《克和千克的認識》評課稿　　這是一堂生動地操作實踐活動課！在這堂課中，教師的角色轉變了，不再是傳統教學中的"教教材"，而是主動尋找教材中的數學知識與學生熟悉的生活情境有機聯絡的切入點。以學生所調查的豐富資訊出發，靈活的展開教學。使枯燥的數學問題變為活生生的生活現實，增強了學生對數學內

銳角、直角、鈍角三角形數學評課稿　　最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示，收益非淺，其中朱燕青老師的《銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。　　朱老師上課語言生動精練，課堂組織很好，教學上緊密圍繞著教學目標組織教學，透過課件讓學生形象的體驗到銳角三角形，鈍角三角形，直角

《烙餅問題》評課稿各位老師：　　大家好，這次我有幸聽了我們組六位老師的課，令我受益匪淺。下面我就對何偉老師上的《烙餅問題》一課作一個簡單的點評，說得不對的地方，敬請各位批評指正。　　“烙餅問題”是人教版《數學》四年級上冊“數學廣角”中的內容。主要透過討論烙餅時如何合理安排操作最節省時間，讓學生體會“

二年級語文《梅蘭芳學藝》評課稿　　這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師學藝，經過勤學苦練，終於成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文采用對比的手法，生動說明梅蘭芳的成功是勤學苦練的結果。整堂課，王老師能始終和學生一起投入到課本的情景中去，因而，學生學得有趣，並在愉悅中獲得了紮實

高中地理公開課的評課稿　　1．葛志剛老師評　　首先，教學目標的確定符合課程標準，聯絡學生實際，從認知目標、能力目標、情感態度以及美育目標，很好的把握學生心理，考慮個體差異進行系統設計。　　其次，教學程序設計，充分調動學生主動性，體現以學生為本，以學生為主體的教學原則，採用問答的形式，充分挖掘學生內在

音樂課欣賞課命運交響曲評課稿範文　　課題：音樂欣賞《命運》　　科目：中學音樂　　點評：伴著貝多芬時而激昂、時而舒緩的《命運》交響曲，老師向同學們丟擲了問題———這美妙的樂聲中包含了多少對生命的思考？……今天聆聽了一堂音樂課，受到了很多的的啟迪。特別是老師紮實的音樂功底和素養，讓人有一種耳目一新的感覺

《小星星變奏曲》評課稿　　《小星星變奏曲》一課是一節集歌唱、表演、知識、娛樂於一體的音樂課。教學過程中教師以興趣愛好為動力，鼓勵全體學生進行音樂表演，透過有趣的音樂活動激發和培養學生的學習興趣，從而達到了讓學生自主參與音樂活動的目的。　　這一課我認為最大的成功之處就是做到了學生是學習的主體，學生能夠

《ieueer》評課稿範文　　本次語文優質課有三個型別，分別是現代兒童詩、寓言、古詩。青年教師蓬勃的朝氣，向上的盡頭，良好的語文素養，給我留下了深深的印象。　　下面我就透過三位青年教師呈現的寓言故事《守株待兔》的課，談談我個人的看法。說實話，寓言怎樣教，以前我並沒有做深入的思考。通常做法是認會生字，

蒙娜麗莎之約評課稿範文　　《蒙娜麗莎之約》是新人教版十一冊第八單元的一篇略讀課文。課文用生動的語言，向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具

她是我的朋友的評課稿　　新課程明確指出：閱讀教學中，學生在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要語句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得

《硫酸》評課稿　　濃硫酸是高中化學常見的強氧化性酸，且其性質與稀硫酸有很大差異，充分體現了“量變引起質變，透過現象看本質”等唯物主義觀點。硫酸的性質是本章甚至是本學期的重要內容，而濃、稀硫酸性質對比則更是本節的重點。　　傳統教學設計大多為以物理性質—結構—化學性質為主線，以觀察實驗得出結論為學習方法

小學音樂課《茉莉花》評課稿　　我很榮幸能夠成為本次小學音樂優質課競賽評委組的一名成員。透過這次競賽活動，我認為，無論是評委還是參賽教師，本次活動都給我們大家提供了一個相互學習、交流和探索的機會，同時也為參賽教師提供了一個展示自我的平臺。下面我就本次競賽活動中有關教師專業知識和技能與大家相互探討和交流

小學音樂課小烏鴉愛媽媽評課稿　　這次教研活動，聽了金鈴老師講的《小烏鴉愛媽媽》，在學生進入課堂時，金鈴老師使用《藍精靈》這首歌曲，學生們一邊演唱一遍做舞蹈動作，使學生們很快的就進入了音樂課的狀態中。　　在新課匯入中，金老師使用猜謎語的方式來進入課題並進行情景教學，提出“烏鴉邀請小動物們去家裡做客”使

小學音樂課捉迷藏評課稿範文　　聽了偉老師的三年級音樂課《捉迷藏》，感覺到王老師在課堂上為學生對音樂知識的掌握花了很多工夫。下面簡單談談自己對這堂課的幾點看法。　　一、教師進行了成功的課前創設情境，營造學習氛圍　　教師在熟悉音樂教材中，創造性的編排教材，面向全體學生，制定好切實可行的教學目標和教學步驟

小學音樂課一年級牧童評課稿範文　　四年級的一節音樂課——《牧童》。這節課一開始，徐老師採用情景教學的方法。無論老師，還是學生，都在輕鬆的音樂活動情境中合作，共同完成本課的學習。學生學得較輕鬆，學得愉快。今天的`教學效果很好。　　一、老師在熟悉音樂教材中，創造性地編排教材，面向全體學生，制定好切實可行

《對抗》評課稿　　初一學生正處於活潑好動的階段，如何上好小學生的體育課呢？最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發揮初中生喜歡玩的特點，透過遊戲的教學，來激發學生的運動興趣。下面就對胡老師的這節初一年級體育課做一點評:　　第一：我們從教案的設計和內容上看，可以知道胡老師是費了一番功夫的，教案的流程

《繩彩飛揚》體育課評課稿範文　　李老師執教的這節體育課創設了“繩彩飛揚”的主題情境，學生在愉悅的氛圍中，利用自主創編了多種遊戲，透過讓學生自主創新等遊戲活動，使學生深刻體驗到自主學習成功的喜悅。本課集娛樂性、趣味性於一體，使學生在富有創意地“玩”的過程中，體驗到體育課學習的樂趣，培養了他們的合作精神

《巨大的恐龍》評課稿　　這堂由楊方雲老師執教的《巨大的恐龍》一課是浙美版教材第六冊中的第8課，本課屬於造型.表現的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。　　首先，楊老師從備課、教具準備來看，都進行了精心的安排和設計。從課堂教學來看，透過形式多樣的教學內容和組織形式，來引導學生積極思考。教師

小學美術《蟲蟲大聚會》評課稿　　這堂由楊方雲老師執教的《蟲蟲大聚會》一課是浙美版教材第八冊中的第九課，本課屬於造型·表現的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。　　楊老師給我印象最深的就是“認真”兩個字。從課堂的教學環節，教具準備，展評環節來看，都進行了精心的安排和設計，可見楊老師非常認真

《動物面具》評課稿　　這堂由勝利小學李莉老師執教的《動物面具》一課是人美版教材第五冊中的第九課，本課屬於造型·表現的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，李老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，透過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教