四年級下冊《我家跨上了資訊高速路》個人的教學反思　　這是一篇獨立閱讀課文，課文講述的是小作者我家的電腦上網了，我很興奮，上網之前，我覺得這玩意兒很新鮮，上網的過程中，我覺得這玩意很神，上網後，我有些戀戀不捨，還盼望著再次進入。備課時，我就在想，　　怎麼樣才能讓學生愉快的接受本堂課的.知識了，關於網路

《千年夢圓在今朝》課文的教學反思　　【課前準備】　　１、教師準備神舟五號發射與飛行過程的錄影資料，生字、新詞、重點語句的課件。　　２、鼓勵學生透過各種途徑查閱相關資料。　　【教學過程】　　一、創設情境，匯入新課　　１、學生交流神舟五號有關資料，課件出示神舟五號發射與飛行過程的錄影。　　２、這節課讓我

《平面直角座標系》教學反思　　1、定義：　　平面上互相垂直且有公共原點的兩條數軸構成平面直角座標系,簡稱為直角座標系畫平面直角座標系時,軸、y軸上的單位長度通常應相同,但在實際應用中,有時會遇到取相同的單位長度有困難的情況,這時可靈活規定單位長度,但必須注意的是,同一座標軸上相同長度的線段表示的單位

七年級下冊《有序數對》課堂教學反思範文　　一、教學目標：　　1、 透過例項讓學生認識有序數對，感受有序數對在確定點的位置中的作用　　2、 透過學習讓學生感受數學知識來源於生活，作用於生活　　3、 培養學生邏輯思維能力，培養學生拾金不昧的優秀品質　　二、教學重難點：　　感受有序數對與點的位置關係　　三

七年級數學《二元一次方程組解法》教學反思　　“解二元一次方程組”是《二元一次方程組》一章中很重要的知識，佔有重要的地位。通過幾節課的教學，使學生會用代入消元法和加減消元法解二元一次方程組，瞭解“消元”思想。　　一、在這節課的開始應該充分利用教材關於勝負問題的例子，讓學生首先明白兩個方程中的x都表示勝

五年級下冊《威尼斯的小艇》教學反思範文　　一、內容分析中，藉助“多媒體”啟發　　威尼斯，異國他鄉的地理風貌，對學生來說是十分陌生的。完全有必要先對該水上城市的奇特風光，諸如河道、古建築、橋樑、小艇、船伕等有個大體的感性認識。因此在教學之始，讓學生通過錄像“遊覽”一下威尼斯水城，從而激發出求知全文的衝

新人教版小學四年級數學《乘除法的意義和各部分間的關係》教學反　　加減法的意義和各部分間的關係，是新學期第一課時的教學內容，對於學生來說比較簡單，也比較容易接受，但是新學期第一節課，如何讓孩子學出狀態，學的精神，是我在講課前思考的，因此，在課堂上我採用了以下幾個教學環節，效果還是不錯。　　1、先用課件

三年級下冊第一單元《兩位數乘兩位數口算估算》的教學反思　　關於估算，其能力是學生計算能力中很重要的一個方面，新課改中加大了估算內容的比重，這也是符合各國數學課改的潮流的。在課中我們發現學生對於明確要求估算的題多能快速找到其近似的整十或整百數進行估算，但實際上，學生在能否根據不同的情境靈活選擇合適的演

小學五年級《長方體和正方體的表面積》教學反思範文　　1、從生活實際引入新課　　創設一個能夠吸引學生的、源於生活的、有趣的、有用的、可操作的、可探索的情景，有利於激發學生的學習興趣和願望，使學生處於積極主動的學習狀態，有利於學生自主探索。新課標強調“要讓學生在現實情境中和已有知識的基礎上體驗和理解數學

關於人教版六《分數除法的意義和計算法則》教學反思　　這節課是分數除法教學的起紿課。分數除法的意義及計算方法是本單元的重要內容，也是學生理解的困難之處。我是想作為分數除法的第一個知識點，利用折一折，算一算等活動，讓學生在實際操作中藉助圖形語言，利用已學過的分數乘法的意義，解決有關分數除法的問題，從而理

《口算加減法》人教版四年級上冊教學反思　　本節課內容是在兩位數加、減兩位數，幾百幾十加、減整百及整十數的口算基礎上進行教學的。主要學習整百整十數相加減和整萬數相加減的口算。　　本節課先複習前面學過的有關口算內容，為新課作好準備。由已學過的25＋40引出例1，啟發了學生想出口算過程比較自然，同時啟發學

《求一個數比另一個數多幾或少幾》的教學反思　　“求一個數比另一個數多幾或少幾”學生學習這一內容時是在已有的知識基礎上一年級（上冊）學習的從總數里去掉一部分，求還剩多少的實際問題，以及減法的含義。經驗基礎是生活中比較兩種物體的個數誰多、誰少，多幾個或少幾個。教學的重點是讓學生理解並掌握求兩數相差多少的

四年級數學《面積和周長的對比》的教學反思　　平面圖形的周長和麵積對比，目的是讓學生進一步理解平面圖形周長和麵積的意義掌握周長和麵積的聯絡與區別，發展空間觀念。這節課利用了與學生生活實際聯絡緊密具體形象的素材引導學生指一指、摸一摸、量一量、議一議等數學活動，讓學生在觀察、對比中發現平面圖形周長和麵積之

《金色的腳印》人教版六上教學反思　　《金色的腳印》教學反思1　　我教《金色的腳印》一課時，在學生交流預習、感知課文，懂得文章寫了一件什麼事後，放手讓學生細讀課文，設計能幫助大家進一步領會文章表達情感的問題。當學生將自己所設計的問題展示出來時，我發現他們所設計的問題雖然五花八門，但大部分都十分精彩。如

五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》教學反思　　《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發展更是一個質的飛躍。特別是對於那些構建空間念能力薄

小學三年級數學下冊新人教版《一位數除兩位數的筆算除法》教學反　　一位數除兩位數的筆算除法是在口算除法和除法算式的基礎上進行教學的。透過本節課的學習，讓學生初步掌握一位數除兩位數的算理、基本的運算思路和豎式寫法。　　在教學例1時，透過課件42根小棒平均分給2個人，每人分到幾根？讓學生想著分一分並用口算

新人教版小學五年級數學下冊《長方體和正方體體積》的教學反思　　本節課教學時我主要運用操作實驗法、引探發現法、小組合作學習法等多種方法，給學生提供自主探索的平臺，讓學生透過小組合作學習，操作實驗、觀察、猜想、發現推匯出長方體體積計算公式，讓學生親身經歷知識的形成全過程，從而證明了自己的能力，品嚐到成功

《8的乘法口訣及求商》二年級數學上冊教學反思　　一、創設生活情境，引導學生髮現數學資訊。　　本節課教材首先出示了一幅小青蛙練跳遠的情景圖，我充分利用教材，把書上的情景圖設計成動畫形式呈現，透過觀察小青蛙一次接一次的跳遠，先讓學生說一說從小螃蟹身上可以發現什麼數學資訊，學生說出了小青蛙從0七點開始，每

小學數學六年級下冊《圓柱的表面積》教學反思範文　　我今天教學的內容是《圓柱的表面積》，圓柱的表面積教學，重點在於透過圓柱的側面展開圖推匯出圓柱的側面積計算公式，難點是靈活運用側面積、表面積的有關知識解決實際問題。在本節課的教學中，我從始至終貫穿著以學生為主體，教師為主導，訓練思維為主線的原則，讓學生

《實際問題與二元一次方程組》課文的教學反思　　在這節課之前的學習中，學生已經掌握了用方程組表示問題中的條件及解方程組的相關知識，而且探究了用方程組解決具有現實意義的實際問題。　　這一節共安排了三個實際問題，這些問題比前面的問題更接近現實，數量關係相對比較隱蔽，因此這些問題的分析解決難度比以前的問題也