《大牛和小牛》教學設計模板　　教學目標：　　1、透過學習，瞭解並表現老牛和小牛的不同特徵。　　2、透過回憶、想象使學生能表現出老牛和小牛在一起親密的情景。　　3、培養學生敬老愛幼的良好品德。　　教學重點：　　畫出老牛與小牛的不同特徵。　　教學難點：　　能表現出老牛和小牛之間的親密關係。　　教學準備：

課文沙漠中的綠洲教學設計範文　　教學要求：　　正確、流利、有感情的朗讀課文。　　學會本課生字、新詞。　　學會用縱橫交錯、適宜造句。　　第一課時　　啟發談話，揭示課題　　出示沙漠的圖片。　　板書課題： 7 沙漠中的綠洲　　看到課文的題目，你想知道什麼？　　初讀課文　　教師範讀課文。　　聽了課文以後，你

掛兩支筆的孩子教學設計　　教學目標：　　知識：　　學會5個生字，理解12詞語的意思，能摘錄課文中有分號的句子，能用關聯詞“無論……都……”、“雖說……可……”造句。　　進一步認識過渡句與過渡段，能說出它們在課文中的作用。　　能力：　　能借助過渡段和過渡句給課文分段，寫出段落大意。　　能說出課文的主要

課文田忌賽馬教學設計範文　　教學要求　　1.透過學習，使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結果，培養學生觀察事物，勤于思考的好習慣。　　2.能給課文分段，.總結段意。　　3.有感情地朗讀課文。　　4.學會生字、新詞。　　教學重點　　懂得田忌賽馬轉敗為勝的根本原因。　　教學

關於《我盼春天的薺菜》教學設計　　【教學目標】　　1.學習積累生字新詞。　　2.變序學文，前後聯絡，探究原因，憑藉朗讀體會“我”對薺菜的特殊感情。　　3.感受舊社會農村貧苦人家孩子的苦、財主的惡，以及“我”對自由的嚮往。　　【教學過程】　　一、聯絡生活，揭題質疑　　1.出示薺菜實物，聯絡生活談談自己

課文《閱讀要有一定的速度》教學設計範文　　一、教學要求　　1．知道為什麼閱讀要有一定的速度。　　2．怎樣才能做到閱讀有一定的速度。　　3．在今後的閱讀中加強訓練，逐步提高閱讀的速度。　　二、教學時間　　1課時。　　教學過程　　一、默讀例話，瞭解為什麼閱讀要有一定的速度，怎樣才能做到閱讀有一定的速度。

《吊燈和鯊魚》教學設計模板　　一.教學目標：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文中的兩個故事。　　2．學會本課七個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3．理解課文內容，懂得“規律往往隱藏在重複現象之中。　　二.教學重點：　　理解課文內容，懂得“規律往往隱藏在重複現象之中。並能在生活中

人教版七年級上冊《月球之謎》教學設計　　【教材解讀】　　月亮對於孩子們說是熟悉的，但關於月球的知識，孩子們知道卻很少。孩子們對於研究月球很有興趣。《月球之謎》這篇課文非常有趣的向大家介紹了月球的知識。作者首先運用了優美的文字，拍寫了皓月當空的美麗景色，渲染了月光給人們留下的美好印象，體現了月亮的神秘

課文《絲綢之路》教學設計範文　　【課前準備】　　１、蒐集關於“絲綢之路”的資料。　　２、“絲綢之路”地圖。　　【教學過程】　　一、話說“絲綢之路”　　１、出示課題，閱讀課後的“資料袋”。　　２、學生出示蒐集的關於絲綢之路的資料，向大家介紹你所瞭解的絲綢之路。　　二、走近“絲綢之路”　　１、自由朗讀課

《習作2我的同齡人》教學設計　　教學要求：　　1、從學習寫的角度，讀懂例文《門官兒》，瞭解例文的中心思想和用來表現中心思想的具體材料，感受材料中生動的細節描寫。　　2、透過討論，弄清習作要點提示的要點，進一步明確圍繞中心選取材料和注重細節描寫的意義和方法。　　3、能按照作業 的要求寫一篇表現人物特點

第十二冊《練習7》教學設計　　教學要求：　　（1）描紅練習鋼筆行揩字，努力寫得入體。　　（2）區別比較9組漢字，並組詞　　（3）正確搭配詞語，並擴充套件成句子。　　（4）綜合修改句子中的錯誤　　（5）熟記12條成語　　（6）朗讀、背誦《畢業歌》　　（7）口語交際：寫畢業贈言，並能用通順連貫的語言表達

第十二冊《練習3》教學設計範文　　【教學要求】　　1、體會行楷的運筆特點，學習用鋼筆寫行楷，提高寫字速度。　　2、透過和聯絡上下文弄清帶點字-的讀音和意思。　　3、選詞填空。　　4、讀句子並體會排比句的特點。　　5、熟記成語。　　6、口語交際：小小辯論會。　　【重難點】　　重點　　1、讀句子並體會排

課文廚師小山羊教學設計　　教學目標　　1透過各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2讓孩子有意識地在學習中積累一些詞語，讓孩子養成邊讀邊積累的好習慣。　　3在閱讀中，讓孩子讀讀、演演、議議小動物們的行為，大膽說出自己的體會，讓孩子感受到學習童話的樂趣。　　4透過學文，讓孩子感受生活的樂趣，

五年級《猴王出世》教學設計範文　　【學習目標】　　１、初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西遊記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。　　２、瞭解課文內容，感悟石猴勇敢頑強、無私無畏的個性特點。　　３、學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。　　【教學重點】　　理清事情的前因後果，體

《灰椋鳥》的優秀教學設計　　第一教時　　一、課件聲像匯入課堂　　1、課前課件展示徐秀娟及其丹頂鶴的圖片，並播放歌曲《一個真實的故事》，上課問好後，提問學生是否知道這首歌，是否知道為救護國家一級保護動物丹頂鶴而犧牲在黃海灘塗的姑娘徐秀娟。　　2、教師講述：這是一位愛鳥的姑娘，她17歲那年隨父親在黑龍江

二年級《窗前的氣球》教學設計範文　　【教學目標】　　１、認識科、亞、呆、始、猜、栓、逗七個生字，能在田字格中正確書寫戶、角、床、始、亞、周、病、張八個生字。　　２、會用可愛的，高興的說話，讀好兩個設問句。　　３、能正確流利有感情地朗讀課文。　　【教學重點】　　掌握生字詞，讀好課文，體會同學間的友情。

《習作6》教學設計模板　　一、教學目標：　　1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。　　2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文字。　　3、培養認真修改習作的良好習慣。

《雨點兒》公開課教學設計　　【教學目標】　　１、正確、流利地朗讀課文。　　２、理解數不清、飄落、半空等詞語。　　３、瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長的密切關係。　　【教學重難點】　　教學重點是朗讀。　　教學難點是透過讀課文使學生知道雨水與植物生長的關係。　　【教學過程】　　一、聯絡生活、激趣匯入　　

課文《別餓壞了那匹馬》的優秀教學設計　　【教學目標】　　１、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。　　２、學生自主閱讀課文，透過自學、討論等學習形式來理解課文。培養學生自主閱讀的能力。　　３、透過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。　　【教學重點

《送元二使安西》公開課教學設計　　【設計理念】　　藉助古詩文這一教學平臺，透過讀、想、議、畫、唱、寫等行之有效且靈活多變的教學方式，實現師生互動，生生互動，並恰當運用多媒體課件激發情趣，拓展思維，從而突現學生的主體作用，尊重學生的獨特感悟，提升學生的整體素養。　　【教學目標】　　1、學習古詩，懂得詩