蘭亭集序優質課教案 　　教學目標： 　　1、體會作者感情的變化以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。 　　2、指導學生探索生活的意義及認識生命的價值。 　　3、品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，並進而瞭解作者對山水鍾情的性靈。4、積累文言實虛詞知識。 　　教學重難點： 　　依託於文

蘭亭集序公開課 　　教學目的 　　1、理清課文線索，揣作者的感情變化，瞭解作者的生死觀 　　2、學習本文在寫景方面的特點 　　教學時數 1課時 　　教學內容與步驟： 　　一、匯入： 　　舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 ——《烏衣巷》詩句中的“王謝”指誰?(引出作者，請學生簡介王之，同時展

高中語文《蘭亭集序》優秀教學設計　　教學目標　　1．瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。　　2．瞭解本文句法上駢散並行而以散為主的特色。　　3．背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。　　教學重點　　1．瞭解由這次集會而引起的

蘭亭集序讀後感範文6篇　　蘭亭集序讀後感（一）：　　王羲之《蘭亭集序》墨跡，乃天下第一行書，其文字亦屬天下之第一美文也。品讀文中寫景、抒情、寓理之與眾不同的語言，不難感知其趣味之純正與高雅脫俗。　　王羲之說過：“夫人之相與，俯仰一世。”的確，人生匆匆，短短數十載而已。所以他才認為死和生同樣具有重大的

高一語文《蘭亭集序》教學設計　　教學目標：　　1.瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。　　2.瞭解本文句法上駢散並行而以散為主的特色。　　3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。　　教學重點：　　1.瞭解由這次集會而引起的

高中一年級《蘭亭集序》教案　　教學目的　　1．領會本文的思想內容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評價作者的生死觀。　　2．學習本文情景交融、敘議結合的協作手法，感受幽遠的文思，清新的辭采。　　教學重點　　1．理清課文線索，瞭解文章內容，揣摩作者的感情。　　2．瞭解書序體裁的特色，學習本文在寫景方面的

《蘭亭集序》教學反思範文　　【意圖切入】　　1、將文字的學習物化為科學有效的活動，引導學生在活動中學習文字，在活動中提高語文能力和素養，進而在活動中獲得全面發展，避免文字學習的虛浮化和隨意性。　　2、將讀寫能力作為語文教學的核心能力來對待，圍繞提高學生的閱讀寫作能力，挖掘文字，設計環節，科學調控，合

蘭亭序集記錄的情感 　　第一至第二自然段，記敘了集會的時間、地點、事由、人物，由“此地有崇山峻嶺”引出四周環境及場面的鋪敘，最後由“是日也”領起描寫遊人的心境，抒發集會的心情。本文第一、二自然段作者對這次宴集環境的描述素淡雅緻，攝其神韻，天朗氣清，惠風和暢，這些都看出作者快樂的心情和對自然美的熱愛之

蘭亭序集思想感情 　　文章的第一段較具體地寫了蘭亭集會的盛況。本段共六句。第一句交代了集會的時間、地點及目的，第二句交代了與會的人物，第三句寫了蘭亭之優雅的環境，第四句寫盛會上人們的活動情況，第五句寫晴和的天氣，第六句抒發感慨。顯然，六句中，有些是慣常的必要的交代，有些是寫自然造化之美，有些卻是寫集

蘭亭集序 教學實錄 　　教師：“蘭亭集序”既是書，又是文。當時的人對這個書帖的評價非常之高，說它是“天下行書第一”。時人謂之八個字， “飄若浮雲，矯若驚龍”。28列，325字，其中有20餘“之”字，每一 “之”字寫法不一。 　　著名作家餘秋雨先生說過， “筆墨是一個人的氣質、性格和才情的自然流露”

蘭亭集序內容及翻譯 　　蘭亭序文言文讀起來生澀難懂，要讀懂一句不容易。所以小編為大家找來了蘭亭序原文及譯，希望能幫到想學好蘭亭序的同學們。 　　蘭亭序原文： 　　永和(1)九年，歲在癸gui(三聲)醜，暮春(2)之初，會於會(kuài)稽(3)山陰之蘭亭，修(xì)(4)事也。群賢(5)畢至(6

語文課《蘭亭集序》課堂實錄 　　師：同學們，我們中國有許多的傳統藝術，如刻、國畫、京劇、書法等等，這些傳統藝術是我們中華民族智慧的結晶。我們今天所學的《蘭亭集序》就既是書法瑰寶，又是一篇優美的散文。 　　師：我們首先來欣賞一下這幅書法作品。 　　(放映幻燈片，區域性放大) 　　同學們感覺怎麼樣

老人與海創作手法 　　【語言】 　　在海明威的寫作技巧上，他用對話的簡潔、明快、有力，修辭的乾淨，韻調的自然，形成了獨特的創作風格。海明威使用的語言和刻劃的形象鮮明具體，但是他的主題卻含蓄隱晦，往往只用警句式的語言就能表現小說中人物的言談行動。他的筆調瀟灑自然，毫無矯揉造作之處，也沒有著意的渲染和

中學生老人與海讀後感 　　《老人與海》是海明威於1951年在古巴寫的一篇中篇小說，於1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏鬥而展開故事的講述。它奠定了海明威在世界文學中的突出地位，這篇小說相繼獲得了1953年美國普利策獎和1954年諾

《老人與海》讀後感1500字3篇　　導語：《老人與海》被評為影響歷史的百部經典之一;美國曆史上里程碑式的32本書之一。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《老人與海》讀後感1500字3篇，歡迎閱讀!　　篇一：《老人與海》讀後感　　不是人為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。這是老人與海給我們

讀《老人與海》後簡析 　　導語：最近，我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發，永不放棄的形象也印在了我的心中。 　　這本書講了一件一位老人已經84天沒有釣到魚了，之前還有一個男孩在幫助他，可現在男孩已經被父母叫走了。第85天，老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一條大魚，經過了兩天兩夜

讀《老人與海》後的筆記 　　導語：《老人與海》是海明威的一部代表作品。在整個小說當中，我們看到的是一個堅強而有魄力的老人在海上的戰鬥故事。下面是小編所寫的《老人與海》筆記。 　　在故事的發展過程當中，隨著整個的搏鬥激烈程度的升級，整個的故事的趣味性也是同步升級的。所以說，很多人認為真是一個乏味的故

《老人與海》讀書筆記3000字　　《老人與海》是一篇極為傑出的短篇小說,文章雖短卻寓意深刻,在簡樸的文字背後蘊涵著許多道理。作者海明威以此獲得了諾貝爾文學獎。下面給大家分享了《老人與海》的讀書筆記，歡迎借鑑！　　一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗

《老人與海》讀後感800字　　《老人與海》完全可能成為當代一部名副其實的經典作品。這本書講了這麼一個故事，古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，告訴我們人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。下面是小編整理的《老人與海》讀

《老人與海》讀後感650字　　用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。下面是關於《老人與海》讀後感650字的內容，歡迎閱讀！　　《老人與海》讀後感　　桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑