《口耳目》教學片斷賞析及反思　　新課程標準規定：“低年級（一二年級）認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000個會寫”，佔六年識字總量的60%，如此大的識字量，如果不講方法，勢必增加學生負擔，因此，我們把識字教學的重點放在了識字興趣的激發、識字方法的引導上，讓學生具有獨立識字的慾望和能力

關於六年級英語教學反思範文　　篇一：小學六年級英語教學反思　　從事第一線英語教學的我，現結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：　　反思一、持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣　　小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單唱歌遊戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語

《要下雨了》的教學反思範文　　《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從“燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家”三種現象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產生這些現象的原因。這篇課文，用淺顯的文字，生動形象地揭示了事物之間的內在因果聯絡，教給學生透過動物行為的變化來觀測天氣的方法。這既是

《雨鈴鐺》的教學片斷及反思　　片段：　　師：雨落在房簷上是什麼聲音？　　生：沙沙響。（師板書）　　師：沙沙響在讀的時候應該聲音小小的，同學們試著讀一讀。　　師：（在指名一名讀後）他讀得怎麼樣？　　生：很有感情。　　師：那你能像他那樣讀一讀嗎？（生讀）同學們再讀讀第二行，想一想哪幾個字要讀得重一點？（

《美麗的小興安嶺》教學片斷賞析及反思　　師：同學們，這一節課我們來學習《美麗的小興安嶺》，你們讀過課文嗎？（讀過）。你們覺得小興安嶺怎麼樣？（很美）什麼季節美？（生：七嘴八舌地回答，有的說春天，有的說夏天，有的說冬天，有的說秋天）　　（老師從簡單問題出發，激發起學生熱愛小興安嶺的情感。）　　師：同學

一年級語文《下雨啦》的教學反思　　《下雨啦》是一首關於春雨的兒歌，文章不長，只有三句話，以擬人的手法描寫了雨中桃樹和柳樹說話的情形，很有童趣。要求學生在語言環境中認識四個生字，會寫三個生字，認識一個新筆畫豎彎鉤，有感情地朗讀課文。在教學中，我針對一年級學生的特點進行教學。　　1、歌曲匯入，進入情景。

《日月明》教學片斷賞析及反思　　新課標人教版小學語文第一冊《日月明》是一篇短短的韻文，課文目的在於認識會意字的構字特點，在抓住字形、吃透字義的基礎上理解掌握漢字，讓學生感受識字的樂趣，激發學生參與識字的熱情。　　我對《日月明》的教學，還得從一次教學“筆”字說起。　　師：（出示一支毛筆）這是什麼？（毛

《翠鳥》優秀片斷賞析及教學反思　　師：誰能最自信地說我書讀的最好，請他來讀一讀第二自然段。　　生：(讀)翠鳥叫聲清脆等待著小魚游到水面上來。　　師：誰覺得自己讀得比他還好?(一生舉手讀)　　師：讀得可真好!誰還能超過他?誰想讀就站起來，大家一齊讀吧?(許多生站起一齊讀課文)　　師：這堂課其中一個很重

蘇教版《用豎式計算有餘數的除法》的教學反思　　如何用豎式計算有餘數的除法是學生剛剛接觸的新知識，所以教學中為了讓學生對所學知識更感興趣，主要是透過讓學生操作，觀察，思考這一系列活動完成的，這樣可以啟用學生的思維，使學生比較深刻地領會有餘數的除法的計算法則，充分地體現了學生的主體地位。另外“餘數要比

三年級上冊英語Do You Have a Dog教學反思　　Do You Have a Dog ? 教學反思 在緊張與忙碌中，終於迎來了這一節的賽課。在準備的過程中，我經歷的不斷的思考，這節課也被我改了又改，可以說，不論百花獎賽課的結果如何，這樣的一個過程都是讓人成長的。在備課中，我不斷的問自己 編

Shes got a pet cat的教學反思　　一樣的合作，收穫不一樣的快樂。　　隨著小班化教育情境下的小組合作的研究和推廣， 我們教師在自己的課堂上也不斷地嘗試各種小組合作形式。本堂課，我也運用了小組合作活動：Talk about the pictures.（小組合作描述圖片。）目的是讓學生透過

關於《How do you go to school?》的教學反思　　整節課上下來，感覺課程較流暢，課堂氣氛活躍。我把這次成長的過程記錄下來。　　1、教材的創造性使用 在新的課程標準下，教科書的首要功能作為教與學的工具，它不再是完成教學活動的綱領性權威檔案，而是以一種參考提示的性質出現，給學生展示多

一年級上冊《Myabilities》教學反思　　這次教學實踐課我們選擇的內容是1A教材中Module1Unit2 My abilities的第一課時，該課主要的教學任務是四個單詞：readdrawsing un, 以及相應的句型：What can you do? I can …我們組透過集體備課的形

滬教版五年級《Wild animals》的教學反思　　本節課我主要教學的是5A M4U1中Look and read一篇關於描述猴子的文章，我的教學目標主要是讓學生理解文章，掌握如何描述猴子，在這過程中掌握一些新單詞和一些詞的用法。　　在Pre-task的內容設計中，我首先安排了與最近學習有關的da

《How tall are you》教學反思　　本節課是一節複習課，這一單元主要是要使學生學會用形容詞的比較級來談論自己，朋友，與他人的身高，體重，年齡，體型，物體的長度，為了避免單調枯燥的複習課堂，提高學生學習複習的效果，只有將語言源於生活，語言才能綻放魅力，才能提高學生學習的興趣，"任務

外研社《How are you》優秀教學反思　　本週的教學內容是“Greeting”。在教學中，我儘可能地創設與實際生活相似的各種場景，引導學生在情境中學習運用How are you？及其答語。　　根據教學內容我選擇了教學方法，透過做動作表情讓學生體會到“How are you?”及其回答；用Gue

《Fun in the park》教學反思範文　　這節課是課文整體學習，由於我研讀教材不夠深刻，致使教學過程很不理想，課件是修改的，在用的時候效果不好。本來我在其他班上課時，採用的是看課本上的圖片，讓學生整天感知課文，然後透過小組合作學習。學生看圖回答問題。可是這節課我沒有按照自己的思路走，藉助於課

冀教版二下《9的乘法口訣和用口訣求商》教學反思　　學生的經驗，是學習的寶貴財富，如何利用好學生的已有經驗，是學習是否成功的關鍵。　　那如何找準把握學生的已有經驗，利用這些經驗實行認知的“正遷移”，是整節課的重要環節。奧蘇伯爾曾說過:“影響學習最重要的因素是學生已經知道了什麼，我們應當根據學生原有的知

《商中間末尾有0的除法》的教學反思　　本節課是在學生已經掌握了一位數除三位數筆算方法的基礎上進行教學的，其教學目標首先是讓學生理解“0除以任何不是0的數都得0”的道理，然後再運用它進行計算，並掌握商中間或末尾有0的計算方法。本節課我首先複習了有關0的加減法及0佔位的知識，為後面新知的.複習做好鋪墊。

《Can You Play Baseball?》英語課教學反思　　就這節課的內容來看，知識含量不大，難點不多，重要的是抓住語境，重點操練祈使句型，因為本冊教材前後兩個單元也是緊緊圍繞動詞展開的。　　在這節課的展示中，我儘量培養孩子們各方面的語言技能。在聽的方面， 一聽 利用孩子們對數字的敏感，大致瞭