稱讚的教學設計範文　　教材分析：　　本課包括一篇課文，10個會認的字，會寫8個生字。《稱讚》使我們懂得要學會欣賞別人，稱讚別人。你看，本課中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！小獾說：“在我有點兒洩氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。”小刺蝟說：“你的稱讚消除了我一天的疲勞！”看來，只

我是什麼優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、引導學生初步認識水是會變的，知道雨、雪、冰雹是水變成的，引導學生注意觀察自然界的因果關係。　　2、理解水的變化與人類的關係。　　3、有感情地朗讀課文。　　【教學重點】　　引導學生懂得“我”是指水，瞭解水是怎樣變化的。　　【教學難點】　　理解水的變化與人

課文我要的是葫蘆的教學設計　　教學目的　　1.理解課文內容，知道植物的葉子與果實的關係。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。　　2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。　　3.滲透學法“順序學習法”。　　4.會用自己的話講這個故事。　　教學重點　　通過

《翠鳥》的優秀教學設計範文　　一、教學要求　　(一)引導學生認識翠鳥的外形，瞭解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。　　(二)認識本課14個生字;理解“疾風、注視、逃脫、銳利、盪漾”等詞語，並能逐步運用;初步理解準確運用動詞的表達效果。　　(三)能正確、流利、有感情

《坐井觀天》第二課時的教學設計範文　　【教學要求】　　1、透過學習，讓學生初步瞭解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限。　　2、理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，瞭解反問句的意思，練習讀出反問句的語氣。　　3、結合課文中的詞句進行說話訓練。　　4、能正確流利有感情地朗讀課文。　　【課前

小學一年級下冊口語交際《我喜歡玩兒的遊戲》教學設計　　【教材分析】　　本次口語交際是孩子喜愛和感興趣的話題，教材意在透過引導學生說自己感興趣的遊戲，讓學生再現活動情景，在體驗快樂的同時，培養學生的觀察能力和口頭表達能力。　　【設計理念】　　《語文課程標準》指出：“學生應具有口語交際的基本能力，學會傾

《我的長處》教學設計　　教學時間　　1、能自選題目或自擬題目，透過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處或本領。　　2、願意將自己的習作讀給別人聽，能與別人分享習作的快樂。　　要把事情說清楚，寫具體　　自我總結自己的長處或本領，說給爸爸媽媽聽，為習作作準備　　教師活動學生活動設計意圖　　一、激趣匯入，

樹之歌教學設計 　　教學目的：　　會認15個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察生活中的樹木。 教學重點：　　會認15個生字，會寫10個字，積累詞語。　　教學難點：　　正確流利地朗讀課文，體會詞語的節奏感。　　教學課時：　　2課時。　　教學過程：　　【第一課時】　　一、啟發談

《空城計》優秀教學設計　　《空城計》節選自《三國演義》第九十五回，這是學生進入初中後學習的第一篇小說，因此我首先教給學生閱讀小說的一般方法，如在理清故事情節的基礎上，具體分析事件發展的不同階段人物的表現、歸納人物的性格特點等。這又是學生進入初中後學習的第一篇古典小說，因此我把它當作一個展示原著、激發

語文一年級添口歌教學設計方案　　一、教學目標　　1、學習本課生字新詞,認識文中14個生字,書寫9個生字。　　2、正確、流利地表演讀課文。　　3、讀懂課文內容,體會文中以“口”為偏旁的漢字的構字特點,認識形聲字的構字方法,以掌握相應的識字方法。　　4、感受漢字的有趣,激發識字的舉趣。　　二、教學重、難

三年級上冊《電話的發明》教學設計範文　　教學目標：　　1、學習15個生字。　　2、瞭解貝爾研究和發明電話的過程，激發學生熱愛科學，敢於探索的精神。　　教學處理：　　本文課文中涉及到很多術語，學生理解有困難。採用略讀的.形式，只要求學生了解貝爾發明電話的過程，並積累文中的一些詞彙。　　預習要求：　　1

日月潭教學設計方案　　教學目標　　知識與技能：　　1.會認15個生字；會寫9個生字；掌握多音字“薄”。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　過程與方法：　　1.透過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學。　　2.識字、寫字，初步瞭解課文內容。　　情感態度與價值觀：　　感受日月潭的美麗風光。　　教

《anɡenɡinɡonɡ》教學設計　　故事引入，強化音節教學 (教學重點)　　師：小朋友們唱得真好，下面跟著老師一起進入第二關：背語境歌。　　師：認識了這麼多新朋友，學習語境歌就更容易啦！請小朋友們試著讀一讀、背一背。(課件出示語境歌和情境圖)　　師：好，跟老師一起試著背一背吧！(齊背)　　師：請

《我愛籃球》教學設計範文　　教學目標：　　1、學會6個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，感受印象深刻的場景，體會作者對美好生活的摯愛與狂熱的追求。　　3、理解重點句子，學會句子的表達方式。　　教學重難點：　　學習句子的表達方式，體會作者對美好生活的摯愛與狂熱的追求。　　教學

《形聲結合識漢字》教學設計　　一、教案設計　　教學目標：　　1、 指導學生會用多種方法認識形聲字，學會文中六個生字，認識十六個二類字。　　2、 積累與生字相關的詞語，力戒“顆粒歸倉、囫圇吞棗、拂曉、富饒”詞義。　　3、 培養學生主動識字、以及對漢字的濃厚興趣。　　教學重難點：利用形聲字特點識字、區分

《在金色的海灘上》教學設計方案　　[教材分析]　　本課是一篇選讀課文，課文主要講的是發生在海灘上的故事。主要講了三件事。第一件事是小姑娘為畫家看衣服；第二件事是畫家送貝殼給小姑娘，小姑娘不收；第三件事是在回家路上，畫家故意將貝殼漏在沙灘上讓小姑娘揀，小姑娘揀起後，又還給了畫家。體現了小姑娘純樸、誠實

《誇張的臉》教學設計　　教學目標：　　1、知識與技能：透過觀察漫畫人物和著名演員誇張的臉部特徵，引導學生髮現生活中人物的臉部特徵以及誇張的表情。　　2、過程與方法：透過啟發學生觀察人物的五官、表情特徵，嘗試運用泥塑的形式塑造一張誇張的臉部的立體作品，提高學生對人物特徵的觀察捕捉能力，泥塑技法的運用能

留心生活,感受真實的教學設計　　【習作內容】　　把你在生活中瞭解到的動植物或人類為生命而做的抗爭故事寫一篇文章。　　【教學目標】　　1、留心觀察生活，善於發現生活中的感人故事。　　2、具體真實地描寫觀察到的生命現象。　　3、善於分析思考所觀察到的現象，寫出真實的感受。　　【教學重、難點】　　把感悟到

團團和圓圓教學設計　　一、複習匯入　　出示生字組成的詞語，小火車開起來。　　二、精讀課文　　1.學習第三自然段　　（1）透過昨天的學習，我們認識了可愛的熊貓團團和圓圓。瞧，它們來了，來，和它們打聲招呼吧！（板書課題並讀題。）　　（2）你們喜歡這兩隻大熊貓嗎？隨著時間的推移，這兩隻熊貓長大了，還有了小

新疆專用一年級下冊語文《語文園地一》的教學設計　　教學時間：　　1.透過聲調的叛音，擴詞和短語，複習鞏固生字，增加語言積累。　　2.熟讀背誦兒歌，增加學生的文化積累。　　3.透過展示在數學課中認識的'詞語，豐富語文學習的途徑。　　教學重點：透過聲調的叛音，擴詞和短語，複習鞏固生字，增加語言積