最新魯教版七年級語文下冊蠟燭的優秀說課稿　　我今天要說的是出自魯教版九年義務教育課程標準實驗教科書語文教材七年級下冊第一單元第四篇課文《蠟燭》一課的教學設計及其分析。　　一．教材及學生分析：　　本單元的六篇文章都是以戰爭為主題的敘事性作品。透過這些作品，可以讓學生了解歷史，認識正義戰爭的威力和非正義

《小小竹排畫中游》說課稿　　《小小竹排畫中游》 是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。講的是江南水鄉的一個小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞兩岸美麗風光，如同在畫中游。課文貫穿 著一條明顯的感情線索。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒遊”，表達了十分歡快的心情。課文中對兩岸樹木、禾苗的描

北師大版小學三年級語文《山溝裡的孩子》說課稿　　一、說教材:　　本課是北師大版教材語文第六冊第五單元裡的一篇講讀課文，課文講的是山溝裡的孩子決心從書中掌握更多的知識，刻苦學習的經過，他們要起早貪黑地走山路，到學校讀書。使學生透過比較體會自己優越的學習環境，使學生從而受到啟發向小朋友學習，認真刻苦讀書

七年級語文材料走一步再走一步的說課稿　　多元化的學生就有多元化的教學，多元化的教學就有多元化的設計。本執教者的“說課教案”是按照中學《語文課程標準》，本課教學目的，學生的學習目的，新課程設計的原則設計的。分為三大板塊：一、說教學設想；二、說教學流程；三、說板書設計。　　【教學設想】　　一、總體教學設

《香港璀璨的明珠》的說課稿範例　　說教材：　　各位老師，大家好！　　我今天說課的內容是選自人教版第五冊第六單元的課文《香港，璀璨的明珠》。本文文字簡潔優美，是積累語言的好材料。而且對香港的介紹層次非常清晰。全文共六個自然段。採用“總—分—總“的結構方式，首尾呼應。第一自然段從地理位置、貿易、金融、商

《我多想去看看》說課稿　　各位老師：　　你們好，今天我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級第一冊第五單元十一課《我多想去看看》第二課時的教學設計。　　說教材：　　北京，祖國的首都，一個人人都向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用第一人稱和詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看

小學六年級語文上冊人教版《懷念母親》說課稿範文　　一、說教材　　《懷念母親》是義務教育課標版第十一冊第二組的第二篇課文。是我國著名文學家季羨林先生所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對

關於一年級上冊語文《小小竹排畫中游》的說課稿　　一、說教材：教材地位　　這是小學語文課本第一冊的一篇詩歌，詩歌以簡單易懂的語言，描繪了一幅漂亮的江南圖，這對於培養學生的審美能力是很重要的。本詩歌我將分2個課時進行授課，這是第2課時。　　教學目標1.理解文中的詞語、句子；2.學會由遠至近，由左至右地看

關於人教版一年級語文《平平搭積木》的說課稿　　我執教的是小學語文第一冊，13課《平平搭積木》。課文是從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、 爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多很多的房子給大家住。本課透過對課文的朗讀，讓學生自瀆自悟，懂得課文包含的道理

《山中訪友》公開課說課稿　　一、說教材　　(一)教材的地位與作用　　《山中訪友》這篇課文是選自人教版小學六年級上冊第一單元的第一篇課文。　　這是一篇文質兼美的散文，課文描寫了作者帶著愉悅的心情，走進山林，探訪山中好友，並與朋友們互訴心聲，營造一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。課文語詞

人教版小學三年級說課稿《獅子和鹿》　　人教版小學三年級語文上冊《獅子和鹿》說課稿範例　　一、說教材　　《獅子和鹿》這篇課文是人教版教材三年級上冊第28課，這篇課文是一則寓言故事，課文按事情的發展順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細長的腿讓它逃脫

關於勞動者的工具說課稿　　分析與思考： 所謂工具，指的是人類在生產勞動時所使用的器具。它具有針對性使用物件或範圍的特點，是人類在勞動實踐中的智慧結晶。工具廣泛存在於生活及各行各業中。人的一生都離不開工具的使用。對於大班幼兒來說，他的生活周圍也充滿各種各樣的工具。他見過也已經使用過不同的工具併成功地完

《背影》八年級上冊語文說課稿　　一、說教材　　1、教材簡析：《背影》選自我國著名的散文家、詩人、學者、民主戰士朱自請的一篇著名的記實散文。一直作為語文教材的傳統課文，感染了一代又一代，因為它寫出了一種異常真誠與至誠的父子之愛，反映了我國一種優秀的傳統文化。正如季羨林先生所說：我覺得，讀朱自請先生的《

數學《5以內數量的認識》說課稿　　一、說教材：　　《5以內數量的認識》是幼兒園中班數學內容，本節課要求幼兒對5以內的數量能手口如一的點數，一般來說，5，6歲的兒童對數的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數，可為幼兒在今後學習數學打下基礎。因此，我把本節課的目標定為：　　1．認知目標：透過遊戲，

五年級《再見了親人》說課稿　　一、說教學內容　　再見了親人是新課標版五年級語文下冊第四組教材中的一篇精讀課文，本組課文是以情感薰陶為主，主題是他們令我們感動，訓練重點是理解課文內容，並透過理解課文內容領悟作者表達的思想感情。再見了親人是一篇敘事抒情散文，課文記敘了1958年最後一批志願軍官兵離開朝鮮

二年級上冊語文《父親和鳥》說課稿　　我執教的《父親和鳥》是人教版第三冊第七單元“環保”專題中的一課。課文沒有直接寫“父親”是怎樣保護鳥或是為鳥的生活環境提求什麼方便，而是透過“我”和“父親”閉於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親”透過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受

二年級上冊語文《不認識媽媽的孩子》說課稿　　一、說教材　　《不認識媽媽的孩子》是語文版二年級上冊第五單元的最後一篇 課文，該單元以“科學啟蒙”為主題展開。《不認識媽媽的孩子》講 述的是石油媽媽和她的孩子們的故事， 透過本課的學習使學生能夠正 確認識自己，初步懂得一些做人的道理，受到愛科學的教育，激發

人教版初一上學期語文《我的信念》說課稿　　各位評委，大家好！　　今天我說課的題目是《我的信念》（板書：課題及作者 瑪麗?居里），它是人民教育出版社七年級上冊，第二單元中的一篇文章。　　下面我將從課標要求、教材理解，教學方法，學法指導，教學程式和板書設計五個方面逐一闡述我的教學設計與設計理念。　　首先

小學二年級上學期《父親和鳥》說課稿　　一、 教材分析　　用心讀過《父親和鳥》一文先，我就深深地感受到用“真摯感人”這個詞來形容這篇課文是最開適不過的了。“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。”這第一句，是本文的開篇句，真切地通知我們，父親和鳥的閉系不同尋常。讀著課文，你會打心眼裡感受到“知鳥者父親也

《生物入侵者》說課稿設計　　一、說教材：　　本文是一篇事理說明文，介紹的是關於生物透過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識。“生物入侵者”標題生動形象，引起讀者注意，文章開頭引出說明物件，然後具體介紹什麼是生物入侵者及其危害，再分析生物入侵者增多的原因和途徑，然後寫生物學和生態學界對“生物入侵者”