進樹的.童話世界，來了解一些不為人知的樹的奧秘。出

兩人三腳走親子游戲教學設計　　目標：　　1、能愉快地與成人做遊戲。　　2、學習收拾繩子。　　過程：　　一、複習兒歌《手指歌》。（一個手指頭，一個手指頭，變變變，變變變，變成一個毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變，變變變，變成一隻小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個手指頭，三個手指頭，變變變，變變變，變成

湘教版《識字6我真能幹》優秀教學設計　　教學目標：　　1.認識11個生字，會寫6個生字。　　2.認字、寫字。　　3.培養良好的生活和學習習慣。　　教學重點：會寫6個生字。　　教學難點：培養愛學習愛生活的良好習慣。　　教學準備：生字卡片、拼音卡片、田字格黑板。　　教學方法：看圖識字、拼音識字。　　教學

北師大版第二冊《桌子有多長》的教學設計　　教學目標：經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，認識長度單位釐米，學會用刻度尺量長度的方法。初步培養學生的動手操作能力。　　教學過程：　　一、 匯入新課。　　同學們，我們今天這節課來了解桌子有多長。　　板書課題。　　二、 探究新知。　　1、 自已估計桌子。