《gkh》的教學實錄和反思　　皇冠小學 陳燕燕　　教學目標：　　1. 學會“g k h”3個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。　　2. 讀準“g k h”與三個單韻母相拼的音節。　　3. 初步學會三拼連讀的拼音方法，練習三拼音。　　4. 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。　　5. 認識“花、哥、弟、個、

注意幼兒的自尊心幼兒教師教學反思　　一天上午，我在組織主題活動《愛媽媽》時，幼兒們都在熱烈地討論著與媽媽相關的話題，王浩峰卻心不在焉地用腳踢著牆壁，我暗示了他好幾次，他都無動於衷，我就點名批評了他，沒想到他不僅不聽反而弄出更大的聲音，居然用手指摳起了牆壁，這時所有的幼兒都看看他然後又看看我。我非常生

冀教版四下Lesson20《The U.S.》教學反思　　本單元講述了一些國家的概括包括這些國家的首都、語言、過期特徵、標誌性建築等。最初在準備這單元的課時我很激動，因為我對這個單元的知識很感興趣。但是到現在實際講到這些課時候，卻與我想象的.大不相同。孩子們也對這些國家感興趣，但是他們更剛興趣的是用

《柳樹醒了》的語文教學實錄及反思　　一、複習舊知　　小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個陽光明媚、萬物復甦、柳綠花紅的季節。你還能說出一些有　　關春天的詞語嗎？　　師：多積累優美的詞語，才能寫出更好的文章。　　二、圖片引入課題　　1 、這節課，老師給同學們帶來一張好看的圖片。快睜大眼睛瞧瞧，圖上畫的

二年級上冊《冬天》教學反思範文　　這是一篇談論季節與著裝以及人們在不同季節的活動，主要教學內容是讓學生能聽說認讀spring、summer 、autumn、winter、in、wear及句子“It’s spring/summer/autumn/winter.和We wear…、We don’t we

蘇教版五年數下《分數與除法的關係》的教學反思　　本節課的教學著重讓學生在以下幾方面理解：　　1、分數與除法之間有著密切的聯絡，但分數不等同於除法，二者之間有一定的'區別：除法是一種運算，分數是一個數。　　2、一個分數，不但可以從分數的意義上理解，也可以從分數...　　本節課的教學著重讓學生在

小學英語《The food we eat》教學反思　　這節的開課我是由反向練習開始的，目的是訓練學生們的反應能力及注意力集中。接著直接匯出“選單menu”,學習雞湯，西紅柿雞蛋湯，蝦，由去年所學的“你這兒有……嗎？”引出“你已經買了……嗎？”及其回答，強調any 與some的區別。出示西紅柿與大蒜目

一年級數學下冊《1元以上的人民幣》教學反思　　課的開始，以上節課的教學內容為切入點，透過依次出示、讓學生說出一元以下面值人民幣的方法勾起學生的記憶，順利引出今天學習的內容：“認識一元以上人民幣”。　　由於平時生活的積累，大多數學生已經認識了一元以上面值的人民幣，為了進一步的鞏固、深化，教學中透過小組

冀教版《Letters》教學反思　　課前對字母A－H進行了複習，孩子們在字母認讀方面和按順序說字母方面都不錯，能夠快速反應字母的讀音，我利用接龍這個小遊戲考察了學生對字母的認識，發現沒有單個字母認識的那麼好，需要一定時間的反應能說出字母的“前後鄰居”，但也有個別同學反應特別快，如費俊龍，小靜，他們能

冀教版數學二年級《認識角》教學反思範文　　《認識角》是我們低陣列大組彙報課，對劉老師的這節課，我們有以下幾點學習的地方。　　第一，貼近學生的生活，從生活的常見物品中引入新課，例如剪刀、五角星、扇子等等，進而把生活中的原型抽象成數學概念，在透過對教的認識尋找周圍生活中的數學現象，充分體現了數學知識源於

外研社英語六Idon`tbelieveit優質教學反思　　本單元的學習內容有一段對話，六個生詞。就教材來說，內容不難，重點是複習一般現在時態第三人稱單數動詞的變化，並學會用這個時態來描述各種動物以及其生活習性。重點和難點是如何把學到的知識運用到實際交際情景中。　　這個單元剛好我是用來做公開課的。原以

體育老師的教學反思　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回想起這一學期的點點滴滴，還真是很讓人難忘。特別是與一個一年級小男生的接觸讓我明白作為一名體育教師該做的不僅僅是提高學生的身體素質，更重要的是提高學生的心理素質。　　那是一節室外課，“今天老師要請一個同學上來領操，哪個願意的啊？”

外研社《shehadeggsandsausages》的教學反思　　五年級學生具備了一定的自主學習能力，本課遵循了課前預習、課內探究、課後延伸三個步驟，課堂學習中中有四個環節：自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測。採用了小組合作學習法與評價法結合起來，激發了學生的學習興趣，喚醒了他們沉睡的學習潛能，

《Where do you live?》教學反思　　我執教的《Where do you live？》是新標準英語一年級起點第三冊Module7的Unit2部分“Where do you live?” 這一課主要是透過呈現一封婷婷寄來的信，讓學生對Unit1裡面學到的“Where”這個單詞引導的疑問句

外研社一起四上《There were three children》教學反思範文　　本課的設計主要運用了“任務型”教學法，能使用“There were…。”談論能力，在教學中採用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生透過學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，

滬教版二年級上冊《Christmas》教學反思　　本節課的成功之處是：　　以活動為載體，整合和豐富了教材語料，使語料貼近學生實際生活，體了教學的創新和個性化，做到了課堂教學活動化、活動交際化、交際情景化、內容任務化，使學生真正掌握了重點句型和教學目標。本節課教學設計的顯著特點是在師生交流的過程中，以

冀教版四年級下冊Lesson19《Canada》 教學反思　　冀教版英語8冊三單元主要講述了一些國家的概括包括這些國家的首都、語言、過期特徵、標誌性建築等。最初在準備這單元的課時我很激動，因為我對這個單元的知識很感興趣。但是到現在實際講到這些課時候，卻與我想象的大不相同。　　孩子們也對這些國家感興趣

冀教版四年級下冊課程四《Rain and Sun》教學反思　　本課是一篇比較簡單的課文，圍繞sun, cloud, rain, wind, snow 5個天氣名詞展開，知識目標明確。能力目標方面，學生的聽說能力都得到了一定的鍛鍊。本課設計在很大程度上降低了難度，激發了學生的學習興趣，使他們瞭解了天氣

關於北京版四下《小數點位置移動引起小數大小的變化》教學反思　　《小數點的位置移動引起小數大小變化》這部分知識抽象，學生學習時較為吃力，往往對小數點的位置移動，特別是位數不夠時難以掌握。我在課中透過“為什麼不相等、移動的變化規律、移動小數點時位數不夠時怎麼辦”三個層次讓學生透過觀察、操作等活動，自主探

《走完長征的嬰兒》教學反思　　這篇課文是向學生進行民族精神教育的好教材。課文內容離學生的生活時代比較遠，對小學生來說體會長征精神有一定的難度，所以在學習理解課文最後一節時，我先讓學生回顧文中描寫紅軍遇到困難的語句，透過朗讀再次感受當時的惡劣環境。隨後播放一段紅軍長征的錄影，調動學生的感官，讓學生了解