語文閱讀教學設計　　教學目的：　　1．把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義，學習主人公對美好生活的執著追求。　　2．體會和學習小說的藝術特色──插敘手法、心理描寫、細節描寫、結構上的雙線交織和富於表現力的語言。　　3．學習編寫。　　教學理念：　　提倡主動探究、團結合作、勇於創新的精神；提倡

看雪的教學設計範例　　【課前準備】　　課前佈置學生了解臺灣的有關情況，雪景圖，補充兒歌。　　第一課時　　一、談話匯入　　同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？　　雪真美，真有趣啊！今無我們要學習的課文就是《看雪》（板書）。　　二、初讀課文，學習生字　　１、用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識

燕子語文教學設計方案　　【教學目標】　　1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、盪漾、音符、演奏、讚歌、生機勃勃等詞語。　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3、理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象

《小池》教學設計　　教學目標：　　1.理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，激發熱愛大自然的情趣。　　2.認識4個生字，會寫4個生字，朗讀並背誦古詩。　　3.理解重點詞語和詩句，並能用自己的話說出詩句的意思。　　教學重難點：理解重點詞語和詩句的大意。　　讀詩聯想畫面，感受詩歌清新自然的寫作特點。　　第一

公開課《絕招》教學設計　　【學情分析】　　這是一篇略讀課文，講的是幾個小夥伴之間發生的故事。主人公小柱子和小夥伴比本領，沒能取得好成績，感到很羞愧。於是他暗下決心要挽回面子，要練出一種“絕招”，“鎮”住那些小夥伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現了自己的願望。大家都對他的絕招讚不絕口，“夥

關於《春酒》的教學設計　　【教學目標】　　1、賞析細節，體會蘊涵在春酒中的美好情感。　　2、關注結尾，感受作者的美麗鄉愁。　　3、課外拓展，感悟從古到今鄉愁中的故鄉情結。　　4、聯絡生活體驗，尋找每個人心中的故鄉情結。　　【教學過程】　　一、匯入　　從和學生交流當地家鄉話開始。　　鄉音總是縈繞在我們

春的訊息教學設計範文　　教材分析：　　這是一首有關春天的詩歌，詩文意境很美，也琅琅上口，適合學生品讀。在教學時，應引導學生多讀，讓學生在充滿感情地朗讀中領悟內容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。　　這篇詩歌，介紹了春天的幾個特點：蝴蝶飛舞，雛菊開放，枝頭吐出綠苞、田野鑽出嫩綠的小草等等。除了

風箏教學設計方案　　【教學目標】　　１、認識“依、歇、喪”等５個生字。會寫“精、希、卻”等１２個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等１３個詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。　　３、能模仿作者心理描寫的方法，能較為具體

《春曉》優秀課程教學設計　　《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的`意思，透過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計：　　1.　　引入激趣　　啟發學生說說自己知道的或看到的春天美麗

分蘋果小學數學教學設計　　[一]、教學目標　　1、 透過"分一分"活動，使學生進一步體會平均分的含義及"平均分"的過程。　　2、 進一步培養學生的動手操作的能力，進一步培養良好的數學學習習慣。　　3、 透過發散性、開放性練習，提高學生思維的靈活性。　　[二]、學具準備

影子教學設計方案　　【課前透視】　　影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。課文以簡潔、生動、形象的語言寫出了影子的這一的特點。兒歌共兩小節，用比擬的手法，把影子形象地說成是“小黑狗、好朋友”，活潑、親切，充滿了童真童趣，符合兒童的心理特點，能引起孩子們的強烈的內心感受。課文配有兩幅插圖，

《烏塔》教學設計教案　　一、設計思想　　《語文課程標準》特別強調了語文學科的人文性：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格，促使德、智、體、美的和諧發展。語文是人學，

《雨》教學設計　　一、審題入手，激發興趣　　（一）板書課題，齊讀題目。　　（二）據題質疑，激發興趣。　　學生可能提出：　　1、此文描寫的是什麼季節時的一場雨？　　2、是從哪幾方面介紹的？主要說的是什麼？　　3、下雨時自然景物有哪些變化？　　（三）教師匯入：　　同學們都見過下雨，但雨在不同的季節是不一

傷仲永教學設計　　教材分析：本課在初中語文義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊第一單元第五課。這個單元安排的就是以成長為主題的課文。本文透過講述由神童變為常人的故事引起人深深的思考。　　簡介《傷仲永》是宋代文學家王安石寫的一篇議論文。講述了方仲永由一個神童變化成一個普通人的經歷，然後由此引發議論，表

小蝦教學設計範文　　教學內容：　　教學目標：　　1、學習課文，認識本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。。　　2、能抓重點詞語理解課文，體會如何把文章寫具體。　　教學重點：　　瞭解課文內容，激發學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。　　教學難點：　　要求學生仔細觀察一種小

《烏塔》教學設計　　（一）知識教學點　　1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。　　2．透過閱讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。　　（二）能力訓練點　　1．訓練學生在閱讀課文時要認真思考，要有自己的見解。　　2．培養學生的自學能力。　　3．訓練學生有感情地朗讀課文。　　（三）德育滲透點　　使學生

春教學設計　　【教材分析】　　七年級（上）教材的前兩單元是以人生為話題，寫對人生的感悟，對學生進行了理想教育。《春》所在的這個單元是以大自然為主題，讓學生透過閱讀課文，感受多姿多彩的大自然、陶冶學生愛美的心靈、鍛鍊學生髮現美的能力。所以在教學中要重視讀和感悟，對好的詞要積累和運用，好的句子會欣賞和仿

三年級《絕句》教學設計　　【教學目標】　　1、學會本課生字鸝鷺，能正確理解窗含、千秋雪、門泊、萬里船。　　2、能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。　　3、藉助貼圖，難詞質疑，理解詩句的意思，感受詩人對春天的喜愛的感情，培養審美情趣。　　4、透過本課學習，激起學生課外閱讀古詩的興趣，並提高鑑賞能力，

找春天教學設計參考範文　　【學習目標】　　1、會認14個字，會寫9個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。　　3、愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。　　【重點難點】　　1、重點：　　認字、寫字、朗讀課文。　　2、難點：　　⑴ 課文的感情朗讀

《自然之道》語文優秀教學設計　　教學目標：　　1.這是一篇反映人與自然的關係的課文。2.自然萬物，有著它自己的生存方式和規律。3.課文透過具體事例告訴我們，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。這就是自然之道。　　教學重難點：自然萬物，有著它自己的生存方式和規律。如果不按照自然規