智慧控制課程教學模式研究論文　　摘要：“智慧控制”是控制理論發展的高階階段課程。隨著科技水平的飛速發展，智慧控制在各行各業所應用的產品越來越多，市場對掌握智慧控制技術的應用型人才的需求量也越來越大，因此，“智慧控制”課程在高校人才的培養中也開始佔據著重要的地位。但是，智慧控制是20世界60時代才開始

高職院校的資訊化教學途徑論文　　摘要：資訊化教學不斷改變著高職教育教學的現狀，本文透過對資訊化教學的認識、高職院校資訊化教學現狀以及資訊化教學實現的途徑進行了簡要分析，以促進資訊化教學的推廣和有效應用。　　關鍵詞：資訊化；教學　　近年來，網路已經滲透到我們生活的各個領域。在教學活動中，電子課本、慕課

幼兒動畫影視在幼兒園教學的應用論文　　作為教育體系的基礎性階段，幼兒教育擔負著幼兒啟蒙的重要責任，其決定著幼兒思維發展的水平和質量，怎樣才能找到更好的方法讓幼兒接受更好的啟蒙獲得更好的發展，一直以來都是需要我們探索和重視的重要課題，但是目前來看很多幼兒園在教學的過程中一味地採用小學教學方法，或者是忽

淺析小學識字教學中運用故事教學法的意義論文　　摘要：相比較而言, 故事教學法特別適合運用到小學低年級識字教學中。但是, 由於受到各種因素的影響, 目前故事教學法的應用過程中仍舊存在一些問題, 制約課堂教學質量和效率的提高。對此, 我們應積極探究故事教學法在小學低年級識字教學中的應用, 以期構建高效的

六書在小學識字教學中的重要性分析論文　　摘要：在新課標的要求下, 學校教育要做到以人為本, 應該根據學生的實際情況展開相關的教學活動及教學內容。小學生還處在直觀性思維的過程中, 對結構複雜的漢字缺乏理性認識。因此, 小學識字教學應注重透過有效的方式方法, 增強畫面感, 以提高識字效率, 而“六書”的

資訊化環境下整合低年級對語文識字教學的路徑分析論文　　摘要：社會發展到今天, 是一個高速發展的資訊化時代。以教育資訊化引領教育的現代化, 實現教育綜合性素養的全面提高, 深化整合各個學科課程與網際網路資訊科技, 已經成為現代教育改革與發展的必要途徑。因此, 在資訊化、網路化的大環境下, 這個充滿機遇

基於小學生錯別字視域的識字教學最佳化策略探究論文　　摘要：識字教學一直是小學語文的基礎教學部分, 也是語文教學重點部分。而隨著網際網路使用的普及, 更多的人藉助計算機鍵盤進行文字處理, 使得小學識字教學在一定程度上被忽視, 也使得小學生錯別字現象更為常見。本文主要從錯別字層面反思小學識字教學, 探討

當前我國小學四年級語文教學面臨的困境論文　　摘要：本文以小學四年級語文閱讀教學為例，對當前我國小學語文閱讀教學面臨的困境與提升的措施進行了分析與探討，希望能夠有所裨益。　　關鍵詞：小學教育； 語文教學； 有效性；　　如何有效地發揚與傳承本民族的優秀文化傳統，重建青少年的愛國主義情懷，是當前我國教育改

謅議小學四年級語文教學中如何有效結合小練筆論文　　摘要：根據課程實施的水平目標,教師在遵守學生學習規律的基礎之上,以主題為線索,探究和重組相關的教學內容,進行連續課時單元教學的教學方式。每個主題都會涉及到相應的習作目標,在進行單元主題教學的同時進行小練筆,可以訓練學生的思維能力、閱讀能力、知識能力、

淺論小學四年級語文教學中的課堂互動論文　　題目：小學四年級語文課堂教學互動的現狀思考　　摘要：教育的越來越低齡化幼兒園和小學是孩子各種學習興趣和天賦發掘的教育場所, 孩子們早期在這裡受到啟蒙教育可能因此對某一個方面產生濃厚的興趣比如說繪畫音樂體育這些方面, 很多學生在第一堂課時可能就會被老師或者家長

淺論小學四年級語文教學重點及最佳化策略論文　　題目：提升小學四年級語文閱讀教學成效的有效方法　　摘要：語文閱讀教學是小學語文教學中的重點內容, 也是教學中的難點內容。如何提升小學語文閱讀教學的成效是小學語文教師關注的重點。基於此, 文章從轉變教學觀念、激發學生興趣、創設教學情境、豐富教學素材四個方面

語文課堂提問分析教學論文1200字　　一、教師要養成“備問”習慣，提高課堂提問藝術　　首先，提問目標要有明確性。課堂提問必須以教學目的為指南，以落實教學任務為宗旨。它包括診斷學情的摸底性提問、知識理解的啟發式提問以及觸類旁通的發散性提問、溫故知新的複習性提問等。譬如，茅盾《白楊禮讚》一文的教學目的是

高中語文讀寫教學研究論文　　一、當前高中語文寫作訓練過程中存在的問題　　１．寫作訓練過程中寫與讀分離。學生只有積累了充足的素材之後，才能寫出好文章，而閱讀是學生積累素材的重要方式。但是從當前多數高中開展寫作訓練的情況來看，很多情況下教師將寫與讀完全分開，並沒有正確引導學生透過閱讀積累寫作材料，而是在

語文課堂教學環境最佳化研究論文　　【摘要】現階段，我國的素質教育步伐不斷加快，中學語文教學也在迅速朝著素質化教學方向轉變。積極憂化中學語文課堂教學環境，不斷提升教學質量，使中學語文教學環境得到充分的改善和提高。在素質化教育深入發展的過程中，難免會遇到一些困難和矛盾，素質教育的要求和現階段的教育發展水

淺析初中語文素質教學論文　　一、新課改的主要內容　　（一）課程目標方面。不再過於注重知識的傳達，而更注重知識得到的原理，使學生知其然，更知其所以然，從而使學生對知識瞭解得更加透徹，記憶更加深刻。過往教育中過於注重知識的傳達是對學生學習的一個不好的習慣，不利於知識的鞏固與持續性。　　（二）課程結構方面

中學體育教學迴圈法研究論文　　一、中學體育常見的迴圈教學法　　1.持續練習法。持續教學法，顧名思義，就是要求學生不間斷地完成一套體育動作的迴圈教學法，此過程可以使學生達到發展體力、增強有氧呼吸能力的目的。在持續練習中又可以分為三種情況：　　（1）定時定量，即在規定的時間內對規定的動作完成指定的數量，

談小學語文教學中習作點的訓練論文　　一位體育老師曾說過，要想讓學生學會游泳，首先得推他們入水。讓他們透過在水中的沉浮翻騰，逐漸掌握水性，並試著站立起來以自救。至於老師，所要做的是在岸上教會他們基本的動作要領，看著他們在水中撲騰，必要時拉一把而已。作文亦是同理，學生才是作文的主角。作為老師，教的是寫作

讓學生享受學習的樂趣語文教學論文　　小學語文是一門包容性很強的學科，其內容的豐富性決定了教學方法的多樣性和課堂訓練形式的多變性。同時也是一門最具開放性和實踐性的學科，生活中處處都有語文的影子：語文是茫茫宇宙裡的日月星辰，是浩瀚南海中的碧波銀沙；語文是大自然中的蜂飛蝶舞，是秦磚漢瓦上歲月的印痕；語文是

低年級學生體育教學學術型論文　　1低年級體育教學中情境的作用　　教學工作不同於傳統的生產勞動，因為教學物件是具有獨立思維和情感的個體。對於低年級體育教學而言，其面對的教學物件更為特殊，低年級的學生注意力集中時間短，具有較強的變化性。因此，為了保障體育教學活動的順利開展，教師應當發揮情境的作用。在低年

五年級語文教學論文　　“永遠的童年”教學建議　　以童年為專題的單元，在本冊教材中並不少見。如，一年級下冊“我們的生活多麼快樂”是讓兒童感受生活的甜蜜和幸福，知道幸福的生活來之不易。三年級上冊“多彩的兒童生活”表現了童年生活的豐富多彩，三年級下冊“兒童生活”則在體現童年快樂生活的同時，也展示了生活中的