中班《玩紙船》教學設計中班《玩紙船》教學設計 活動目標: 1、進一步激發幼兒探究慾望,感知空氣是無處不在的,鞏固幼兒的科學意識。 2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。 3、引導幼兒感知空氣的存在,利用不同的物體去尋找空 活動重點: 引導幼兒感知空氣的存在,利用不同的物體去尋找空氣,知道我們的生活離不
幼兒園中班數學教學設計:10以內加法的運用幼兒園中班數學教學設計:10以內加法的運用 目標: 1.在遊戲中繼續學習並運用10以內加法的運算 2.發展觀察力,運算能力及思維的敏捷性, 準備:洞洞板學具 多媒體 過程:一. 匯入 歌謠:我來問,你來答。 師:一隻小鳥天上飛,兩隻小鳥後面追,小朋友想一想,一共幾隻鳥兒飛? 幼:一共三
功的原理教學設計內容功的原理教學設計內容 功的原理教學設計示例 教材:人教社九年義務教育初中物理第一冊 教學要求 (l)常識性瞭解功的原理。知道使用任何機械都不省功。 (2)會應用功的原理進行簡單的計算。 教具 槓桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺(兩個)。 教學過程 一、複習提問 1
正反比例及應用題教學設計參考正反比例及應用題教學設計參考 教學要求: 1.使學生更清楚地認識正比例和反比例關係的特徵,能正確判斷成正比例關係或反比例關係的量。 2.使學生進一步掌握正比例和反比例應用題的數量關係、解題思路,能正確地解答成正、反比例關係的應用題。進一步培養學生分析、推理和判斷等思維能力。 教學過程():
《積累·運用三》教學設計參考《積累·運用三》教學設計參考 教學目標: 1.引導學生讀背成語,積累語言。 2閱讀短文,在讀懂內容的基礎上,體會表達的思想感情。 3.學習寫讀後感情。 4.在實踐活動中培養學生創新精神和實踐能力,練習寫小發明/lw/Index.html>論文。 教學重點: 1、學習寫讀後感情。
《積累運用四》教學設計《積累運用四》教學設計 教學要求: 1、口語交際的內容是介紹健康小常識。瞭解一些健康小常識。 2、透過查詢資料,可以豐富自身的知識水平,透過介紹可以提高自身的表達能力,在認真傾聽別人發言時,學會質疑,敢於發表自己的見解。 3、習作寫自己想寫的內容,寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀後感都可
阿基米德的原理教學設計阿基米德的原理教學設計 阿基米德原理是初中物理知識中的一個重要物理規律,是初中物理課程的重要教學內容。傳統物理教學中對這一內容的教學多采用傳授式教學方法,即教師通常是在引入問題之後,直接用演示實驗得出結論,缺乏學生猜想、設計實驗驗證的環節,使學生對這一結論的得出感到很突然。這樣急於追求知識學習的做
學前班語言遊戲活動《秋天的果實》教學設計學前班語言遊戲活動《秋天的果實》教學設計 活動目標: 1、感知和觀察秋天的果實,能用恰當的詞句描述他們的外形特徵。 2、瞭解不同水果和一些常見的農作物的 生長環境。 活動準備:一些常見的水果和一些常見的農作物放在一個大紙箱裡。 活動過程: 一、說說秋天和秋天的果實。 1、談話:現在是什
功的精選教學設計功的精選教學設計 一、內容與地位 在《普通高中物理課程標準(實驗)》的共同必修模組物理2的內容標準中涉及本節的內容有“理解功的概念”。該內容要求學生知道功的概念;會分析物體位移的方向與力的方向不在一條直線上時力所做的功;能正確運用功的公式,計算各力做功的大小;在具體的物理情景中判斷物體所受各力是
關於教學設計的概念總結關於教學設計的概念總結 從教學和設計的角度看,教學設計就是為了使學生實現有效的學習而預先對教學所進行的決策活動,教學設計概念。對教學設計加以界定:為促進學習和績效提高,分析、計劃、實施、評價、修改教學系統中諸要素的系統過程,稱之為教學設計(Instructional Design)。 具體涵義:
網上英語課程的教學設計策略網上英語課程的教學設計策略 內容摘要:英語學習的重要性人盡皆知,網路的發展為英語教學提供了一個全新的環境,網路沒有了傳統課堂中面對面的交流,但擁有了自主的、虛擬的空間,學生可以個別化學習,也可以透過新聞組、討論區、英語聊天室、電子郵件等協作學習,網上英語課程的教學策略設計。網上英語課程的教學策略設
最新《太陽》優秀教學設計(通用10篇)最新《太陽》優秀教學設計(通用10篇) 作為一位傑出的老師,就有可能用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的最新《太陽》優秀教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 最新《太陽》優秀教學設計 篇1 【教學要求】 1、認識太陽的
《雨點》教學設計《雨點》教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文,《雨點》教學設計。 2、學會9個生字,認識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。 3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並透過雨點的動態變化認識它們的特點,激發學生觀察自然的興趣。 教學過程: 一、揭示課題 師:春天來了,
雨說參考教學設計雨說參考教學設計 知識目標: 1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味 2、學習詩的語言特色 能力目標:歸納每一小節所表達的主要意思 教育目標:熱愛生活,樂觀向上 重點難點:正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句 教學媒體;錄音機 課時安排:1 教學過程 一、匯入與作者簡介:
0的認識小學數學教學設計0的認識小學數學教學設計 一、教學內容:教材29頁內容和30頁1、2題 二、教學要求: 1、透過觀察與實踐活動,使學生知道0有兩種含義: (1)、表示沒有,(2)、表示起點,數學教案-o的認識。 2、掌握0的寫法,使學生能規範整潔的書寫0。 3、培養學生的想象力,合作、探究的能力和認真書
複合應用題數學教學設計複合應用題數學教學設計 教學目的 1.透過解答一組相關的應用題,使學生進一步理解複合應用題是怎樣在簡單應用題的基礎上發展起來的. 2.使學生進一步掌握分析應用題的方法,進一步提高學生分析和解答應用題的能力. 3.培養學生認真負責的態度和良好的學習習慣. 教學重點 能夠掌握複合應用題的結構
正反比例及應用題教學設計正反比例及應用題教學設計 教學內容:教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、“練一練”,練習二十二第l、2題,正、反比例及應用題。 教學要求: 1.使學生更清楚地認識正比例和反比例關係的特徵,能正確判斷成正比例關係或反比例關係的量。 2.使學生進一步掌握正比例和反比例應用題的數量關
分式方程的教學設計分式方程的教學設計 分式方程的教學設計 教學目標 1。使學生能分析題目中的等量關係,掌握列分式方程解應用題的方法和步驟,提高學生分析問題和解決問題的能力; 2。透過列分式方程解應用題,滲透方程的思想方法。 教學重點和難點 重點:列分式方程解應用題。 難點:根據題意,找出等量關係,正確列
《月亮上的足跡》小學教學設計《月亮上的足跡》小學教學設計 教學重點 1、快速閱讀課文,理解課文內容。 2、藉助關鍵詞句準確地概括內容要點。 教學難點 理解列數字方法的作用 教學過程 一、匯入新課 教師透過“廣播教學”,將從網上下載的一篇“北京中學生將‘飛’火星”的新聞報道播放給學生閱讀,以此匯入對新課文的學習,
赤壁之戰教學設計赤壁之戰教學設計 一、教學目的: 1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。 2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。 3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點,學會用辯證的眼光看待歷史事件。 二、教學重點: 懂得在赤壁之戰