桃花源記作文【推薦】　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的桃花源記作文，希望能夠幫助到大家。 桃花源記作文1 　　小舟順水而行，靜靜的，聽著水流拍打舟艙的聲音，舟子輕鬆

《桃花源記》續寫作文 (7篇)　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的《桃花源記》續寫作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《桃花源記》續寫作文 1 　　自劉子驥尋找桃花源未果病逝後數年。

改寫《桃花源記》 　　天高雲淡，秋高氣爽，耳畔除了那整齊的叔步伐聲再無其它，天空偶有幾片白雲飄過，卻也顯得寂寞。　　我呆呆地凝望著車窗外高大挺直的白樺，心裡不免有絲愧疚，快到了吧。若自己當初不慕名利，世人又怎會得知如此美麗的桃花源，又怎會挑起這場血腥的戰爭？望望後面的軍隊，士兵的臉上那般堅定，無所畏

改寫《桃花源記》15篇 改寫《桃花源記》1 　　我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年烽火連連，皇帝老兒只管玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現在一貧如洗，難以供應老妻和小兒，是在抑鬱。　　今日，我照往常相同道河濱打漁，真期望天公作美，能賞我幾網。前兩天我已收了幾回空網了，近鄰柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，

桃花源記1000字作文 - 高中想象作文　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的桃花源記1000字作文 - 高中想象作文，希望對大家有所幫助。 　　厭倦了周圍的一切，想到另一個

改寫《桃花源記》(15篇) 改寫《桃花源記》1 　　像往常一樣，我一早起來就收拾捕魚的用具，太陽還沒出山，我就出發捕魚去了。我沿著溪流划著船，搜尋者魚群出沒的領域。劃呀，劃呀，嘩嘩的溪水向後翻滾而去。可是，走了好遠，魚兒似乎一下子絕了跡，我撒了幾回網，依然一無所獲。日已中天，漁船依然空空如也，看來今

改寫《桃花源記》(通用15篇) 改寫《桃花源記》1 　　東晉太元年間，戰火不斷，百姓民不聊生。　　一天，一個漁夫已經幾天打不到魚了，他沿著溪流尋找有魚的水域，越走越遠。　　“哎，我們一家老小六口人都指望著我今日能有所收穫呢，妻子臥病在床，兩個孩子還未能自己照顧自己，各方軍閥的混戰，如今臨近武陵郡的河

桃花源記續寫現代文 桃花源記續寫現代文1 　　上回說到：武陵漁人巧遇世外桃源，在其間停數日，然回武陵郡，忘桃源中人之忠告，欲稟太守之，於來太守府也。　　府前守兵甲：來者何人?所為何事?　　答之：吾乃武陵平民，有要事告之太守大人，望且通報而謝之。　　府前守兵乙：太守大人近日忙於公務，時間緊也。爾等不可

改寫《桃花源記》(精選15篇) 改寫《桃花源記》1 　　如果有一個地方，那裡遠離人世繁華，遠離塵囂，寧靜而又美好。那麼，它的名字就是叫做桃花源了吧。　　我是武陵人士，一介草民。平日以打魚為生。每天起早貪黑漂浮於江面之上，只為了把賣魚的錢大部分交給官府，去繳納沉重的苛捐雜稅，另一部分去購買柴米油鹽，勉

《桃花源記》全部註釋　　文言文是用古漢語寫成的文章，與白話文相對。“文言文”包含策、曲、駢文等多種文體，其主要特徵是：言文分離、音律工整、注重典故等。下面是小編為大家整理的《桃花源記》全部註釋，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　註釋　　太元：東晉孝武帝的年號(376-396)　　武陵：郡名，現在湖南常德市

改寫《桃花源記》作文（精選20篇）　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的改寫《桃花源記》作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　改寫《桃花源記》作文 篇1

《桃花源記》續寫作文 （精選14篇）　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的《桃花源記》續寫作文 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《桃花源記》續寫作文  篇1

《桃花源記》續寫作文（通用11篇）　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的《桃花源記》續寫作文 ，歡迎閱讀與收藏。　　《桃花源記》續寫作文 篇1　　自劉子驥尋找桃花源未果病逝後數年。　　天邊的火燒雲染

《桃花源記》續寫作文 彙編7篇　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《桃花源記》續寫作文 ，歡迎大家分享。 《桃花源記》續寫作文 1 　　《桃花源記》是田園生活的代表作，世人眼裡代表的是寧靜淡泊

桃花源記續寫作文（精選10篇）　　《桃花源記》虛構的世外桃源，描繪的沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的社會，是黑暗現實的鮮明對照，是作者的一種精神寄託，也是幹百年來被壓迫人民的理想境界。下面是小編幫大家整理的桃花源記續寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家

桃花源記閱讀訓練題 　　《桃花源記》閱讀訓練　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。　　林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

桃花源記續寫作文(3篇)　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的桃花源記續寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 桃花源記續寫作文1 　　自從漁人走後，桃

續寫《桃花源記》作文2篇　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的續寫《桃花源記》作文，歡迎大家分享。 續寫《桃花源記》作文1 　　又是一個陽光明的下午，我正在小區裡漫步。一邊漫步一邊想象著

八上期末考：《桃花源記》複習要點 　　《桃花源記》複習要點　　作者：陶淵明，東晉詩人，字元亮，名潛。別號“五柳先生”，世稱“靖節先生”。　　語音：豁然(huò)開朗儼然(yǎn)阡陌(qiānmò)此中人語(yù)雲詣(yì)太守邑人(yì)黃髮重髫(tiáo)間隔(jiàn)問津(jīn)便要還家

八年級上冊《桃花源記》課課練 　　一、預習導學　　1、讀一讀、寫一寫、練一練。　　huò( )然 yǎn( )然 qiān( )mò( ) yì( )太守　　bīn( )紛 垂tiáo( ) 嘆wǎn( ) 劉子jì( )　　語( )雲 便要( )還家　　2、對照註釋，解釋下列詞語。　　為業： 夾岸